EN

于潤生:在尹吉男教授從教36周年學(xué)術(shù)研討會(huì )上的講話(huà)

時(shí)間: 2024.1.22

今天我們?yōu)榱艘粋€(gè)目的聚會(huì )在這里,那就是以學(xué)術(shù)討論這一最為恰當的方式,向一位學(xué)者、中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院的締造者——尹吉男教授——表示敬意和感謝。作為主辦方代表,我想在各位嘉賓發(fā)表高見(jiàn)之前,談一談尹吉男教授對于人文學(xué)院事業(yè)的意義。

中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院到今年已經(jīng)走過(guò)了整整20年的歷程。每一位來(lái)到學(xué)院的人,都會(huì )在通往學(xué)院的樓梯墻壁上看到尹吉男教授題寫(xiě)的這樣一句話(huà):“人文學(xué)院不是一天建成的?!边@既是一句宣言,又是一句箴言。

2.jpeg中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院教學(xué)樓:“人文學(xué)院不是一天建成的”掠影。

中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院作為中國美術(shù)史論研究的旗幟,而這面旗幟是由尹吉男教授樹(shù)立起來(lái)的。20年前,尹吉男教授首先提出并完成了以美術(shù)史論系為基礎的學(xué)科和體制轉型,將包括民間美術(shù)、非物質(zhì)文化、中外歷史、語(yǔ)言和文學(xué)等方向的教學(xué)研究力量整合為中國第一個(gè)美術(shù)學(xué)院中的人文學(xué)院,不僅強化了人文與社會(huì )學(xué)科在藝術(shù)院校中的重要性,而且創(chuàng )造性地提出了視覺(jué)文化、文化遺產(chǎn)、藝術(shù)管理和美術(shù)教育等新的教學(xué)與研究方向。這一模式在各大美術(shù)學(xué)院中不斷推廣。不久前在與兄弟院校來(lái)訪(fǎng)的交流中,我們得知,最后一個(gè)美術(shù)學(xué)院中的美術(shù)史系也已經(jīng)啟動(dòng)了轉型為人文學(xué)院的工作,由此不難看出在美術(shù)學(xué)院中建立人文學(xué)院這一模式的前瞻性和合理性,而這一模式主要來(lái)自尹老師的構想。

于潤生教授研討會(huì )現場(chǎng)發(fā)言

在人文學(xué)院20年歷史的前面四分之三,尹吉男教授一直擔任學(xué)院的主要領(lǐng)導工作,他是這艘巨輪的船長(cháng)。在他的領(lǐng)導下,人文學(xué)院除留用優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生之外,特別加強人才引進(jìn),從山東省博物館調入了鄭巖、錄用了海外留學(xué)歸國的邵亦楊、王云,招收了博士畢業(yè)的王浩、文韜、陳捷以及博士后耿朔,而李軍、遠小近、于潤生、黃小峰等中青年教師陸續前往國外進(jìn)修深造,得到發(fā)展。尹老師鼓勵青年學(xué)者組織藝文志論壇,并欣然擔任首場(chǎng)講席。他亦十分重視學(xué)科歷史挖掘,在他的支持之下,美術(shù)史系奠基人王遜先生的歷史地位才得以確立,舉行了紀念王遜先生百年誕辰的活動(dòng),出版了《王遜文集》,三屆“王遜美術(shù)史論壇”先后召開(kāi)。尹老師提倡學(xué)術(shù),他提出以學(xué)術(shù)交流匯報的形式進(jìn)行年度工作總結;但他又從不以成果數量和刊物等級為導向,堅持研究的自由自主原則。在整個(gè)學(xué)術(shù)生態(tài)已經(jīng)深度異化的今天,我們尤其感到尹老師在人文學(xué)院所堅持的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和原則之寶貴,這樣的自由風(fēng)氣不僅沒(méi)有讓我們懈怠,反而激發(fā)出更多真知,誠如論語(yǔ)所言:“民到于今受其賜”。人文學(xué)院歷史的第一階段完全可以被稱(chēng)為尹吉男時(shí)代。

