“獨(dú)愉共享--華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)系當(dāng)代藝術(shù)展”將于2015年12月5日在上海大韻堂藝術(shù)館開幕。本次展覽由大韻堂藝術(shù)機(jī)構(gòu)主辦，華東師范大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)研究中心協(xié)辦，知名藝術(shù)評論家、策展人馬欽忠先生策展，在上海大韻堂藝術(shù)館展出華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)系14位教師作品。他們將對文學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的最新探索成果訴諸于作品，與觀眾分享當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作在形式、技巧之外對文化的認(rèn)知和關(guān)懷。

華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)系在上海以現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作、研究和教育聞名，云集了一批在上海乃至全國的知名當(dāng)代藝術(shù)家和教育家。本次展覽策展人馬欽忠先生介紹了此次展覽概況：這次參展的藝術(shù)家主要是華東師范大學(xué)的老師。美術(shù)學(xué)系的老師占參展人數(shù)的一半，主要以當(dāng)代藝術(shù)為主。今天我看到他們拿的部分作品，很多是偏“傳統(tǒng)”的。參展老師可能還沒有把他們表現(xiàn)力最前沿的作品拿出來。原因可能是因?yàn)?，尺度較大的作品，可能不適合這個(gè)展廳，所以他們拿了一些更適合展廳展出的作品。因此展覽不能全面的反應(yīng)他們當(dāng)代的創(chuàng)作面貌，但基本上可以看到作為一個(gè)教學(xué)單位，這些老師的基本的思路和水平。

關(guān)于這次展覽主題“獨(dú)愉共享”，馬欽忠先生認(rèn)為：這次是華師大的教師作品展，藝術(shù)家作為一名教師，首先必須得授課，教學(xué)教到什么水平，得有個(gè)預(yù)判，不能閉著眼瞎教。聰明的孩子可能領(lǐng)悟的時(shí)候就能跟得上，那么可能有一些領(lǐng)悟差一點(diǎn)的。學(xué)生如果跟不上教學(xué)進(jìn)程，等于是害人家。所以對老師來講，還必須要把它的技能量化，這是蠻痛苦的事情，教師一方面創(chuàng)作以個(gè)人為中心，是很愉悅、很快樂的一件事。然而最重要的是，他要把這種愉悅和快樂，帶給他的學(xué)生，并且跟學(xué)生分享，所以我覺得這個(gè)題目來表述，作為老師，教美術(shù)的老師，這是我的一個(gè)最重要的想法，也是對這個(gè)難點(diǎn)的一個(gè)思考。所以有很多老師，他的畫不是很精彩，卻是一位授課非常棒的老師，他把學(xué)生教得很好，作為一名教師來講他是合格的。有的教師可能作為一名藝術(shù)家是合格的，但是作為教師卻不合格。所以說怎樣能把教師身份與藝術(shù)家身份兩者結(jié)合起來，這是個(gè)難題，不是中國的難題，而是全世界的難題。所以用這個(gè)展覽主題，作為華師大這批老師創(chuàng)作展覽的名稱，把這個(gè)精神表達(dá)出來。

談到本次展覽參展藝術(shù)家的整體參展水平，馬欽忠先生認(rèn)為：從年齡段來講，這次參展藝術(shù)家分為老中青三代，相應(yīng)來講，老中青三代中，可能兩頭會重一點(diǎn)，中間會輕一點(diǎn)。在這個(gè)教師群體里，有一個(gè)問題，比如有一些老師已經(jīng)很著名了，像韋天瑜、譚根雄等人都是非常資深的藝術(shù)家、教育家，他們參加過很多展覽；還有一些老師，像呂旗彰、劉元捷等人還很年輕，他們的作品跟觀眾見面的機(jī)會少。在這樣不同的條件下，老師對展覽花費(fèi)的精力是不一樣的，這也跟場地限制有關(guān)系，比如說由于空間限制，他們拿來展覽的作品有限，這是非常遺憾的地方。

馬欽忠先生作為知名藝術(shù)評論家，之前也從事過教師行業(yè)，在談及高等院校教師在從事藝術(shù)創(chuàng)作方面與職業(yè)藝術(shù)家有何區(qū)別時(shí)，他說：在中國，偏于學(xué)院派創(chuàng)作、寫實(shí)、比較活躍的藝術(shù)家，大都是老師。我們看一下，從南到北大多數(shù)藝術(shù)家，他們有很好的學(xué)院造型功底，跟當(dāng)代藝術(shù)接軌，他們注重將技術(shù)（傳統(tǒng)造型技術(shù)）跟思想相結(jié)合；另外，有些非?；钴S的藝術(shù)家，他們基本上是跟體制沒有關(guān)系的，他們走國際化的創(chuàng)作道路，跟美展也沒有關(guān)系。以上兩種情形表明，教育系統(tǒng)中的學(xué)院派的繪畫思路和趨向才是主流，這個(gè)主流會不斷的向外流離，推送藝術(shù)家走向國際、走向社會。

在當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作方面，藝術(shù)家作為教師如何給學(xué)生傳授藝術(shù)是大眾希望了解到的，關(guān)于此馬欽忠先生認(rèn)為當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作形式豐富多彩。藝術(shù)作品更多體現(xiàn)的是一種思想探索，有些作品是臨時(shí)性的，比如裝置、影像等觀念藝術(shù)的藝術(shù)家，他們往往跟特定的展覽有關(guān)，所以相應(yīng)的講，離我們比較遠(yuǎn)一點(diǎn)。作為教師，要把這些思想融入到教學(xué)中，有很多是有難度的，因?yàn)槲覀儾荒馨褜W(xué)生當(dāng)實(shí)驗(yàn)品。有些實(shí)驗(yàn)課，我們可以請學(xué)生來，但不能成為主流課程。因?yàn)閷W(xué)生要通過主流課程學(xué)習(xí)扎實(shí)的繪畫技法，要用這門技術(shù)，去思考對社會的態(tài)度、探索，這個(gè)基本技能對學(xué)生來講非常重要。當(dāng)然光有技能也不行，更重要的是教會學(xué)生善于用他的技能去表達(dá)思想。

由此，馬欽忠先生提到了藝術(shù)家成功的必要條件：第一個(gè)是學(xué)院背景，如果一位藝術(shù)家有非常好的學(xué)院訓(xùn)練基礎(chǔ)，第二，藝術(shù)家有獨(dú)立創(chuàng)作思路和思考方向，第三，能跟時(shí)代思想的前沿緊密結(jié)合。具備這三個(gè)要素的藝術(shù)家，大都會受到藝術(shù)機(jī)構(gòu)的關(guān)注。

據(jù)悉，本次展覽于12月5日下午開幕，上海大韻堂藝術(shù)館攜手華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)系眾參展教師，展現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域?qū)挿旱囊曇昂蛷V袤的格局，為觀眾獻(xiàn)上一場藝術(shù)盛宴。