最近幾年，惠特尼美術(shù)館的馬塞爾?布魯爾建筑受到了許多人目光的洗禮：一只大鳥的巢不牢靠的位于懸臂式的入口處；一個(gè)寫有“Negro Sunshine”的霓虹標(biāo)志；或者是一個(gè)巨大的玩具卡車在路邊停了近三個(gè)月，等等。所以就可以知道為什么近期的參觀者們一點(diǎn)都不對(duì)那個(gè)從雕塑場(chǎng)地上方升起的高大的黑色集裝箱感到驚奇了。不過這次并非如大多數(shù)人們想的那樣——他們以為那是一些為了2012三月一日開幕的雙年展而準(zhǔn)備的奇怪的裝置。這些可能是紐約的美術(shù)館中有史以來第一個(gè)彈出式教育中心。
惠特尼美術(shù)館總監(jiān)亞當(dāng)?溫伯格說：“實(shí)際上我們確實(shí)把教育這項(xiàng)功能的地位往前放并把它放于中心了?！?BR>惠特尼的這個(gè)教育中心會(huì)在2015年搬到曼哈頓肉類加工地區(qū)前一直留在此地。中心的設(shè)計(jì)相當(dāng)奇異：它是由六個(gè)涂黑的集裝箱構(gòu)成的一個(gè)面積600平方英尺大，17英寸高，同時(shí)帶有儲(chǔ)存夾樓的房子。這個(gè)設(shè)計(jì)的理念恐怕最符合當(dāng)前美術(shù)教育現(xiàn)狀。
“當(dāng)下的重點(diǎn)就是教育”惠特尼美術(shù)館教育部門主席凱瑟琳?波特如是說：“美術(shù)館所提供的應(yīng)該是觀眾不能從其他任何地方所得到的特殊經(jīng)驗(yàn)：比如呆在畫廊里，和藝術(shù)家會(huì)面并且明白他們所想?！?/P>
在惠特尼美術(shù)館，這個(gè)彈出式教育中心是一個(gè)解決空間問題的新方法。美術(shù)館與去年賣掉了它旁邊的褐色砂石建筑，然后就為教育計(jì)劃留出了空間。之后美術(shù)館召集了LOT-ET——一個(gè)以使用可回收材料而聞名的曼哈頓的建筑工作室——去設(shè)計(jì)出一品各個(gè)年齡段的人都可以參與課程、藝術(shù)工作室、工作室展示和參與其他教育功用的空間。中心的設(shè)計(jì)使用了玻璃，這些玻璃在墻的對(duì)角線上，這樣參觀者就能看到里面的人在做什么了。這個(gè)空間正是大眾所期待的那種。波特女士說“現(xiàn)在，觀眾們更喜歡參與進(jìn)展覽中，而不僅僅是在那兒討論。”
加大觀眾的參與力度不僅成為惠特尼美術(shù)館的發(fā)展重點(diǎn)，也成為其他美術(shù)館博物館的中心。近幾年來，美術(shù)館網(wǎng)站上的針對(duì)教師和大眾的在線教程已經(jīng)出現(xiàn)，從某種程度上說，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)阻礙了人們以往習(xí)慣去美術(shù)館的行為，所以各美術(shù)館博物館都在做出努力，試圖去平衡網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)的知識(shí)和博物館所傳達(dá)的知識(shí)的關(guān)系。
在華盛頓的國(guó)家藝術(shù)畫廊，教育總監(jiān)琳恩?皮爾森?拉塞爾認(rèn)為她所見到的是“一個(gè)從原始物件以及減少高科技接觸到回歸教育功能的過程?！痹谶@個(gè)信息高速的時(shí)代，美術(shù)館的新項(xiàng)目之一就是要“慢下來”，以使這種教育體驗(yàn)向好的方面發(fā)展。
“被邀請(qǐng)來的家庭要花上60到75分鐘去學(xué)習(xí)研究一幅作品?！崩麪栒f?！斑@是一種‘少即多’的方式。世界發(fā)展如此之快，這種可供選擇的方式能讓人一起共度時(shí)光，學(xué)習(xí)去‘看’，然后通過小組討論來揭示作品的復(fù)雜性。”這個(gè)項(xiàng)目也包括了繪畫環(huán)節(jié)?！安皇亲屇忝撾x技術(shù)，但你確實(shí)需要自己去畫。”
在明尼阿波利斯市的行走者藝術(shù)中心中，放慢速度成為了中心首要任務(wù)?！拔覀冏兊迷揭曈X化，我們就越需要去觸摸?！彼_拉?舒爾茨說。她作為中心的教育總監(jiān)，同時(shí)也是公共實(shí)踐部的負(fù)責(zé)人，這個(gè)部門是為了使觀眾實(shí)踐以及市民參與變得更加重要。“參觀的人正在明白現(xiàn)在他們的地位是多么重要?！?/P>
兩年前，行走者藝術(shù)中心使用了一塊閑置土地，用來將美術(shù)館開闊成一個(gè)具有新功能的，同時(shí)具備舒爾茨女士口中的“文化平民化”特點(diǎn)的地方。舒爾茨女士這樣解釋：“這意味著對(duì)創(chuàng)意生活的混合?！蓖瑫r(shí)，他們開辟了一塊空間來作為“繪畫俱樂部”?！拔覀冄?qǐng)當(dāng)?shù)禺嫾覅⑴c進(jìn)來，這樣做的目的是為了打破職業(yè)的劃分。”
但舒爾茨女士仍然選了通過網(wǎng)絡(luò)以推進(jìn)這一計(jì)劃成功。他們通過互聯(lián)網(wǎng)去分享和更新資料、發(fā)布中心信息，臉書和推特這樣的網(wǎng)站也能讓他們與社會(huì)上的更多參與者以及用戶接觸。
當(dāng)前美國(guó)眾多美術(shù)館，藝術(shù)家成為了美術(shù)館的中心關(guān)注點(diǎn)，這與以教育為中心的原則產(chǎn)生了沖突，現(xiàn)如今，越來越多的美術(shù)館更加關(guān)注并回歸公共教育，并試圖創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓更多人參與進(jìn)來。
編輯：孫天藝