2003年10月28日,中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院成立。

在尹吉男時(shí)代里,美術(shù)史學(xué)科完成了它自身的當代轉向。這一轉向首先體現在他以傳統的考古學(xué)和歷史學(xué)為基礎提出知識生成方法,在多學(xué)科交叉的背景下將美術(shù)史發(fā)展為圖像史以及視覺(jué)文化研究,這一轉向帶有強烈的反本質(zhì)主義的當代思想特性。當代轉向還體現在理論與實(shí)踐的密切關(guān)系,即尹老師所提倡的“在場(chǎng)感”,這種在場(chǎng)感讓藝術(shù)和思想始終交織,學(xué)術(shù)研究得以鮮活而免于模式化,藝術(shù)批評得以敏感而不至于墮入譫妄。在尹老師的示范之下,中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)科發(fā)展呈現出扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎和敏銳的批判態(tài)度密切結合的特點(diǎn),在傳統的中外美術(shù)史和美術(shù)理論的基礎上,發(fā)展成為藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批評、藝術(shù)遺產(chǎn)、藝術(shù)傳播、藝術(shù)管理、藝術(shù)教育等專(zhuān)業(yè)所組成的新的藝術(shù)研究。

7.jpeg尹吉男教授著(zhù)作《知識生成的圖像史》書(shū)影

在尹吉男時(shí)代里,悍馬工程中國美術(shù)史教材的編寫(xiě)完成了,開(kāi)放的美術(shù)史系列叢書(shū)譯介了大量學(xué)術(shù)前沿著(zhù)作,全國高校美術(shù)史年會(huì )即將迎來(lái)第17屆年會(huì ),一個(gè)真正意義上的藝術(shù)研究的全國范圍內的學(xué)術(shù)共同體已經(jīng)形成。 

尹吉男教授為了建成一個(gè)真正的人文學(xué)院辛勤工作,無(wú)私奉獻了36年,在這漫長(cháng)的教育生涯中,他培養了為數眾多的學(xué)生,其中不少人已經(jīng)成長(cháng)為學(xué)術(shù)界的新星,擔任兄弟高校重要的教職,正在將尹老師所提倡的“知識生成的圖像史”研究發(fā)揚光大,按照他所設想的,美術(shù)史一定能夠在人文學(xué)科和社會(huì )科學(xué)不斷碰撞的過(guò)程中獲得新的發(fā)展,人文學(xué)院必將建成!

8.png尹吉男教授主編“開(kāi)放的藝術(shù)史”叢書(shū)書(shū)影

他在任的最后兩年同時(shí)擔任院長(cháng)與書(shū)記職務(wù),而黃小峰院長(cháng)和我也是從那時(shí)起進(jìn)入班子集體,作為副手與尹老師共事,如果以尹吉男作為討論話(huà)題,我想,我們都有足夠的“在場(chǎng)感”。我們每個(gè)人的心中都存留有無(wú)數與尹老師交往的記憶,有誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他搖曳動(dòng)人的舞步?有誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)他逸興壯思的詩(shī)句?有誰(shuí)不驚訝于他卓絕超群的記憶?又有誰(shuí)不曾同與他沉醉不知歸路?到場(chǎng)的每位嘉賓,也許都能想起與尹老師交往的過(guò)去。但在今天這樣的一個(gè)場(chǎng)合中,僅僅回憶與尹老師交往的生活片段,僅僅描述他的形象是不夠的,我們更希望通過(guò)未來(lái)兩天大家的發(fā)言和討論,使我們得以彰顯他的思想。

9.jpeg研討會(huì )海報

文| 于潤生

圖片來(lái)源 |致謝中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院、三聯(lián)書(shū)店

編輯|藝訊網(wǎng)