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為冬日注入“新動(dòng)力”——第四屆新入職教師作品展暨青年教師邀請展啟幕

時(shí)間: 2023.11.16

2023年11月9日下午,由中央美術(shù)學(xué)院黨委教師工作部(人事處)、教師發(fā)展中心、美術(shù)館主辦的第四屆“新動(dòng)力”新入職教師作品展暨青年教師邀請展在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館三層展廳開(kāi)幕。今年是“新動(dòng)力”系列展覽的第四年,本次展覽延續了前三屆的策展思路,共邀請了11位新入職教師和11位青年教師代表參展。不僅展示了新入職教師的學(xué)術(shù)創(chuàng )作和科研能力,還展出2018年入職美院工作的青年教師代表們入職以來(lái)的研究創(chuàng )作成果。這既是一次教學(xué)創(chuàng )作研究成果的集中匯報,也是一次現場(chǎng)的交流碰撞和學(xué)術(shù)對話(huà),為美院青年教師們的成長(cháng)提供積極的學(xué)術(shù)引領(lǐng)與職業(yè)激勵。

第四屆“新動(dòng)力”展覽現場(chǎng)

中央美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記高洪,黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記劉培元,黨委副書(shū)記王曉琳,副院長(cháng)邱志杰,院長(cháng)助理潘承輝,學(xué)術(shù)委員會(huì )委員、各院系部門(mén)負責人代表、參展青年教師,以及師生代表參加了開(kāi)幕式。開(kāi)幕式由教師工作部部長(cháng)兼人事處處長(cháng)史玲主持。

高洪書(shū)記在致辭中首先表示了學(xué)校對于新入職老師的歡迎以及對于新教師成長(cháng)的重視,并闡釋了本次展覽以“新動(dòng)力”為主題的三點(diǎn)特別意義。一是一支新生力量加入了百年學(xué)府,讓美院的發(fā)展擁有了一股新的動(dòng)力。讓我們思考如何把中央美術(shù)學(xué)院一百多年形成的優(yōu)良傳統在新一代人身上傳承,學(xué)校如何搭建平臺、創(chuàng )造條件,讓新的一代創(chuàng )造新的輝煌。二是通過(guò)展覽讓新入職的老師和已經(jīng)入職的青年教師在新的起點(diǎn)上梳理過(guò)去所奠定的基礎,看到自身的成績(jì)與不足,為未來(lái)成長(cháng)與發(fā)展增添新的動(dòng)力。三是國家進(jìn)入了強國建設、民族復興的新征程,教育、文化的新任務(wù)是建設教育強國、文化強國,中央美術(shù)學(xué)院已經(jīng)啟動(dòng)了為建設中華民族現代文明這一新時(shí)代新的文化使命作貢獻的行動(dòng)計劃,新一代美院人也一定要培養社會(huì )意識,擔當歷史責任,這就是我們的“新動(dòng)力”。

05.jpg黨委書(shū)記高洪進(jìn)行開(kāi)幕式致辭

06.jpg副院長(cháng)邱志杰宣布展覽開(kāi)幕

07.jpg黨委教師工作部部長(cháng)兼人事處處長(cháng)史玲主持開(kāi)幕式

高洪書(shū)記還表示為貫徹習近平總書(shū)記對于人才的重要論述,中央美院即將召開(kāi)人才工作會(huì )議,為青年教師成長(cháng)設置多賽道,青年教師要在各賽道中形成“人才矩陣”,每一位青年教師都要有自己的成長(cháng)“計劃書(shū)、時(shí)間表”,沿著(zhù)自己確立的目標奮力奔跑。學(xué)校會(huì )根據青年老師的計劃書(shū),提供平臺和支持,助力青年教師成長(cháng)。

08.jpg新入職教師代表陳葉子發(fā)言

09.jpg參展青年教師代表陳抱陽(yáng)發(fā)言

10.jpg第四屆“新動(dòng)力”展覽開(kāi)幕式嘉賓合影

參展青年教師柳青從2018年至今任職于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系,本次展覽他的參展作品《無(wú)人售票2/4》是《無(wú)人售票》系列作品的第二件,按照他四塊組雕的最初構想,這組作品仍處于持續創(chuàng )作中的狀態(tài)。

