2014年3月31日，由荷蘭設(shè)計(jì)師Steffen和Maarten主講的“故事與風(fēng)格的平衡”在中央美術(shù)學(xué)院7號樓紅椅子報(bào)告廳舉辦。主講人Steffen和Maarten來自荷蘭“面對空間研究室”(Facing Spaces)，曾經(jīng)在設(shè)計(jì)學(xué)院做過工作坊，也在荷蘭許多高校主持教學(xué)工作。

Steffen和Maarten在本次講座中，講述了他們來中國的印象，以及他們眼中兩國的不同文化。并通過300多張圖片的展示，分享他們所做項(xiàng)目的構(gòu)想來源和心得。為設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生帶來了很多啟發(fā)。

Steffen和Maarten首先表示，他們是獨(dú)立的設(shè)計(jì)師，所以他們可以自由分配自己的時間，這次來中國交流，讓他們學(xué)習(xí)到很多的中國元素，其中最重要的是視覺語言敘事和視覺敘事在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。隨后，他們展示了小時候的照片，表示他們喜歡用小孩的視角來看世界，因?yàn)闆]有批判的標(biāo)準(zhǔn)，很自由。他們認(rèn)為發(fā)自內(nèi)心的好奇心是成為設(shè)計(jì)師的關(guān)鍵。中國之行就讓他們產(chǎn)生很大的觸動，他們也是用一種好奇心來觀看中國。他們強(qiáng)調(diào)，雖然設(shè)計(jì)師很忙，但一定要留有時間反思和回想做過的作品，不要停止想象。

中荷兩國自古交流頻繁，在文化交流上也相互借鑒，Steffen和Maarten認(rèn)為，荷蘭借鑒了中國的瓷器技術(shù)，中國上海的建筑物也學(xué)習(xí)荷蘭17世紀(jì)的建筑，另外荷蘭的梵高和米菲在中國也產(chǎn)生很大的影響。在他們看來，中國人很善于利用公共空間，中國人在室外健身、下棋、交易等，讓他們感到很驚訝，因?yàn)楹商m人很害羞，一般都在室內(nèi)進(jìn)行活動。

Steffen和Maarten認(rèn)為，收集大量元素最后濃縮為一個符號是設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的能力。例如，《圣經(jīng)》在最早以前是只有富人買得起的書和看得懂的文字，大部分的窮人接觸不到，于是產(chǎn)生了視覺傳達(dá)。教堂里的畫講訴的是《圣經(jīng)》的故事，后來越來越符號化?！白锨G冠”就成為表達(dá)《圣經(jīng)》故事最簡潔的語言。

隨后，Steffen和Maarten圖片展示了他們項(xiàng)目的類型，如各種品牌的推廣和海報(bào)設(shè)計(jì)等，他們并不僅僅局限于傳統(tǒng)的項(xiàng)目。他們認(rèn)為設(shè)計(jì)師的思維就是讓自己的設(shè)計(jì)有更廣大的空間。雖然他們展示的設(shè)計(jì)作品沒有固定的風(fēng)格，但他們認(rèn)為根據(jù)客戶的需求和內(nèi)容衍生出構(gòu)思才是最合適的設(shè)計(jì)。

Steffen和Maarten的項(xiàng)目涉及范圍很廣：字體的設(shè)計(jì)，公共場合的設(shè)計(jì)，為視覺藝術(shù)家的畫冊做設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)展覽場地，為各種公司做宣傳手機(jī)和宣傳單等。他們認(rèn)為，所有設(shè)計(jì)要從內(nèi)容出發(fā)，選擇不同的字體、顏色、紙質(zhì)，并運(yùn)用一些現(xiàn)代的手法。同時還要與室內(nèi)設(shè)計(jì)師和建筑師一起合作。最重要的一點(diǎn)還要加強(qiáng)和客戶的溝通，在溝通中也能激發(fā)設(shè)計(jì)師的構(gòu)思。

其中，Steffen和Maarten重點(diǎn)提到了，為一家荷蘭高檔食品進(jìn)行的品牌推廣和logo設(shè)計(jì)。他們專門去工廠考察，拍攝了食物的整個制作過程，并采訪顧客對食物的感受。同時在網(wǎng)絡(luò)上開辟一個平臺，播放食物制作的VCR，也讓顧客可以分享感受，增進(jìn)他們對食物的了解。雖然開始遭到了客戶的反對，認(rèn)為這樣會把食品制作的方法泄露了，但最后經(jīng)過協(xié)商和溝通最終達(dá)成一致。食物的海報(bào)最后采用了黑色，因?yàn)楹商m人喜歡黑色，這也是高貴的象征。

還有一個例子是為荷蘭二戰(zhàn)的民主斗士做紀(jì)念碑。Steffen和Maarten了解到，中國一般是用石頭或者大理石把要緬懷的對象高高供奉起來。但是他們希望能拉近觀眾和歷史人物的距離，于是他們運(yùn)用了一些公共家居的材料，并把這些民主斗士的相關(guān)信息刻在公園的椅子上，或者人們觸手可及的地方。

作為教師，他們一般會帶領(lǐng)學(xué)生外出尋找各自感興趣的元素，再協(xié)助學(xué)生們簡化元素，提取出最重要的符號。Steffen和Maarten認(rèn)為，一名好的設(shè)計(jì)師應(yīng)該讓客戶看到另一種可能性，而不僅僅是完成一個任務(wù)或者只注重形式。設(shè)計(jì)師也要經(jīng)常和客戶以及其他設(shè)計(jì)師一起交流和溝通，促進(jìn)文化場域的構(gòu)成，這樣才能增加觀看的視角，豐富思維方式。最后他們強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)師的好奇心很重要，因?yàn)橄胍剿鞑艜恢北３峙d趣，用設(shè)計(jì)師的方式思考才能設(shè)計(jì)出好的作品，他們希望能通過設(shè)計(jì)的作品改變他人對設(shè)計(jì)的想法。

藝訊網(wǎng)記者：葉圓鳳
責(zé)任編輯：朱莉
攝影：胡志恒