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現場(chǎng)|以光入畫(huà):走進(jìn)央美油畫(huà)系的一堂課

時(shí)間: 2023.12.7

2023年11月8日-15日,中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系第一工作室外光寫(xiě)生課程匯報展于北京溫榆河公園展廳呈現,展覽展出了今年九月,第一工作室二、三、四年級以及研究生同學(xué)在公園進(jìn)行外光寫(xiě)生的課程成果。開(kāi)幕式現場(chǎng)油畫(huà)系主任袁元,專(zhuān)業(yè)教師夏理斌、蔡昊坤對課程及寫(xiě)生成果進(jìn)行了進(jìn)一步介紹,參展同學(xué)們結合個(gè)人作品分享了創(chuàng )作感悟。

外光寫(xiě)生是一種藝術(shù)家深入自然戶(hù)外,捕捉光線(xiàn)、色彩和氛圍瞬間效果的繪畫(huà)方式,外光寫(xiě)生課程不僅強調對自然環(huán)境的切身感受,還在于培養學(xué)生敏銳的視覺(jué)感知能力。本次匯報展將課程內容原汁原味地呈現出來(lái),如同“一堂課”般貼近教學(xué)日常,可見(jiàn)教師對于課程設計的高要求,以及同學(xué)們研習繪畫(huà)的不懈努力,共同延續著(zhù)這份來(lái)自盛夏的藝術(shù)熱情。1中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系第一工作室外光寫(xiě)生課程匯報展現場(chǎng).jpg

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3中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系第一工作室外光寫(xiě)生課程匯報展現場(chǎng).jpg中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系第一工作室外光寫(xiě)生課程匯報展現場(chǎng)

一、瞬息與捕捉:光影的一堂課 

外光寫(xiě)生作為一種藝術(shù)創(chuàng )作方式,早期源于19世紀的法國藝術(shù)運動(dòng),主要集中在印象主義時(shí)期。外光寫(xiě)生的先驅畫(huà)家可以追溯到法國巴比松畫(huà)派,他們在繪畫(huà)中倡導走出畫(huà)室,強調光線(xiàn)和色彩的重要性,主張在戶(hù)外自然光線(xiàn)下觀(guān)察和描繪物體、風(fēng)景和人物。

到了19世紀60年代的印象主義藝術(shù)家們,如莫奈、雷諾阿、西斯萊、德加、畢沙羅等人,均不斷采用外光寫(xiě)生的方法,以使得畫(huà)面獲得瞬間的光影和氛圍感。相較于古典主義解決的是素描問(wèn)題,這一時(shí)期,藝術(shù)家們通過(guò)外光寫(xiě)生,則側重通過(guò)“光”的注入解決繪畫(huà)中的色彩問(wèn)題。同時(shí),在感受光線(xiàn)和自然景色的變化之中啟發(fā)靈感,持續注入著(zhù)藝術(shù)形式革新的熱情,以及不斷擴充瞬間的光色感受力。4中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系第一工作室外光寫(xiě)生課程匯報展現場(chǎng).jpg

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6中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系第一工作室外光寫(xiě)生課程匯報展現場(chǎng).jpg中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系第一工作室外光寫(xiě)生課程匯報展現場(chǎng)

光具有三個(gè)基本特征:明暗度、方向和色彩,光線(xiàn)的強弱同時(shí)也決定著(zhù)亮度的變化,從而發(fā)出不同的視覺(jué)色彩信號。在外光寫(xiě)生中,伴隨著(zhù)光線(xiàn)的不同,對象所呈現的色調、形態(tài)也處于變化之中,經(jīng)由外光寫(xiě)生訓練可培養學(xué)生對光與色的整體把控與提煉能力。同時(shí),外光寫(xiě)生要求要仔細觀(guān)察光線(xiàn)、色彩、形狀和紋理。這種練習可以提高同學(xué)們的觀(guān)察力和繪畫(huà)技能,使他們更準確地捕捉物體的外觀(guān)和結構。

正如展覽開(kāi)幕式上,中央美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記高洪所談及:通過(guò)外光寫(xiě)生課程,能使得在創(chuàng )作中對構圖的理解有更多新視角,在自然中激發(fā)創(chuàng )作情感。同時(shí),在外光不斷變化的時(shí)間段里,需要對繪畫(huà)的整體、細節、色彩等均有把控和概括的能力,這是學(xué)習與創(chuàng )作中的重要課題。

二、時(shí)間與光線(xiàn):提煉的一堂課 

外光寫(xiě)生課程的核心是什么?

