前幾天，湖南大學(xué)建筑學(xué)院教授柳肅的一條微博引來不少討論：“這是巴黎奧塞博物館，我在3小時內(nèi)至少看見十幾起這樣的場景（指老師帶著學(xué)生參觀展覽并講解），而在我們國內(nèi)的博物館我竟然沒看見過一次，我們的中小學(xué)還在砍音體美課程。藝術(shù)審美能培養(yǎng)人的想象力，沒有想象力就沒有創(chuàng)造性?！?/P>

“我們并不需要從小就培養(yǎng)那么多藝術(shù)家，但是需要培養(yǎng)的是孩子們的藝術(shù)欣賞能力?！边@是業(yè)內(nèi)人士由衷的感言。據(jù)法國文化部統(tǒng)計，20%的在校學(xué)生在課外加入到與藝術(shù)家會面和其他文化項目中，也有很大一部分學(xué)生會到附近的博物館進行參觀。而反觀中國的藝術(shù)教育，學(xué)生們從小學(xué)到高中一直被升學(xué)壓力所迫，就連上美術(shù)課和音樂課的時間都被各種自習(xí)和補習(xí)擠走，更別提受到專業(yè)的“藝術(shù)史”教育。

從小時起，德智體美勞全面發(fā)展就是基本的要求，但在我們的教育里，美學(xué)與藝術(shù)教育一向是天平上高高翹起的那一邊。在課業(yè)的壓力之下，文化藝術(shù)的培養(yǎng)似乎成了紙上談兵。

而在藝術(shù)的普及教育以外，各大高校特別是美院的專業(yè)美術(shù)教育似乎也并不能令人滿意。

中國藝術(shù)研究院美研所研究員、批評家王端廷說：“中國有一個特殊現(xiàn)象，就是所有成功的藝術(shù)家都有美院背景，都是從美術(shù)學(xué)院出來的，但導(dǎo)致他們成功的觀念和語言都不是美院教的。我們的美院到底給學(xué)生教了些什么東西？辦美院的意義在哪里？美院確實存在觀念僵化、技術(shù)落后的問題，美術(shù)教育跟藝術(shù)創(chuàng)作有一個巨大的時間差，至少20年以上。”

美術(shù)館 要積極走向公眾視野

在過去，國內(nèi)大多數(shù)美術(shù)館都是藝術(shù)家自己的圈子，這幾年的免費開放，對于鼓勵公眾走進美術(shù)館起到了積極的作用。但是中國的美術(shù)館，依然都很“年輕”這種“年輕”自然是相對的走進公共視野的時間太過年輕。公眾對藝術(shù)和對美術(shù)館的認(rèn)知長期以來還是缺失的，這種缺乏需要長期的培養(yǎng)來彌補。

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館館長王璜生說：“美術(shù)館需要具有知識生產(chǎn)的能力，提供好的展覽、教育和互動活動，否則有可能會誤導(dǎo)公眾。從展覽環(huán)境、欣賞條件到提供的內(nèi)容，美術(shù)館都需要有專業(yè)的展示方式、專業(yè)的視覺要求等?！边@幾年，各地的美術(shù)館、藝術(shù)館如雨后春筍般出現(xiàn)在大家面前，但對于大多數(shù)人而言聞所未聞，更別說前去參觀了。如何策劃好的展覽、如何做好宣傳，成了關(guān)鍵問題。而其中，江蘇美術(shù)館成為了一個正面例子。

這周，江蘇省美術(shù)館迎來了今年第100萬個參觀者。這個數(shù)字在全國是遙遙領(lǐng)先的。館長孫曉云說，這個100萬得益于好幾個方面，首先是地理位置，總統(tǒng)府對面、文化一條街、市中心，無論是市民還是游客，都會來參觀；其次得益于江蘇市民本身的文化素質(zhì)。大家對美術(shù)、文化和藝術(shù)有自然的熱愛；再次也是源于其提前全國四年免費開放，舉辦吸引人的展覽、組織公共教育活動等。

