11月30日是中央美術學院“國培計劃”課程進行的第四天，今天由首都師范大學美術學院教授尹少淳為學員們帶來題為“文化?國民性?美術教育”的精彩講座。

首先，尹少淳教授先從文化宏觀角度思考美術教育，提煉了我們國民性的優(yōu)點，并且討論了教育在其中的作為，再細化到思考學科的作為。他認為，美術教育的特點可以通過三個T形結構判斷不同層級:義務教育階段的美術教育拓展程度最大，而學科本體與教育功能最窄；普通高中階段的美術教育拓展程度中等，學科本體與教育功能也中等；專業(yè)美術教育的拓展最小，但是它的學科本體與教育功能最大。就教學實踐問題，尹少淳教授提出美術教育應當分為美術和教育兩個模塊，左腳立足美術，右腳立足教育?；A美術教育左輕右重，專業(yè)美術教育左重右輕，但我們也不能“金雞獨立”。他又討論了《義務教育美術課程標準》，總結了十年間的變化，闡述了教學模式的拓展。最后，他分析了美術課程的設計思路，并強調了美術教師在其中重要作用。

下午，中學美術骨干教師與教研員們結伴參觀了國家博物館與中國美術館。

晚上，中央美術學院“國培”工作團隊，在培訓中擔任各班班主任的美術教育學系的研究生，以及班級輔導員和班長聚在一起，就前五天的工作做階段總結，進一步明確團隊合作分工，為在接下來的培訓中更合理高效地組織安排，和更好地為學員服務做好了準備。

人文學院 茅天宸/文
人文學院 康億平/圖