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沈采:《Stay Alone Together》

時間: 2019.6.19

沈采  
1996年12月生于中國江蘇,2015年考入中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院,本科專業(yè)方向數(shù)碼媒體藝術(shù)。2019年獲學(xué)士學(xué)位,作品指導(dǎo)老師為宋協(xié)偉、陳小文、張文超。 

科幻影響下的雙重身份——關(guān)于作品《Stay Alone Together》 

文丨沈采  

我時常在想,我是否是一個人。這么思考的我,有一部分的自己仿佛游離出身體,不受我的控制,也無法知曉。就像二重身,互相感知,互相牽連卻永遠無法相見。 

從小組畢設(shè)《新維度與新存在》中我與我的組員一起探討了在新技術(shù)的脅迫下,人通過數(shù)據(jù)從而可視的新姿態(tài)及科技環(huán)境中的第二身份,我就開始關(guān)注這樣的問題。而在接下來在論文《論科幻影響的雙重身份》中,我結(jié)合了自己未來的學(xué)習(xí)方向——藝術(shù)媒體與科技,從科幻敘事的角度分析了雙重身份的產(chǎn)生以及在藝術(shù)中的運用。 

于是在畢業(yè)設(shè)計中,我延續(xù)了自己對人體內(nèi)雙重身份的關(guān)注,通過空間設(shè)計,以及一套個人影像的剪輯語言,表達了一個人體內(nèi)雙重身份不斷重合與分離的觀念。

作品名稱為Stay Alone Together,在作品名稱中Stay Alone與Together是一對反義詞,即兩個“我”是共存且孤獨的。身體里的兩個“我”是兩個獨立的自我,但他們又共存于一個軀殼之內(nèi)。他們?nèi)币徊豢?,互不干擾地生活著。平??梢员豢吹降摹拔摇?,和無法被看見的“我”組成了完整的我。以床墊這樣一個最常與人體大面積接觸的物體為媒介,塑造一個兩個“我”共同生活的空間。通過影像和聲音模擬床墊上身體的不同程度凹陷,表達身體中兩個“我”的共存、博弈、遷就、回避。

其實,在我的創(chuàng)作過程中,床墊并不是第一選擇。一開始,我受到大量科幻敘事的影響,比如今敏的《紅辣椒》,更傾向于從一個高科技儀器出發(fā),但在創(chuàng)作時為了先構(gòu)思出基本框架,便選擇了我每天相處時間最長的床作為原點。那段時間正好換了個床墊,因為長時間的使用,床的中間產(chǎn)生了凹陷,躺下時總會不自覺的回到那個凹陷處,這恰巧符合我想要表達的“無意識的身份轉(zhuǎn)變”。沒有通過儀器產(chǎn)生另一身份的刻意,而是一個無意識的舉動讓另一身份顯現(xiàn)。

我在劇本設(shè)計時則參考了激浪派的一種舞蹈,這個舞蹈三人一組,因每兩個人有力的作用而連接。我利用這一規(guī)則,創(chuàng)造A與B恰巧的無意識的相遇。

為了能讓觀者融入我的創(chuàng)造的空間,我繼續(xù)錄制了一些音頻,包括一個下雨的環(huán)境音以及布料摩擦的聲音,這塑造了一個真實又過度清晰的環(huán)境,當(dāng)戴上耳機時,觀者將會進入到我和我的世界中——摩擦聲是哪一個我發(fā)出的不得而知,而同一個環(huán)境音又表明了兩個我共存在一個時空內(nèi)。 

導(dǎo)師評語

從小組畢設(shè)《新維度與新存在》的理性化分析,再到畢業(yè)論文《論科幻敘事中的雙重身份》。沈采畢業(yè)期間一直專注于對“人”身體內(nèi)多重身份的探討。Stay Alone Together作為空間影像作品,從材料、媒介、聲音、影像以及她設(shè)定的一套自己的影像語言,表達了其設(shè)定的概念——身體中兩個我的共存、博弈、遷就、回避。身份的混亂與交替是當(dāng)代技術(shù)環(huán)境下人們面臨的新的問題,維持個人第一身份與第二身份的比例,則是當(dāng)下人類面臨的問題。沈采從這一問題出發(fā),通過獨特的影像語言,藝術(shù)化的表達了自己的見解。

作品信息 

指導(dǎo)老師:宋協(xié)偉、陳小文、張文超  
作品名稱:Stay Alone Together  
作者姓名:沈采  
作品材料:影像裝置 

獲獎經(jīng)歷 

2017-2018    中央美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎(三等獎)  
2018.01 2017  中央美術(shù)學(xué)院年度優(yōu)秀作品獎  
2017.05 2016  中央美術(shù)學(xué)院年度優(yōu)秀作品獎 

參展經(jīng)歷 

2017.01   2117+ 北京 高更畫廊  
2017.05   中央美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀下鄉(xiāng)作品展  
2018.01   中央美術(shù)學(xué)院年度優(yōu)秀作品展  
2018.11   碎片—CAI青年藝術(shù)家實驗室愛丁堡計劃  
2018.11   未未來教育實踐階段展覽  
2018.12   小組畢業(yè)設(shè)計展