2016年3月25日晚，“詞與線：漢?密爾頓的空間裝置”講座在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館舉行。漢?密爾頓是美國(guó)知名裝置藝術(shù)家，作品以其大型多媒體裝置、公共計(jì)劃和行為藝術(shù)合作項(xiàng)目著稱。她密切關(guān)注語(yǔ)言、書(shū)寫和演說(shuō)，常將文本和聲音置于創(chuàng)作觸覺(jué)與隱喻的核心位置。她的多件作品被在博物館、雙年展震撼展出，并于2014年獲得美國(guó)政府給藝術(shù)家的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)“美國(guó)國(guó)家藝術(shù)勛章”。漢?密爾頓的講座由中央美院徐冰教授與國(guó)家“千人計(jì)劃”項(xiàng)目文化藝術(shù)人才陳小文教授聯(lián)袂主持。

徐冰首先回憶了與漢?密爾頓在美國(guó)的相識(shí)，當(dāng)年在紐約的當(dāng)代藝術(shù)中漢?密爾頓的一件作品給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)非常大的空間，地面鋪滿馬鬃，中間有一個(gè)桌子，一個(gè)身著白襯衫的女孩在用一個(gè)小烙鐵燙書(shū)上的字。這在當(dāng)時(shí)的藝術(shù)圈幾乎是絕無(wú)僅有的作品。漢?密爾頓特別善于用特殊的材料，令其與空間發(fā)生一種關(guān)系，她在裝置語(yǔ)匯、空間的拓展，對(duì)國(guó)際當(dāng)代藝術(shù)尤其是裝置領(lǐng)域有諸多啟示性的貢獻(xiàn)。陳小文教授繼續(xù)介紹到，漢?密爾頓的作品是用身體來(lái)體驗(yàn)而不是靠大腦去解讀，正如她自己提到的一點(diǎn)：我們用我們的感知、我們的身體來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，來(lái)了解藝術(shù)，來(lái)彼此交流。

漢?密爾頓主要以幾件重要作品為線索，講述自己的創(chuàng)作方法與思路觀念。她首先談到了自己最早的一件作品，完成于研究生時(shí)期，是她本人身著一件黑色西裝，上面插滿牙簽。這件作品教會(huì)她如何靠觸覺(jué)去思考，怎樣創(chuàng)造一種環(huán)境，使別人能夠?qū)δ愕母泄俳?jīng)驗(yàn)有所參與。這件作品從此改變了她的創(chuàng)作方式。另外一件作品在尺寸上已經(jīng)擴(kuò)大到一個(gè)建筑空間大小，是在舊金山的一個(gè)停車場(chǎng)，她將8000美金的一分錢硬幣用蜂蜜覆蓋在地面上，隔壁的房間里圈了三只羊，動(dòng)物經(jīng)濟(jì)與人類經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)了，人們?cè)诘孛婵吹浇瘘S的銅，聞到的卻是動(dòng)物的氣味。許多年后，她在另一件作品中開(kāi)始思考人與動(dòng)物的相互依存的關(guān)系，就是徐冰教授在開(kāi)場(chǎng)時(shí)提到的那件作品。

多年前她被邀請(qǐng)到古根海姆博物館做一個(gè)作品，她所關(guān)心的是怎樣讓翻譯的一個(gè)作品處于完全失去語(yǔ)境的環(huán)境下，就像一塊布里掉下來(lái)的線頭沒(méi)辦法再把它織進(jìn)另一塊布里。于是她將上百本書(shū)切割之后又串聯(lián)起來(lái)。有一個(gè)小鈴鐺在四片小絲綢之間掛著，僅僅使用重力，這個(gè)小鈴鐺就從古根海姆博物館內(nèi)部的高層落下來(lái)。盡管鈴鐺的聲音十分微小，但卻產(chǎn)生了一種力量，當(dāng)它想起來(lái)的時(shí)候，人們會(huì)舉到前面來(lái)觀看它，當(dāng)鈴鐺掉到最低處，它會(huì)把書(shū)撞下去，然后另外一位藝術(shù)家又把鈴鐺拉上來(lái)，于是這件作品總會(huì)在行動(dòng)過(guò)程中。這件作品使她想到怎樣使身體動(dòng)起來(lái)，然后再清醒過(guò)來(lái)，同時(shí)也啟發(fā)她了下一件作品。