接受藝訊網(wǎng)采訪(fǎng)時(shí),柳青老師表示他特別希望自己的作品能具有一種內在的、揭露真實(shí)的力量?!稛o(wú)人售票》系列作品在兼具現實(shí)與超現實(shí)的同時(shí),通過(guò)空間符號的暗喻與人物夸張形象的堆疊,使觀(guān)者意識到都市人群的陌生化以及當代生活碎片化等問(wèn)題,以此來(lái)凝視與反思我們的日常。在快節奏的今天,如何留下時(shí)間的痕跡,保留生活的溫度?在不斷地觀(guān)察與創(chuàng )作中,答案在不斷更新。柳青對真實(shí)與本質(zhì)的追求也延續到了作為青年教師的教學(xué)實(shí)踐中,在談及未來(lái)的教學(xué)計劃時(shí),他表示期望帶領(lǐng)同學(xué)們扎根現實(shí),嘗試具象寫(xiě)實(shí)雕塑的創(chuàng )作手法,聚焦當下蕓蕓眾生,創(chuàng )造現實(shí)之外的奇觀(guān),為大眾提供新的雕塑觀(guān)看體驗。

11.jpg柳青,《無(wú)人售票2/4》(局部),樹(shù)脂著(zhù)色  ,120×140×350cm,2018年

曾小鳳目前任職于國家主題性美術(shù)創(chuàng )作研究中心,2018年在中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院獲博士學(xué)位,畢業(yè)后留校任教。在接受藝訊網(wǎng)采訪(fǎng)時(shí),她梳理了自己完整的學(xué)術(shù)研究發(fā)展方向的轉變以及每個(gè)階段獲得的成果。博士期間,她深耕于二十世紀中國現代美術(shù)批評史的發(fā)生與發(fā)展,在2020年出版專(zhuān)著(zhù)《先鋒的寓言——“美術(shù)革命”與中國現代美術(shù)批評的發(fā)生》,并在學(xué)校開(kāi)設了相關(guān)批評史課程,在授課中達到了教學(xué)相長(cháng)的效果。從2021年開(kāi)始,曾小鳳獨立主持國家社科基金青年項目,圍繞革命歷史題材的相關(guān)作品開(kāi)始新的研究,她打破傳統的革命歷史領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的慣例,以批評史的新視野圍繞個(gè)體與個(gè)案深入探討藝術(shù)語(yǔ)言生成的語(yǔ)境,為當下的美術(shù)創(chuàng )作與傳播發(fā)展提供堅實(shí)的歷史參考。

12.jpg曾小鳳學(xué)術(shù)論文合集展示

參展教師陳抱陽(yáng)2016年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué),獲碩士學(xué)位,現任教于中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗與科技藝術(shù)學(xué)院。在本次展覽中,他展出的《第一森林定律》作品體現了他對人工智能和自然關(guān)系的深思,警醒人們要合理利用數字技術(shù)。陳抱陽(yáng)在開(kāi)幕式發(fā)言中表示在五年前滿(mǎn)載著(zhù)對美術(shù)和教育的熱忱與使命感,加入了這個(gè)創(chuàng )意無(wú)限的中央美院大家庭后,在學(xué)校學(xué)科規劃發(fā)展的引領(lǐng)下,他體會(huì )到創(chuàng )作與科研的同源性,在教學(xué)中如海綿一般吸收新的知識,擴展自己,養成反思個(gè)人發(fā)展路徑的良好習慣。對于能來(lái)到中央美院,參與構建跨學(xué)科知識的橋梁,他深感幸運,也十分感激學(xué)校的支持與鼓勵,未來(lái)他將繼續在科技與藝術(shù)的互動(dòng)創(chuàng )新領(lǐng)域深入探索,為科技藝術(shù)的創(chuàng )新發(fā)展貢獻自己的力量。

13.jpg陳抱陽(yáng),《第一森林定律》,人工智能、機械臂、鋼化玻璃、電腦燈,500×500×200cm,2023

徐牧桑作為新入職教師目前任教于中央美術(shù)學(xué)院設計學(xué)院,她在《初始觀(guān)念》作品中以一個(gè)彎曲的杠桿重塑了重量關(guān)系,地球和杠桿傳遞了徐牧桑對于創(chuàng )世先輩的致敬,在接受藝訊網(wǎng)采訪(fǎng)時(shí),徐牧桑講述了她由建模到實(shí)物落地所考慮的取舍與調整,感激學(xué)校給予青年教師的支持,讓她獲得了寶貴的展覽實(shí)踐經(jīng)驗。