在我看來(lái),不是那些對具體物像的塑造,我們所要訓練的核心是描繪“時(shí)·光”,也就是時(shí)間與光線(xiàn)??纯茨切┯∠笈傻淖髌肪蜁?huì )意識到:印象派畫(huà)家們時(shí)間與光線(xiàn)的關(guān)注程度是如此之高,以至于在相當程度上消解了對具體對象的塑造與刻畫(huà)。所以我們的課程重在培養學(xué)生對光線(xiàn)、色彩、氣氛的觀(guān)察與表現,當然,畫(huà)面的構圖、黑白關(guān)系和虛實(shí)關(guān)系也不容忽視。

在課程之初,我們就嚴格要求同學(xué)們的作品尺幅不能超過(guò) 30*40cm,其核心就在于希望他們能用一種精煉、概括的方式,讓自己的寫(xiě)生能夠在較短的時(shí)間內完成,從而記錄和捕捉一個(gè)更短、更集中的“時(shí)·光”與畫(huà)面。這也是本次展覽作品均以小尺幅呈現的原因。

——中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系主任

油畫(huà)系第一工作室主任、博士生導師

袁元

中央美術(shù)學(xué)院的油畫(huà)教學(xué)在不同歷史時(shí)期經(jīng)歷著(zhù)演變和發(fā)展,從早期強調傳統寫(xiě)實(shí)主義到開(kāi)放和多樣化的教育體系,為學(xué)生們打造了堅實(shí)的繪畫(huà)基礎,同時(shí)也鼓勵他們在不同媒介和風(fēng)格上進(jìn)行創(chuàng )新和實(shí)驗。

其中,就戶(hù)外寫(xiě)生的傳統而言,可追溯至四十年代一大批前輩藝術(shù)家,如常書(shū)鴻、吳作人、董希文、趙望云等先生先后前往西北地區寫(xiě)生,先生們在實(shí)地考察中不斷嘗試藝術(shù)語(yǔ)言的更新創(chuàng )造,這也為后續美院寫(xiě)生傳統奠定了基石。具體到教學(xué)傳統層面,1955年的“馬克西莫夫油畫(huà)訓練班”培養了馮法祀、侯一民、詹建俊、靳尚誼先生等一大批油畫(huà)教學(xué)的中堅力量,其中訓練班的“寫(xiě)生色彩”教學(xué)即已是非常重要的授課內容。1北京溫榆河公園風(fēng)景掠影.png

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3北京溫榆河公園風(fēng)景掠影.png北京溫榆河公園風(fēng)景掠影

作為一門(mén)基礎訓練課程,在外光寫(xiě)生中,學(xué)生們觀(guān)察自然光線(xiàn)對于繪畫(huà)至關(guān)重要,必須精確感知光線(xiàn)照射在物體上的方式,以及光線(xiàn)與陰影的交匯,從而才能創(chuàng )造出優(yōu)質(zhì)的畫(huà)面構圖和色彩效果。

此外,外光寫(xiě)生還要求在觀(guān)察和繪畫(huà)時(shí)考慮光線(xiàn)、陰影和色彩的相互關(guān)系,了解色彩理論和光影原理,這也有助于拓展同學(xué)們的視覺(jué)思維,使他們更具洞察力和創(chuàng )新性。同時(shí),通過(guò)不斷地觀(guān)察三維物體在光線(xiàn)下的變化特征,也使得同學(xué)們能更好地處理復雜的對象與場(chǎng)景,為后續的藝術(shù)創(chuàng )作積蓄能量。1 外光寫(xiě)生課現場(chǎng).png

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3 外光寫(xiě)生課現場(chǎng).jpg外光寫(xiě)生課現場(chǎng)