漢?密爾頓希望把某種親密感傳達(dá)給開(kāi)放的公共空間，她在俄亥俄州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)訓(xùn)練一些鴿子，然后把這些鴿子寄到紐約市的一個(gè)軍械庫(kù)。她在從屋頂超過(guò)80公尺的高度掛下一個(gè)秋千，因?yàn)樗羞@樣一個(gè)認(rèn)知：當(dāng)你失去重力的時(shí)候，你的身心是打開(kāi)的。她希望創(chuàng)造一個(gè)空間，讓每個(gè)人都有他自己的位置，所以她創(chuàng)造了48個(gè)秋千，使之彼此相連于一塊巨大的布面上，以至你能夠在蕩秋千的同時(shí)也感受到其他人的重量，盡管你沒(méi)有辦法通過(guò)聲音或者肢體來(lái)觸碰到那個(gè)人。這件作品創(chuàng)造的的空間類似一個(gè)“公園”，讓人們安靜地彼此相處。有兩位讀者在鴿子那里閱讀，同時(shí)也傾聽(tīng)對(duì)方的閱讀，他們的聲音被存在一個(gè)小放生機(jī)里面，放生用黃色紙袋被隨身帶到遠(yuǎn)方。布的另一端是一位作者，他在寫的是空的信件，這些信是寫給空間的質(zhì)感的，比如說(shuō)“親愛(ài)的空氣”，“親愛(ài)的光線”。盡管這些鴿子不會(huì)飛，但是這些信件可能會(huì)被送到某個(gè)地方，這件作品最重要的一個(gè)地方是她也把那些門都打開(kāi)，把窗戶也打開(kāi)，開(kāi)向大街。所以從大街上能夠看見(jiàn)這個(gè)空間是有史以來(lái)第一次。她試圖使用這樣一個(gè)空間去分享一種親密的、柔軟平和的感覺(jué)。

最后她講到自己過(guò)去幾年一直在做的一個(gè)作品，這是一個(gè)平面材料，對(duì)方能看見(jiàn)你的那部分，就是你觸碰到材料的那部分。關(guān)于這件作品很重要的一點(diǎn)是，觀眾站在這個(gè)材料的背后，他什么也看不見(jiàn)，唯一能夠溝通的便是聲音。人文在傾聽(tīng)，愿意使自己被看到。這個(gè)材料的特征就是保護(hù)你，使你隱蔽不可見(jiàn)，同時(shí)也使你曝光來(lái)展現(xiàn)你。后來(lái)，大家在Facebook上曬出這些照片，人們因?yàn)楹闷娑噲D認(rèn)識(shí)對(duì)方。

講座后半段漢?密爾頓與現(xiàn)場(chǎng)的觀眾展開(kāi)了熱切的互動(dòng)。在回答關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)空間這個(gè)問(wèn)題時(shí)，漢?密爾頓講到，她做到的唯一一個(gè)方式就是她會(huì)在一個(gè)空間里面不停地、不停地行走，直到找到她想要做什么，就好比把“天線”放起來(lái)去感知、去感覺(jué)，去聞到底這個(gè)空間里面有一些什么。若不通過(guò)感官經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)知一個(gè)空間的話，她是沒(méi)有辦法開(kāi)始一個(gè)作品的。如果涉及到最初如何能夠找到一個(gè)空間，她認(rèn)為通常是空間的“邀請(qǐng)”。對(duì)于她自己如何挑選材料的問(wèn)題，她講到自己先要明確想法，再去尋找材料并為此不斷實(shí)驗(yàn)。當(dāng)她創(chuàng)作的時(shí)候，她會(huì)躺下閉上眼睛，然后就細(xì)細(xì)地去想所感覺(jué)到的那些種種認(rèn)知，怎樣把它表達(dá)出來(lái)，視覺(jué)上去表達(dá)出來(lái)，然后去相信這樣一種感知。

對(duì)于自己作品蘊(yùn)含的編織這種語(yǔ)言，漢?密爾頓說(shuō)似乎存在一個(gè)誤解，就是紡織品應(yīng)該由婦女來(lái)操作，或者說(shuō)是藝術(shù)品和工藝品之間的一個(gè)區(qū)別和價(jià)值的不同，單著正是她所需要的，花費(fèi)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間才認(rèn)識(shí)到這是屬于自己一種狀態(tài)。最后她強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，一件事情是什么樣的就是什么樣的，如果僅僅為了一個(gè)外在的表象去做創(chuàng)作的話你就什么也沒(méi)做。

文/王宣懿
圖/胡思辰