看歐洲各國藝術(shù)教育

法國：
上月，法國文化部宣布了一項關(guān)于發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育的計劃。該計劃將把總數(shù)約700萬歐元的項目費用用于學(xué)生們的藝術(shù)實踐、與藝術(shù)家會面、參觀博物館和開設(shè)藝術(shù)創(chuàng)造教育等方面。計劃涵蓋從幼兒園到高中的校園，而根據(jù)該項計劃，未來藝術(shù)史將納入法國小學(xué)至高中的必修科目。

德國：
德國聯(lián)邦教育部在2007年下達指令，要求大力發(fā)展藝術(shù)教育。德國小學(xué)每周用5個課時進行音樂和繪畫方面的藝術(shù)教育。一般而言，德國小學(xué)的課程在下午1時結(jié)束，小學(xué)生們會用下午的時間參加體育鍛煉和樂器學(xué)習(xí)。到了中學(xué)階段，學(xué)生則可以在德國中學(xué)畢業(yè)考試時加入薩克斯、小提琴或長笛的特長考核。

意大利：
在意大利，高中之前的藝術(shù)教育是義務(wù)教育，高中藝術(shù)教育每周大約兩小時，包括音樂課、圖形藝術(shù)課等，與宗教課一樣作為選修課出現(xiàn)。意大利中小學(xué)藝術(shù)教育沒有全國統(tǒng)一的教材，由學(xué)校根據(jù)國家制定的教學(xué)計劃自行決定，小學(xué)和初中的藝術(shù)課程不以分?jǐn)?shù)評價，而是由老師寫評語。

隨著基礎(chǔ)藝術(shù)教育的缺失，公共教育的重擔(dān)更多地由博物館、美術(shù)館來承擔(dān)。然而，學(xué)生們在美術(shù)館席地而坐，聽老師授課的場面卻并不多見。

孫曉云（江蘇省美術(shù)館館長）：
在國外，學(xué)校里有規(guī)定的歷史和美學(xué)課，歷史就是到博物館，美學(xué)要到美術(shù)館參觀，這是必須的課程。美學(xué)教育應(yīng)該放到和語數(shù)外同樣的位置，這需要教育系統(tǒng)的支持。明年省美會繼續(xù)在各個方面進行改進。文化發(fā)展應(yīng)該寄希望于兒童和年輕的一代，因為他們是文化發(fā)展的新生力量，今年美術(shù)館開展的65場公共教育，大多是面向兒童和年輕的一代，希望藝術(shù)教育能從孩子抓起。因此，美術(shù)館明年這個方面還是會繼續(xù)加強并且做得更好。

南京某中學(xué)美術(shù)教師：
我們學(xué)校的小學(xué)，每個班一周兩節(jié)美術(shù)課，一個月一次美術(shù)活動，但基本都是應(yīng)付了事，因為無論是學(xué)校還是學(xué)生家長都對此不感興趣，甚至很多家長不讓孩子參加活動而是去語數(shù)外的補習(xí)班。如果家長有這樣的觀念，孩子是很難培養(yǎng)起對藝術(shù)的感知的。
而我教課的高中，基本只有藝考生上美術(shù)課。有一次我布置學(xué)生以卡通形式畫一個小故事，很多交上來的作業(yè)，人物的臉畫的是素描，身子是卡通他們的思維已經(jīng)完全被困在升學(xué)的美術(shù)教育中了。現(xiàn)在的教育體系中，沒有意識到藝術(shù)和美學(xué)所能培養(yǎng)的東西，如果一直在教育中不被重視，局面很難改變。

中國藝術(shù)市場這幾年在世界上極速擴張的購買力與創(chuàng)造的各項數(shù)字“神話”，讓人不斷感慨“中國實力”，“人氣”爆棚。但另一方面，圈內(nèi)人士卻說“拍場上年輕人越來越少，見到的總是些熟面孔”、“新人越來越看不懂從而興趣下滑這才是最要命的”。西方普通人的家中都會有幾件藝術(shù)品，中國的藝術(shù)卻還是“小圈子里的事兒”，在不少人心中，藝術(shù)品已經(jīng)無限近乎于一件單純的商品……市場的火熱與藝術(shù)的普及教育，似乎產(chǎn)生了巨大的斷層。那么再縱覽當(dāng)下國內(nèi)與西方的美術(shù)教育，不得不感嘆，差距遠遠不止十年。

編輯：孫天藝