2015年秋天我去燕園拜訪藝術(shù)史學(xué)者朱青生老師，隨身攜帶了朱老師編的《美術(shù)學(xué)院的歷史與問題》一書，談完事情我向朱老師索要簽名，他把書拿過去在扉頁上鄭重其事的寫下了“共建美院，朱青生，二零一五年十月十九日”?，F(xiàn)在回想朱老師為什么不假思索的寫下“共建美院”，其中“共建”似乎回應(yīng)了“美術(shù)學(xué)院歷史與問題”，在我看來“共建”包括“共識(shí)”與“建設(shè)”，這兩者是一個(gè)前后的因果關(guān)系，只有形成共識(shí)才能共同建設(shè)，從那時(shí)起“共建”這一詞語的分量就深深的印刻在我心中，我經(jīng)常會(huì)想到這一詞語，它太厚重了，太具有歷史感和理想主義了，同時(shí)好像確實(shí)是諸多問題的解決方式。

時(shí)間到了2019年，當(dāng)陳琦老師提到他要發(fā)起中國水印木刻青年計(jì)劃時(shí)，我又想到了“共建”這個(gè)詞，陳琦老師在藝術(shù)家和學(xué)者之外很重要的身份便是老師，他一方面是中央美術(shù)學(xué)院的教授，博士生導(dǎo)師，同時(shí)負(fù)責(zé)中央美術(shù)學(xué)院研究生院的教學(xué)主管工作，可見在藝術(shù)之外他與青年的關(guān)系緊密，正是中國水印木刻青年計(jì)劃把他一直以來致力于創(chuàng)作研究的水印木刻和一直以來關(guān)注的青年結(jié)合起來，我有幸參與和見證了陳琦老師發(fā)起中國水印木刻計(jì)劃的過程，這一過程無疑也是“共建”的過程：陳琦老師每年創(chuàng)作一件作品銷售，所得畫款支持青年水印木刻創(chuàng)作與研究，中央美術(shù)學(xué)院教育發(fā)展基金提供支持，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)版畫藝委會(huì)提供學(xué)術(shù)支持，同時(shí)亞洲藝術(shù)中心大力配合形成展覽，以及和陳琦老師一樣關(guān)注和支持青年水印木刻創(chuàng)作研究的專家和學(xué)者，他們參與到了水印木刻青年計(jì)劃的學(xué)術(shù)活動(dòng)和寫作中，以實(shí)際行動(dòng)支持這一計(jì)劃。正是以上各方的共識(shí)與共同努力，最終形成共建，推動(dòng)青年水印木刻事業(yè)的共進(jìn)。

正是因?yàn)椤肮步ā保袊∧究糖嗄暧?jì)劃在學(xué)院、青年藝術(shù)家、研究者、社會(huì)機(jī)構(gòu)之間建立起來一個(gè)橋梁，從其根本來講樹立了其公益藝術(shù)計(jì)劃的本色，事實(shí)上陳琦老師對(duì)于水印木刻的推動(dòng)一直以來堅(jiān)持這樣的本色的，從微信公眾平臺(tái)Art陳琦對(duì)于青年藝術(shù)家的推廣和學(xué)術(shù)建設(shè)，以及后來巨川雅集召集青年藝術(shù)家的對(duì)話和討論，最終形成“巨川雅集年度展”都彰顯出公益本色，中國水印木刻青年計(jì)劃涵蓋的內(nèi)容豐富，包括展覽，論壇，出版，推廣幾個(gè)方面，如果沒有“共建”就不可能實(shí)現(xiàn)這樣龐雜的工作，如果不是公益和理想主義的底色便不足以形成足夠的共識(shí)和合力，陳琦老師作為發(fā)起人的無私奉獻(xiàn)和熱心推動(dòng)，以此作為計(jì)劃的起點(diǎn)，最終在2021年呈現(xiàn)出水印計(jì)劃的年度展覽。

除了“共建”之外，中國水印木刻青年計(jì)劃的另外一個(gè)特點(diǎn)便是“開放”，該計(jì)劃雖然由中央美術(shù)學(xué)院教育發(fā)展基金支持，但是面向群體不局限于中央美術(shù)學(xué)院，而是面向所有從事水印木刻的青年藝術(shù)家，在中國水印木刻青年計(jì)劃未來的視野中不僅僅關(guān)注學(xué)院，同時(shí)也關(guān)注非學(xué)院系統(tǒng)，以及國際視野中的水印木刻版畫創(chuàng)作與研究。除了面向藝術(shù)家的開放性，中國水印木刻青年計(jì)劃的策展機(jī)制也是策展人輪值制度，每年學(xué)術(shù)委員會(huì)和學(xué)術(shù)顧問對(duì)于青年策展人的方案進(jìn)行討論形成年度輪值策展人，最終實(shí)現(xiàn)該策展人對(duì)于水印木刻研究的策展方案，由此可見水印木刻青年計(jì)劃的開放性不僅僅體現(xiàn)在面向的藝術(shù)家群體，同時(shí)也體現(xiàn)展覽策展和水印木刻研究群體的開放性上。

2020年作為中國水印木刻青年計(jì)劃的誕生之年，也是疫情之年，因此年度展計(jì)劃無奈推后至2021年，最終在2021年成為了現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷2020年，后疫情時(shí)代我們或許對(duì)于“共建”和“開放”有了更為深刻的理解，全球化的今天，身處古今之際的如何“目及四海，變通古今”依然離不開“共建”和“開放”，而“目及四海，變通古今”恰好是陳琦老師提出的對(duì)于自己教學(xué)思想的十六字總結(jié)之二。中國水印木刻青年計(jì)劃是理想的，它飽含著藝術(shù)熱情和理想，中國水印木刻青年計(jì)劃又是實(shí)際的，它著實(shí)在展覽和出版等方面實(shí)際推動(dòng)水印木刻的創(chuàng)作與研究。真誠的希望這一為期十年的計(jì)劃在未來取得預(yù)期的成果，十年之約不是結(jié)束，想必十年之后是另外一個(gè)新的開始。為了我們的十年之約，干杯！

最后，“共建”和“開放”的中國水印木刻青年計(jì)劃也誠摯的歡迎社會(huì)各界力量參與進(jìn)來，共同推動(dòng)這一事業(yè)，共同關(guān)注青年，關(guān)注藝術(shù)的未來！