在版畫藝術(shù)的家族中，絲網(wǎng)版畫是年輕、富有生命力的一個(gè)版種。它的問世和發(fā)展，使版畫語言變得更加豐富，更加具有現(xiàn)代審美的特征。比如，它在作品尺寸上，可以以超出其他版畫種類的大幅尺寸而獲得醒目的視覺效果;它在色彩的運(yùn)用上，能夠借助絲網(wǎng)版印制技術(shù)達(dá)到盡情的表現(xiàn)，使色彩的魅力得以充分展示；它在造型和結(jié)構(gòu)上，更為版畫家提供了自由表達(dá)的空間，使版畫語言的“繪畫性”得以淋漓盡致地體現(xiàn)。借助科學(xué)的印制技術(shù)，絲網(wǎng)版畫迅速走向豐富多樣，對(duì)應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)條件下圖像傳播特征和視覺文化不斷擴(kuò)展的趨勢，進(jìn)入了社會(huì)審美的各個(gè)層面。20世紀(jì)60年代以來，絲網(wǎng)版畫的普及勢頭一路強(qiáng)勁，許多國際知名的藝術(shù)家投身這個(gè)領(lǐng)域，有的專注于絲網(wǎng)版畫的創(chuàng)作，有的在進(jìn)行其他藝術(shù)手法創(chuàng)作的同時(shí)，也涉及絲網(wǎng)版畫領(lǐng)域，使絲網(wǎng)版畫成為當(dāng)代藝術(shù)中不可缺少的蓬勃活躍的一員。
中國的絲網(wǎng)版畫是在20世紀(jì)70年代末、80年代初改革開放的文化背景下出現(xiàn)的。那時(shí)候，“三版”(即銅版、石版和絲網(wǎng)版)成為拓寬版種語言的新事物，帶動(dòng)了版畫創(chuàng)作觀念的拓展。在“三版”中尤以絲網(wǎng)版畫展現(xiàn)出的視覺美感最為醒目。在這個(gè)領(lǐng)域里，張桂林先生是最早的實(shí)踐者之一。那時(shí)候，從事絲網(wǎng)版畫創(chuàng)作的中國畫家并沒有多少成法可依，只是憑借對(duì)絲網(wǎng)版畫的熱情和有限的信息資源，白手起家，在探索中積累經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)西方絲網(wǎng)版畫的逐步認(rèn)識(shí)和了解，找到了對(duì)絲網(wǎng)版畫的感覺，也掌握了用這種語言表達(dá)的技巧。在擴(kuò)大的中外藝術(shù)交流與互動(dòng)中，中國絲網(wǎng)版畫也逐步走出國門，匯集到國際版畫畫壇的豐富景觀之中。張桂林先生20年來對(duì)絲網(wǎng)版畫可謂情有獨(dú)鐘，堅(jiān)持在這個(gè)領(lǐng)域里沉潛探索，對(duì)絲網(wǎng)版畫的語言特征、表現(xiàn)技巧有了不斷明晰的認(rèn)識(shí)和嫻熟的掌握，成為以創(chuàng)作絲網(wǎng)版畫見長的重要畫家。他的作品在藝術(shù)觀念上是開放的，他以自己生在北京、長在北京的生活經(jīng)歷，感受和描繪都市的變化。他的情感紐帶維系著都市的歷史與現(xiàn)在，在作品中表達(dá)了對(duì)外部世界的寬闊而獨(dú)特視角，也凝聚著許多哲理性的感懷。在發(fā)展中國版畫的事業(yè)取向中，他做出了堅(jiān)定、不懈的努力。
張桂林先生不僅是一位卓有成果的絲網(wǎng)版畫家，也是一位在絲網(wǎng)版畫教學(xué)上投以全力的教師。改革開放之后，中央美術(shù)學(xué)院率先建立了絲網(wǎng)版畫工作室，在廣軍先生、張桂林先生的先后執(zhí)掌下，在引進(jìn)中創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)了絲網(wǎng)版畫人才的培養(yǎng)，積累了一套行之有效的教學(xué)方法。這個(gè)工作室也是全國絲網(wǎng)版畫教學(xué)、研究和創(chuàng)作的領(lǐng)頭基地。從這個(gè)工作室出來的學(xué)子，既有本科生，也有大批來自全國各地的畫家和各校的教師，他們在工作室的教學(xué)氛圍中學(xué)到了技巧，也加深了對(duì)絲網(wǎng)版畫的感情，其中許多人成為版畫界創(chuàng)作上活躍的畫家，不少人在教育崗位上傳播薪火，使絲網(wǎng)版畫教學(xué)成為整個(gè)版畫教學(xué)的重要組成部分。
這本書所反映的，正是張桂林先生在絲網(wǎng)版畫上的教學(xué)成果，包括基礎(chǔ)訓(xùn)練和創(chuàng)作教學(xué)兩個(gè)方面，也是許多年來他從教學(xué)和創(chuàng)作兩個(gè)方面匯合起來解決絲網(wǎng)版畫發(fā)展課題的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。全書既講述了絲網(wǎng)版畫的語言特征、印制技術(shù)，并結(jié)合不同階段的教學(xué)目的，論述了許多屬于技術(shù)層面的話題;又圍繞絲網(wǎng)版畫的創(chuàng)作，分析中外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的創(chuàng)作體會(huì)，論述了許多屬于理論認(rèn)識(shí)層面的話題。全書看上去像一本絲網(wǎng)版畫教程，實(shí)際上更是關(guān)于絲網(wǎng)版畫由本體特征到文化內(nèi)涵的藝術(shù)分析與著述，閃耀著許多思想的火花，呈現(xiàn)出生動(dòng)的、從經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)的復(fù)合結(jié)構(gòu)。
需要提及的是，許多年來中央美術(shù)學(xué)院絲網(wǎng)版畫工作室一直是一個(gè)教學(xué)相互促進(jìn)、師生融合無間的集體。教師和學(xué)生在一個(gè)空間里共同工作和探索，彼此的體會(huì)相互敞開，共同的收獲大家分享，使施教的方法與手段得到及時(shí)的反饋，求學(xué)的過程帶有充分的主動(dòng)性。這種教學(xué)相長的好風(fēng)氣營造了一個(gè)探索與創(chuàng)造的“小千世界”：認(rèn)真、敏感、坦誠和富有朝氣。許多學(xué)生在這樣一種良好的求知氛境中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮出創(chuàng)造的積極性。盡管教學(xué)設(shè)備、教學(xué)空間等條件還很有局限，但在絲網(wǎng)版畫工作室，總是充滿著濃郁的學(xué)習(xí)與研究氣息。這種氣息混合著油墨的芳香，催孕出不間斷的創(chuàng)作花朵。閱讀這本書，可以讓人感到，張桂林先生的教學(xué)就在帶有這種氣息的空間里展開，在他自己和學(xué)生們共用的工作臺(tái)旁，在他和學(xué)生促膝暢談的“現(xiàn)場”之中。
是為序。
范迪安2001年早春于中央美術(shù)學(xué)院
