由啟發(fā)文化主辦的“小孩子大藝術(shù)—吉莉恩．沃爾夫中國(guó)巡講”，于2015年10月24日下午2點(diǎn)在中央美術(shù)學(xué)院北區(qū)禮堂舉行。此講座邀請(qǐng)到英國(guó)著名藝術(shù)教育推廣人、兒童藝術(shù)教育研究者、公共藝術(shù)教育家吉莉恩?沃爾夫(Gillian Wolfe)和中央美術(shù)學(xué)院繪本創(chuàng)作工作室教師田宇演講。

吉莉恩?沃爾夫因?yàn)閷?duì)教育的貢獻(xiàn)于1995年獲“英國(guó)皇室榮譽(yù)成員”(MBE)頭銜，之后又被英國(guó)皇家藝術(shù)協(xié)會(huì)邀請(qǐng)為榮譽(yù)會(huì)員。她為孩子們傾力創(chuàng)作的“LOOk!”系列五本，已由啟發(fā)陸續(xù)引進(jìn)并出版，呈現(xiàn)在中國(guó)讀者的面前。2009年，我們首次推出了《看！身體怎么說(shuō)話》《看！各種角度看名畫(huà)》；2011年，又推出了《看！觀察畫(huà)里的光》、《看！線條怎么說(shuō)話》；2012年，再次推出了《看！畫(huà)家也會(huì)捉弄你》。這五本書(shū)可謂是一堂全方位、多角度的“藝術(shù)鑒賞啟蒙課”。為了讓更多讀者近距離“看見(jiàn)”藝術(shù)，了解“LOOK”這套書(shū)，啟發(fā)童書(shū)館借用微信平臺(tái)，提前一個(gè)月開(kāi)設(shè)了“小孩大藝術(shù)”微課堂，通過(guò)徐萃老師的全方位解讀讓讀者對(duì)許多世界名畫(huà)“看”得更透徹。在多達(dá)500人的微信群中，通過(guò)繪本的解讀與互動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，不僅讓家長(zhǎng)們“看見(jiàn)”了藝術(shù)，看到了如何引導(dǎo)孩子走進(jìn)藝術(shù)鑒賞世界的路徑，也讓每一位讀者加倍期待吉莉恩?沃爾夫的到來(lái)。

本次講座分成三部分進(jìn)行，第一部分先由田宇做開(kāi)場(chǎng)，他從自身學(xué)習(xí)、工作和繪本創(chuàng)作經(jīng)歷出發(fā)，以“看”字為主題，展開(kāi)對(duì)吉莉恩?沃爾夫所主編的“LOOk!”系列叢書(shū)（《看！身體怎么說(shuō)話》、《看！各種角度看名畫(huà)》、《看！觀察畫(huà)里的光》、《看！線條怎么說(shuō)話》、《看！畫(huà)家也會(huì)捉弄你》）的看法。他認(rèn)為這套叢書(shū)最有意思的地方在于它能夠從美術(shù)史的角度出發(fā)，從中篩選出能夠貫穿這些藝術(shù)作品的點(diǎn)，并且透過(guò)洗練易懂的詞句來(lái)穿插成冊(cè)。田宇老師認(rèn)為這套書(shū)里面有很多制作書(shū)籍的故事和技巧，如排版、設(shè)計(jì)等，他以多年來(lái)在繪本創(chuàng)作工作室的經(jīng)驗(yàn)來(lái)跟觀眾做說(shuō)明，告訴觀眾如何透過(guò)視覺(jué)傳達(dá)來(lái)進(jìn)行信息的傳遞和文化的交流。

講座的第二部分由吉莉恩?沃爾夫(Gillian Wolfe)圍繞“看見(jiàn)、玩耍、徜徉”的主題展開(kāi)演講。她講解了當(dāng)初創(chuàng)作這一套書(shū)的背景和初衷。曾經(jīng)是藝術(shù)教師的她，為了找到合適的藝術(shù)教材而煞費(fèi)苦心。她想教孩子如何看，如何觀察藝術(shù)作品，而不僅僅局限在對(duì)藝術(shù)家、藝術(shù)作品等史實(shí)史料上的教學(xué)。她強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人都有創(chuàng)造的稟賦，但這樣的稟賦往往是被隱藏起來(lái)的，而這需要我們?nèi)⑺尫懦鰜?lái)。她認(rèn)為一個(gè)人的感受力需要透過(guò)“看”和“觀察”形成，而這就是她創(chuàng)作這一套書(shū)的初衷，她希望用一種比較簡(jiǎn)潔易懂的方式讓讀者真正地了解藝術(shù)，并且透過(guò)繪本的方式將藝術(shù)帶到讀者的身邊?！爱?dāng)你開(kāi)始逐漸了解這些美麗的畫(huà)作，它們就將和你成為熟悉的朋友。了解藝術(shù)最大的好處是，將解鎖封存在我們內(nèi)心的創(chuàng)造力。學(xué)會(huì)看見(jiàn)，我們每個(gè)人都能成為藝術(shù)家。”這應(yīng)該是吉莉恩?沃爾夫?qū)τ趦和囆g(shù)教育最好的詮釋。

接著，吉莉恩?沃爾夫介紹了她在英國(guó)的另一個(gè)項(xiàng)目——非營(yíng)利的藝術(shù)機(jī)構(gòu)。這種藝術(shù)機(jī)構(gòu)在青年中心、社區(qū)活動(dòng)中心和醫(yī)院等都有設(shè)置，而吉莉恩?沃爾夫負(fù)責(zé)其中的課程規(guī)劃。非營(yíng)利的藝術(shù)機(jī)構(gòu)有不同的服務(wù)項(xiàng)目，其中之一就是幫一些年輕人做培訓(xùn)的工作，如培訓(xùn)藝術(shù)相關(guān)的技能。她發(fā)現(xiàn)這些年輕人上了她們的一些藝術(shù)課程之后，變得有自信并且開(kāi)朗起來(lái)。他們不僅從課堂中掌握了很好的技能，并且于課程結(jié)束之后，很快就能找到工作。除此之外，這種藝術(shù)機(jī)構(gòu)也通過(guò)藝術(shù)來(lái)感召一些叛逆期的年輕人。吉莉恩?沃爾夫解釋到，有一些處在叛逆期的年輕人不愿意上學(xué)，也不愿意學(xué)習(xí)，她希望能通過(guò)這些藝術(shù)課程為他們的生活帶來(lái)改變，并且?guī)椭@些遇到困境的年輕人重新認(rèn)識(shí)自己和肯定自己。此外，這種藝術(shù)機(jī)構(gòu)也有為兒童開(kāi)設(shè)的一系列藝術(shù)相關(guān)課程，這些課程旨在教導(dǎo)孩子如何去觀察自然，并培養(yǎng)孩子的感知能力和創(chuàng)作能力。

講座的第三部分，以吉莉恩?沃爾夫和田宇進(jìn)行的對(duì)話為本場(chǎng)講座做了完美的收?qǐng)觥?/P>

文/高詩(shī)涵
圖/啟發(fā)文化