為了向更多青年畫家、學(xué)生以及藝術(shù)愛好者針對繪畫基礎(chǔ)與創(chuàng)作之間的關(guān)聯(lián)性等問題答疑解惑，2021年12月5日下午，由北京靳尚誼藝術(shù)基金會主辦，中國藝術(shù)研究院油畫院、邯鄲韓玉臣美術(shù)館協(xié)辦的北京靳尚誼藝術(shù)基金會第二屆青年畫家扶植計劃暨繪畫新銳展公共教育講座于中國藝術(shù)研究院油畫院博物館二層開講。講座邀請中央美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師丁一林主講，中國藝術(shù)研究院油畫院副院長朱春林主持。

主講人：中央美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師丁一林

中國藝術(shù)研究院油畫院副院長朱春林主持講座

講座內(nèi)容分為三個部分。在開篇“寫生即創(chuàng)作”中，丁一林教授認為，要熱愛及敬畏自然，從自然中汲取創(chuàng)作靈感，陶冶精神，使觀念得到升華?！懊恳淮蔚膶懮际且淮蜗葱牡倪^程，清除煩雜的心態(tài)，進入高度集中的創(chuàng)作狀態(tài)。我從來沒有把寫生和創(chuàng)作加以分離。自從拿起畫筆，對著自然開始寫生的時候，就已經(jīng)進行了創(chuàng)作的學(xué)習(xí)。將寫生自覺的和創(chuàng)作相結(jié)合，把寫生的過程變成一種創(chuàng)作過程?！?/p>

《桂林山水》 80x120cm 2013《黃河乾坤灣》 80x120cm 2017

丁一林教授以自己的寫生作品為例，細致地講解如何將自然狀態(tài)轉(zhuǎn)換成畫面，把思想轉(zhuǎn)換成繪畫語言的方法。針對寫生過程當(dāng)中大家經(jīng)常遇到的問題，分享對形、色、構(gòu)圖、筆觸這幾種基本要素的編排方法。從經(jīng)驗出發(fā)，對如何篩選和選擇客觀對象做出指導(dǎo)。

講座的第二部分，丁一林教授提出要感受物象的生命狀態(tài)，凸顯主題，集中概括。“任何事物都有它的生命狀態(tài)，所以不能把物、景和人嚴格分開，我認為所有的物象，只要進入到寫生的圖像當(dāng)中，它都是有生命的。通過這一點，想法必須跟外界的刺激相結(jié)合，擴展到整個畫面的表達。在這個時候?qū)懮囊饬x已經(jīng)變成了創(chuàng)作，需要藝術(shù)家對真實的形象稍加改造。要重視自然對于靈感的激發(fā)，自然就是創(chuàng)造之母?！?/p>

《天山腳下》 80x160cm 2019《中山艦》120x120cm 2010《青杠坡戰(zhàn)斗遺址皇石橋》 80x120xm 2016

最后，丁一林教授談及藝術(shù)家的精神追求，也可以稱作詩性追求。當(dāng)藝術(shù)家追求繪畫的某種精神高度時，它已經(jīng)超越了繪畫的本體，而是整個人的問題。精神高度是對于周邊文化的理解高度，是一個人整體的文化水準(zhǔn)與修養(yǎng)，包括個人的德行都在其中?！爱?dāng)繪畫達到這個程度的時候，才能體會到什么叫‘功夫在詩外’，才能突破游客的眼光，進入到更深層次的審美，這是我現(xiàn)在的深切體會。”

講座主持人朱春林觀看過兩屆靳尚誼藝術(shù)基金會青年畫家扶植計劃展覽，他感觸頗深并表示，“在繪畫學(xué)習(xí)和風(fēng)景寫生的路上會遇到很多具體問題，丁一林教授在講座中與大家分享了他多年來豐富的寫生經(jīng)驗以及創(chuàng)作中的深厚見解，對大家的繪畫實踐益處良多。在此特別感謝靳尚誼先生對青年國畫及油畫畫家的深切關(guān)注與扶植，藝術(shù)希望的星星之火正在不斷的傳承下來?！?/p>

講座現(xiàn)場

講座結(jié)束后，丁一林教授與參與線上直播及現(xiàn)場的觀眾進行互動，為大家在繪畫中遇到的問題答疑解惑。在回答中，丁一林教授給出三點建議，其一：唯獨勤奮，才能將自己遇到的問題形成比較透徹的認識，量的積累才能達到質(zhì)的飛躍；其二：對于形象分寸的把握，需要情感所至?！扒楦胁坏降臅r候，手底下出來的東西是牽強的，這就是寫生最為珍貴的地方；最后，要向大師學(xué)習(xí)。努力研究已經(jīng)成功了的畫家們是如何處理你在寫生中所遇到的問題的。做足分析研究，變成自己知識結(jié)構(gòu)以及下意識的一部分，畫出來的風(fēng)景自然就有趣了。

據(jù)悉，北京靳尚誼藝術(shù)基金會第二屆青年畫家扶植計劃暨繪畫新銳展將于2021年12月12日巡展至邯鄲韓玉臣美術(shù)館與觀眾們見面。

圖、文/主辦方提供