14.jpg徐牧桑,《初始觀(guān)念》效果圖,金色材質(zhì)板、球體、繩,裝置作品,尺寸可變,2023

目前執教于中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系的新入職教師遲明,他的作品《致愛(ài)麗絲》以一幅敘事性長(cháng)卷油畫(huà),表現了一場(chǎng)愛(ài)情的幻覺(jué)。畫(huà)面共分為四個(gè)部分:相遇、驚艷、陳情、離別四部分。在創(chuàng )作時(shí)借鑒了《洛神賦圖》的視覺(jué)敘事策略,結合現實(shí)主義的表現手法,嘗試打破以透視為基準表現空間的方式,以人物為主體線(xiàn)索展現現實(shí)的"幻覺(jué)"結構,是對油畫(huà)表現語(yǔ)言的一次新嘗試。采訪(fǎng)中,遲明談及從16歲入附中到27歲離開(kāi)校園,他整個(gè)青年時(shí)代的繪畫(huà)實(shí)踐都是和中央美術(shù)學(xué)院息息相關(guān)的。熟悉的教學(xué)工作給了他更多的繪畫(huà)熱情和動(dòng)力,同時(shí)也給予了他更大的空間來(lái)自由探索繪畫(huà)語(yǔ)言。在教學(xué)實(shí)踐上,他與學(xué)生亦師亦友,積極挖掘學(xué)生的興趣,調動(dòng)學(xué)生積極性,在重視學(xué)生的基礎繪畫(huà)能力之余,他認為最重要的是要引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一種探索和不斷挑戰自我的狀態(tài)。談及未來(lái)研究及教學(xué)方向的計劃時(shí),遲明表示首先要貫徹工作室對造型基礎課程的嚴格要求,其次,通過(guò)開(kāi)展對古今中外藝術(shù)作品的視覺(jué)母題進(jìn)行分析訓練,幫助學(xué)生在視覺(jué)表達上進(jìn)行學(xué)習和積累,慢慢尋找到適合自己的表達形式。

15.jpg遲明,《致愛(ài)麗絲》(局部),布面油畫(huà),1000×139×3cm,2022-2023

另一位新入職教師吳昌蒲目前任教于中央美術(shù)學(xué)院中國畫(huà)學(xué)院,本次展覽參展作品《李家山寫(xiě)生》是2014年底他在央美讀碩士時(shí)于山西磧口黃河岸邊的寫(xiě)生作品,李家山村至今保留著(zhù)清代民居和窯洞的居住形態(tài)。入職央美后,他以嚴肅的態(tài)度傳承學(xué)院老先生為國為民的學(xué)術(shù)品格,在創(chuàng )作中深研傳統筆墨,回應時(shí)代發(fā)展的潮流。未來(lái)他將不斷回溯藝術(shù)與人之間所構成的永恒的互動(dòng)關(guān)系,在時(shí)代變遷中傳承人的溫度。

16.jpg吳昌蒲,《李家山寫(xiě)生》(局部),紙本,141×69cm,2014 新入職教師代表陳葉子老師在開(kāi)幕式發(fā)言中表示,作為新入職的教師,她執教于城院電影與視覺(jué)特效工作室,主要負責視覺(jué)特效專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。在美院學(xué)習及工作的15余年里,濃郁的人文傳統讓她對自身專(zhuān)業(yè)拓展了新思路,在創(chuàng )作與教學(xué)互哺中形成了良性體系,讓她的創(chuàng )作研究得到更具實(shí)驗性、跨界思維的開(kāi)拓與提升。希望每一位新老師,在中央美院這所汪洋浩博的百年殿堂中,都能夠更好地生長(cháng),滋養大家為之奮斗終身的教育事業(yè)。

17.jpg陳葉子,《一場(chǎng)對話(huà)》,視頻,1280×720px,2023

立德樹(shù)人的人,必先立己;鑄魂培根的人,必先鑄己?!暯娇倳?shū)記在中國文聯(lián)十一大,中國作協(xié)十大開(kāi)幕式上的講話(huà)中強調了教育的重要性。中央美術(shù)學(xué)院全面貫徹黨的教育方針,高度重視教師工作,持續引進(jìn)高層次優(yōu)秀人才,創(chuàng )新創(chuàng )造發(fā)展平臺,使之成為建設中華民族現代文明的央美“新動(dòng)力”。期望廣大青年教師要牢記“盡精微,致廣大”的校訓精神,繼承美院先賢的為師風(fēng)范,大力弘揚教育家精神,在新的歷史條件下,勇?lián)鷷r(shí)代重任,錨定前進(jìn)方向,勤耕不輟,靜業(yè)篤行,早日成為中國美術(shù)與美術(shù)教育事業(yè)的“強動(dòng)力”!

據悉,展覽將展至2023年11月15日。

展覽現場(chǎng):

第四屆“新動(dòng)力”展覽現場(chǎng)

文|金枝

圖|李迪

責編|孟希

作品資料由主辦方提供

展覽信息:

第四回新動(dòng)力主視覺(jué)海報.jpg第四屆“新動(dòng)力”新入職教師作品展暨青年教師邀請展

主辦單位:

中央美術(shù)學(xué)院黨委教師工作部(人事處)

中央美術(shù)學(xué)院教師發(fā)展中心

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館

展覽時(shí)間:2023年11月9日-2023年11月15日

展覽地點(diǎn):中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館3A展廳