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2024央美畢業(yè)季丨劉明鑫:想為快遞小哥插上一對翅膀

2024年5月1日,中央美院畢業(yè)季在這個(gè)初夏如約啟航,正如本年度畢業(yè)季主題“心向往之”蘊含著(zhù)對新一屆央美畢業(yè)生的美好祝福與衷心期待,在畢業(yè)季呈現的作品中,既包含著(zhù)同學(xué)們多年學(xué)習成果的心血結晶,他們在創(chuàng )作中的熱情與執著(zhù),更寄托著(zhù)正在踏上通往未來(lái)的路口時(shí),青年學(xué)子們對于未來(lái)的想象與展望。

記得剛入學(xué)時(shí)自己對未來(lái)的期許與向往嗎?畢業(yè)之際,當青年學(xué)子們即將再次向未來(lái)啟程時(shí),藝訊網(wǎng)在2024年央美畢業(yè)季專(zhuān)題報道中,每期將邀請畢業(yè)生親自分享他們的畢業(yè)創(chuàng )作理念、靈感來(lái)源、創(chuàng )作過(guò)程與面臨的挑戰,以及面對未來(lái)道路時(shí),在此時(shí)此刻的心之所想與心之所向。

《紙鳶》

研究生院-劉明鑫.bmp

研究生院-劉明鑫

Q: 介紹一下你畢業(yè)創(chuàng )作的靈感來(lái)源與背后思考。

劉明鑫:作品緣起于一些生活中的場(chǎng)景。一次滂沱大雨中,一位快遞小哥駕駛快遞車(chē)飛奔的畫(huà)面擊中了我,那一刻仿佛看到了我們自己的人生。為了生活,為了一些牽絆或是已經(jīng)遠去了的夢(mèng)想,大家都不辭辛勞地飛奔,去承受漫長(cháng)的壓力和挑戰。作品的意向在這個(gè)時(shí)刻就產(chǎn)生了,當時(shí)決定給快遞車(chē)做一對巨大的翅膀,如果有可能,做得像操場(chǎng)那么大。在作品深化中,采用什么樣的手法,怎么去表達,反而花了很長(cháng)的時(shí)間去創(chuàng )作、設計和實(shí)驗。紙鳶1.bmp

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紙鳶3.bmp《紙鳶》

《紙鳶》完成時(shí)是一件翼展26米的裝置作品。造型是夢(mèng)境般的巨幅翅膀,宛如風(fēng)箏,帶著(zhù)快遞車(chē)似要起飛。鋼梁、竹編、薄膜電池和翅膀上的留白,構成了紙鳶獨特的外觀(guān)??爝f車(chē)輪飛速旋轉,講述普通勞動(dòng)者果敢、堅韌地前行。超現實(shí)的翅膀象征著(zhù)他們心中的夢(mèng)想與希望。除此之外,作品還試圖傳達更多人們對于宿命與歲月的體悟。

這件作品還是對新能源藝術(shù)的探索,作為我博士研究課題的延伸。羽翼上的“紙”是薄膜光伏電池,翅膀可以隨太陽(yáng)角度轉動(dòng)發(fā)電,給車(chē)輪提供能量。紙鳶展覽現場(chǎng)1.bmp

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《紙鳶》展覽現場(chǎng)

Q: 展覽過(guò)程中,遇到了哪些挑戰?開(kāi)展后作品得到了怎樣的反饋?