三、自然與人文:融合的一堂課 

作為本次外光寫(xiě)生課程的采風(fēng)地,北京溫榆河公園從“風(fēng)沙村落”到“城市綠洲”發(fā)生了翻天覆地的變化,園區是北京最大“城市綠肺”,為朝陽(yáng)區“文化、國際化、大尺度綠化”建設的具體實(shí)踐,以及國際生態(tài)文明交流展示窗口。隨著(zhù)央美師生的到來(lái),更是為生態(tài)環(huán)境保護及人文環(huán)境建設給予了新的視角及可能性。4 外光寫(xiě)生課現場(chǎng).png

5 外光寫(xiě)生課現場(chǎng).png

6 外光寫(xiě)生課現場(chǎng).png外光寫(xiě)生課現場(chǎng)

通過(guò)藝術(shù)的介入,自然與人文之美轉換為藝術(shù)凝固于畫(huà)面。不同的地點(diǎn)、景色和氛圍可以啟發(fā)不同的創(chuàng )作靈感,這種交融使得“課堂”成為一個(gè)多元、豐富的交流場(chǎng)景。在課程中,能使同學(xué)們從不同角度感受到人與自然界、社會(huì )和文化之間的復雜關(guān)系,領(lǐng)悟到自然在時(shí)光變化中的獨特質(zhì)感,觸發(fā)更多的情感共鳴。

此外,本次外光寫(xiě)生課程匯報展作為全面貫徹落實(shí)《中央美術(shù)學(xué)院為建設中華民族現代文明作貢獻行動(dòng)計劃》精神,致力于推動(dòng)“社會(huì )大課堂”教學(xué)創(chuàng )作行動(dòng)的實(shí)踐之外,更重要的意義還在于通過(guò)把學(xué)院教學(xué)融入社會(huì ),讓更多的人了解中央美術(shù)學(xué)院及其油畫(huà)教學(xué),同時(shí)也是課展融合、文旅融合的全新探索。7 外光寫(xiě)生課現場(chǎng).png

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9外光寫(xiě)生課現場(chǎng).jpg外光寫(xiě)生課現場(chǎng)

展覽開(kāi)幕現場(chǎng) 中央美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記高洪致辭.jpg 中央美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記高洪致辭油畫(huà)系主任袁元(右一)介紹課程情況.jpg油畫(huà)系主任袁元(右一)介紹課程情況授課教師夏理斌介紹課程情況.jpg授課教師夏理斌介紹課程情況授課教師蔡昊坤介紹課程情況.jpg

授課教師蔡昊坤介紹課程情況1同學(xué)們結合個(gè)人作品分享課程感悟.jpg

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4同學(xué)們結合個(gè)人作品分享課程感悟.jpg同學(xué)們結合個(gè)人作品分享課程感悟課程匯報展師生合影.jpg課程匯報展師生合影

部分學(xué)生作品阿依古麗:《夏日漱石》.png阿依古麗:《夏日漱石》仇飛揚:《扁舟》.png仇飛揚:《扁舟》胡世磊:《夏末的風(fēng)景 1》.png胡世磊:《夏末的風(fēng)景1》李子梅:《向日葵》.png李子梅:《向日葵》畢成漢:《狗狗泳池》.png畢成漢:《狗狗泳池》馮伊慧:《午后的花園》.png馮伊慧:《午后的花園》呂嘉琪:《火燒云》.png呂嘉琪:《火燒云》譚森垚:《溫榆河陽(yáng)光沙灘》.png譚森垚:《溫榆河陽(yáng)光沙灘》魏振華:《夜游》.png魏振華:《夜游》周博洋:《風(fēng)景1》.png周博洋:《風(fēng)景1》

展覽海報以光展覽海報.jpg

撰文|余婭

圖片來(lái)源:中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系、宣傳部

參考資料:

1、展覽前言。

2、北京溫榆河公園簡(jiǎn)介。

3、繆虹、郭曉婧:《外光色彩寫(xiě)生教學(xué)探索》,《美術(shù)學(xué)》,2018年。

4、韓丁虎:《寫(xiě)生色彩學(xué)的建構歷程與發(fā)展困境》,《美術(shù)理論研究》,2023。

5、朱沙:《寫(xiě)生色彩在新中國的傳播》,《藝術(shù)百家》,2016年。