2016年12月6日，由中央美術(shù)學(xué)院學(xué)生會主辦、中央美術(shù)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)實踐部承辦的第十一屆“直面名師”系列講座”在七號樓紅椅子報告廳展開。本次講座，我們邀請到了中央美術(shù)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師、中國畫學(xué)院中國畫學(xué)研究部主任、國家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心副主任于洋老師。在本次題為《美育與美展——從民國時期美術(shù)學(xué)校與美術(shù)館看近代中國美術(shù)公共性的發(fā)端》的講座上，于洋老師帶我們回望了近現(xiàn)代中國的學(xué)院美術(shù)發(fā)展的歷史。
講座開始時，于洋老師首先提出，“美育”與“美展”是兩個出現(xiàn)頻率非常高的詞，并且此二者一直都有很緊密的關(guān)聯(lián)。它伴隨著現(xiàn)代漢語語境一起來到我們的視野中。究其淵源，可以肯定的是，無論是“美育”還是“美展”，都代表著中國美術(shù)的新的“公共性”。具體地說，我們可以從其二者間巨大的交集得知，其中存在的是一個“審美文化公共性”的問題：實際上，當(dāng)我們回望20世紀(jì)中國美術(shù)教育史與創(chuàng)作史，我們大可以將其概括為一段中國美術(shù)的展覽史，換句話說，我們可以從上世紀(jì)幾次重要的大型美術(shù)展覽出發(fā)，重新解讀中國近現(xiàn)代美術(shù)史。
另外，有人說“現(xiàn)代是一個美術(shù)館的時代”。于洋老師解釋說，在美術(shù)館文化的影響下，若我們以展覽作出發(fā)點來考慮，那想必我們可以看到，中國美術(shù)在發(fā)展的歷史中，經(jīng)歷過歷史上的“社會學(xué)”、“財經(jīng)學(xué)”轉(zhuǎn)向，為人們帶來了新一輪的“美術(shù)館學(xué)的轉(zhuǎn)向”。在這樣的幾次變動中，中國的藝術(shù)家們也隨之進(jìn)行了幾次價值觀上的變化。從某種角度上講，現(xiàn)在的藝術(shù)家們需要進(jìn)行充分的“社會學(xué)”的考慮：當(dāng)他們在創(chuàng)作時，是否得想到自己的作品在展出時的面貌？可不可能他們只“量體裁衣”，依據(jù)展現(xiàn)的空間創(chuàng)作作品？這種對于此類問題的探討，也正是于老師選擇本題來命名講座的原因。
結(jié)合自己研究與教學(xué)的經(jīng)歷，對于每個個案的研究，于老師提出了自己的學(xué)術(shù)理想“既見樹木，又見森林”，即用一個個小的切入點，去反映社會發(fā)展的大背景，而用社會的大背景，我們又可以在自己的研究中反映出一個又一個具體的問題。在此，老師以董其昌為例對此進(jìn)行了支持。董其昌在自己的畫論《畫旨》中提出：“若能解脫繩束，便是透網(wǎng)鱗也“，此中，”透網(wǎng)鱗“為禪宗術(shù)語，其大意為用一種生動的比喻來表明，成功的藝術(shù)家與研究者應(yīng)是既合乎傳統(tǒng)，而又同傳統(tǒng)保持一定的距離，這也正是當(dāng)我們試圖對藝術(shù)進(jìn)行把握時的理想狀態(tài)。
在中國的“美育”與“美展”初步發(fā)展時，首先，作為近現(xiàn)代美術(shù)教育家的領(lǐng)頭者，蔡元培不僅提出了“以美育代宗教”，還倡導(dǎo)公民教育、世界觀教育、美感教育，并在自己的文章《文化運動不要忘了美育》中指明，大學(xué)應(yīng)該設(shè)有文學(xué)、美學(xué)、美術(shù)史的講座與研究所。在此，蔡不僅進(jìn)行了一次次具號召力的啟發(fā)，更是道出了一個個令人驚奇的預(yù)言。身居高位的他在對徐悲鴻、劉海粟、林風(fēng)眠等人進(jìn)行直接的提攜后，中國的美術(shù)教育開始了一段又一段長足的進(jìn)步：各個美術(shù)學(xué)校相繼建立、不同的展覽一次次展開，更具有建設(shè)性的，是一個個美術(shù)館的成立。這些不同的事件為中國美術(shù)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的刺激。當(dāng)我們觀察這段歷史時，我們不難發(fā)現(xiàn)，正是這種美術(shù)公共性的進(jìn)程，貫穿了近現(xiàn)代中國的美術(shù)教育與展覽史。
在這次近兩個小時的講座上，于洋老師帶著我們以這段歷史中重要的人物、事件（展覽等）為主線，為我們對近現(xiàn)代中國美術(shù)教育史、展覽史進(jìn)行了脈絡(luò)清晰的梳理。中國的美術(shù)教育體系正變得越來越完善，身在現(xiàn)代紛繁的藝術(shù)環(huán)境中，我們總不免將思維用于對各類新問題的探討。然而，作為美術(shù)學(xué)院的成員，我們總有必要進(jìn)行對學(xué)院的歷史的回望?？傊?，于老師精彩的講演著實是一次對學(xué)院的歷史脈絡(luò)的承接，對我們而言，這樣的承接確有極大的重要性。
文、圖/中央美院學(xué)生會學(xué)習(xí)實踐部提供