劉明鑫:在這次布展過(guò)程中,遇到了不少挑戰。這件裝置作品需要現場(chǎng)焊接和安裝,為此我和團隊制定了詳盡的工作計劃。然而,實(shí)際操作中還是出現了許多意料之外的情況。例如,為了不影響校園的日常運作,我們不得不選擇在深夜11點(diǎn)后才能將作品運輸車(chē)輛和吊裝設備開(kāi)進(jìn)校園,這就需要我們提前與學(xué)校保衛處的老師進(jìn)行溝通,共同商討解決方案。當50噸的吊車(chē)和三輛9.6米的貨車(chē)在深夜駛入校園時(shí),那場(chǎng)景確實(shí)令人震撼,一時(shí)間有些凌亂。幸運的是,在詳細解釋了我們的意圖和方案后,我們得以順利進(jìn)行作業(yè)。為了確保布展的進(jìn)度,我們不得不連續工作了數個(gè)通宵,加班加點(diǎn)地調試作品。在這個(gè)過(guò)程中,我得到了研究生院、基建處、保衛處以及美術(shù)館多位老師的大力協(xié)助。他們在布展的每一個(gè)環(huán)節都給予了我極大的理解和支持。讓我感到這個(gè)校園充滿(mǎn)了理想和浪漫的氣息。

紙鳶布展過(guò)程1.bmp

紙鳶布展過(guò)程2.bmp

紙鳶布展過(guò)程3.bmp

紙鳶布展過(guò)程4.bmp

布展過(guò)程

在展覽過(guò)程中,我收到了一些觀(guān)眾的反饋。因為這件作品位于美術(shù)館入口處最顯眼的位置,吸引了眾多目光,引發(fā)了人們的好奇和驚嘆。它的巨大尺度為觀(guān)眾帶來(lái)了強烈的視覺(jué)沖擊。然而,對于作品的深層含義,許多觀(guān)眾在沒(méi)有引導的情況下可能僅停留在對其形態(tài)的欣賞和評價(jià)上。大多數觀(guān)眾對現成品藝術(shù)、裝置藝術(shù)的內在理念并不十分理解,因此需要進(jìn)行一定的闡釋和講解。有趣的是,孩子們將這件作品視為一個(gè)巨大的玩具,他們興奮地與之互動(dòng)、拍照,展現出了他們的單純和好奇。這讓我意識到,夢(mèng)想和理想不正該是從孩子身上萌發(fā)的嗎?同時(shí),許多有生活閱歷的觀(guān)眾也深受感動(dòng),他們跟我交流了感受和經(jīng)歷,這讓我感到非常欣慰。紙鳶展覽現場(chǎng)3.bmp

紙鳶展覽現場(chǎng)4.bmp展覽現場(chǎng)

Q: 創(chuàng )作過(guò)程中遇到了哪些挑戰,如何克服的?

劉明鑫:創(chuàng )作的過(guò)程非常辛苦,要實(shí)現這個(gè)超現實(shí)的意向,首先需要克服作品尺度帶來(lái)的挑戰。這樣大的翅膀太理想化了,平時(shí)簡(jiǎn)單的構造是無(wú)法解決力學(xué)問(wèn)題的。我通過(guò)多年建筑師的經(jīng)驗,預判選擇哪種結構,可以實(shí)現這么大的懸挑,然后對材料規格反復論證,咨詢(xún)資深的結構工程師。不得不說(shuō),在力學(xué)和作品效果之間要做出艱難的取舍。

展期將臨近,我拿著(zhù)翅膀結構圖紙去張家口找到了一個(gè)加工廠(chǎng),工廠(chǎng)研究后報出了天價(jià)的加工費用,當時(shí)感到很扎心。更痛苦的是浪費了好幾天寶貴的時(shí)間。我歷來(lái)是吹過(guò)的牛一定要實(shí)現,但北京遍地仍然找不到工廠(chǎng),十分著(zhù)急。后來(lái)想起了21年參加建黨百年的廣場(chǎng)慶典設計工作時(shí),結識了一個(gè)干國家級工程的大哥。我嘗試聯(lián)系他,他聽(tīng)說(shuō)這是我的個(gè)人作品,非常支持,而且不問(wèn)價(jià)格就派出了最好的團隊。接下來(lái)在工廠(chǎng)里,十多個(gè)師傅一起加工,那個(gè)場(chǎng)面是熱火朝天,作品算是迎來(lái)了轉機。紙鳶創(chuàng  )作過(guò)程1.bmp

紙鳶創(chuàng  )作過(guò)程2.bmp

紙鳶創(chuàng  )作過(guò)程3.bmp創(chuàng )作過(guò)程

另外一個(gè)挑戰是太陽(yáng)能發(fā)電系統。作品翅膀形態(tài)需要不同造型的薄膜光伏電池。這是無(wú)法量產(chǎn)的,而且時(shí)間十分倉促。本來(lái)4月份在北京有個(gè)新能源展會(huì ),我去現場(chǎng)聊了很多頭部的光伏企業(yè),但他們需要層層上報,根本來(lái)不及理解這件作品的意義。我只能在網(wǎng)上去尋了十多家廠(chǎng)商,最后在河北的一家工廠(chǎng)承接了這一單工作。我在清明節期間趕過(guò)去,給董事長(cháng)講了這件作品的含義,他聽(tīng)了很感動(dòng),親自下場(chǎng)解決技術(shù)難點(diǎn),指導生產(chǎn)線(xiàn)加工。要知道,這些非標準的電池,加工難度很大。我當時(shí)在工廠(chǎng)生產(chǎn)線(xiàn)旁邊感慨,只能在這個(gè)時(shí)代,只有在我們國家才能在這樣的短時(shí)間內做出一個(gè)普通人設計的電池,所以這也加強了作品在新能源藝術(shù)領(lǐng)域的意義。

Q: 本屆畢業(yè)季主題是“心向往之”,還記得剛入學(xué)時(shí)的向往嗎?畢業(yè)之際,當下的心情如何?對未來(lái)有哪些期待和向往?

劉明鑫:在本屆畢業(yè)季主題“心向往之”下,我深感共鳴?;仡欁约旱那髮W(xué)之路,我的內心充滿(mǎn)了感慨。我是一名即將畢業(yè)的博士生,但我曾擁有多年的工作經(jīng)驗。雖然我是一名即將畢業(yè)的博士生,但我曾擁有多年的工作經(jīng)驗。我是一名建筑師、規劃師,參與過(guò)許多城市、工程項目與活動(dòng)。當人生和工作到達一定階段,需要尋找更多的人文關(guān)懷時(shí),我決定進(jìn)入當代藝術(shù)領(lǐng)域,回到校園,開(kāi)始了在中央美術(shù)學(xué)院的深造。事實(shí)上,自中學(xué)時(shí)代起,我就對央美充滿(mǎn)了向往。當時(shí)的條件卻讓我走上了理工科的學(xué)習道路,但如今回望,我意識到,無(wú)論路徑如何,一切都是最好的安排。之前的學(xué)習工作經(jīng)歷,讓我積累了大量建筑和規劃的實(shí)踐,練就了系統思維和設計功底。我感覺(jué)這些閱歷十分必要,特別是從事科技藝術(shù)、生態(tài)藝術(shù)領(lǐng)域。帶著(zhù)這些經(jīng)歷和體悟,我投身于當代藝術(shù)的領(lǐng)域,在邱志杰老師的指導下,學(xué)習研究當代藝術(shù)理論,并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作訓練。老師的言傳身教、忘我工作的精神讓我受益匪淺。這期間,我全身心投入創(chuàng )作和學(xué)位論文寫(xiě)作,終于交出了答卷。

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即將畢業(yè),展望未來(lái),我希望能夠保持這份對藝術(shù)的熱愛(ài)和追求,就像這件《紙鳶》作品一樣,勇敢地向著(zhù)夢(mèng)想飛翔。無(wú)論前方有多少困難和挑戰,我都將堅持創(chuàng )作和探索,將美好的事物帶給更多的人。

研究生展海報.bmp

編 | 藝訊網(wǎng)

圖文資料由藝術(shù)家提供