2024年5月1日，中央美院畢業(yè)季在這個(gè)初夏如約啟航，正如本年度畢業(yè)季主題“心向往之”蘊(yùn)含著對(duì)新一屆央美畢業(yè)生的美好祝福與衷心期待，在畢業(yè)季呈現(xiàn)的作品中，既包含著同學(xué)們多年學(xué)習(xí)成果的心血結(jié)晶，他們?cè)趧?chuàng)作中的熱情與執(zhí)著，更寄托著正在踏上通往未來(lái)的路口時(shí)，青年學(xué)子們對(duì)于未來(lái)的想象與展望。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)自己對(duì)未來(lái)的期許與向往嗎？畢業(yè)之際，當(dāng)青年學(xué)子們即將再次向未來(lái)啟程時(shí)，藝訊網(wǎng)在2024年央美畢業(yè)季專題報(bào)道中，每期將邀請(qǐng)畢業(yè)生親自分享他們的畢業(yè)創(chuàng)作理念、靈感來(lái)源、創(chuàng)作過(guò)程與面臨的挑戰(zhàn)，以及面對(duì)未來(lái)道路時(shí)，在此時(shí)此刻的心之所想與心之所向。

《我們什么都想看》

研究生院-楊延遠(yuǎn)

Q: 介紹一下你畢業(yè)創(chuàng)作的靈感來(lái)源與背后思考。

楊延遠(yuǎn)：嬰兒、鯨魚(yú)、神經(jīng)元、銀河、肯尼亞草原、紅色的晚霞……這些文字給我們帶來(lái)各種意象，我們使用語(yǔ)言和文字，來(lái)對(duì)應(yīng)這個(gè)世界。如果要教一個(gè)嬰兒說(shuō)話，需要將語(yǔ)言和實(shí)物對(duì)應(yīng)來(lái)讓他“理解”：這個(gè)是什么，那個(gè)是什么，人工智能也是如此。作為人類發(fā)明的眾多工具之一，它的“思維方式”打上了很深的人類烙印。隨著視頻鋪天蓋地的傳播，我們?cè)诮裉炜梢钥吹綗o(wú)數(shù)豐富的影像。在視覺(jué)性為主的時(shí)代，我們什么都想看，我們想要看到一切。我想讓人工智能來(lái)復(fù)制這些視頻，以此來(lái)看到我們訓(xùn)練出來(lái)的工具如何“理解”和“對(duì)應(yīng)”這個(gè)世界。

作品以短視頻平臺(tái)上大量的視頻素材作為原始材料，用盡量準(zhǔn)確的描述語(yǔ)對(duì)應(yīng)每一個(gè)畫(huà)面，再讓人工智能通過(guò)這些文字來(lái)生成類似的影像。比如：俯視一個(gè)深不見(jiàn)底的水潭，水是藍(lán)色的，水里有一頭鯨魚(yú)和一艘白色的小船（Overhead view of a bottomless blue abyss with a whale and a white boat in the water.）。

作品中短視頻影像與對(duì)應(yīng)的人工智能生成影像

通過(guò)將大量生成的影像和原始影像并置，我們將會(huì)看到，在無(wú)限豐富和變動(dòng)的自然面前，人類訓(xùn)練出來(lái)的人工智能工具，和現(xiàn)實(shí)之間的差異。作品意圖展現(xiàn)的是語(yǔ)言和圖像世界背后的關(guān)系：人通過(guò)對(duì)事物的命名想象和抽象化讓事物存在，同時(shí)也加速了它們的消失。人工智能生成影像的背后，是人類認(rèn)知的世界運(yùn)行邏輯，作品展示了這種人類語(yǔ)言工具的局限性和可能性，也就是人類自身的創(chuàng)造力和局限性。

作品中短視頻影像與對(duì)應(yīng)的人工智能生成影像

Q: 開(kāi)展后作品得到了怎樣的反饋？

楊延遠(yuǎn)：作品展出后，有很多現(xiàn)場(chǎng)觀眾和我交流互動(dòng)，我認(rèn)為他們的想法也非常有趣和值得思考。比如有人會(huì)認(rèn)為人工智能已經(jīng)非常強(qiáng)大，甚至生成的影像超過(guò)了原始影像。有的人對(duì)人工智能比較排斥，認(rèn)為它“沒(méi)有靈魂”。有的觀眾認(rèn)為：作為一個(gè)人類發(fā)明的工具，我們無(wú)需擔(dān)心害怕，工具是為了提高我們的效率，但是并不能取代人。

展覽期間有很多小朋友參觀，他們本能地會(huì)用手滑動(dòng)手機(jī)，這種下意識(shí)的動(dòng)作似乎已經(jīng)寫(xiě)入了他們的基因之中。有時(shí)候觀眾并不能一下看到作品背后的意圖，認(rèn)為這40臺(tái)手機(jī)是在直播。我認(rèn)為手機(jī)和短視頻這種材料很當(dāng)下，由于它們過(guò)于日常，甚至?xí)屪髌房雌饋?lái)并不那么“藝術(shù)”。但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一件好事：一件看起來(lái)不像當(dāng)代藝術(shù)作品的作品似乎更符合我在今天的表達(dá)。

作品在展覽現(xiàn)場(chǎng)

作者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)覽

Q: 創(chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些挑戰(zhàn)，是如何克服的？

楊延遠(yuǎn)：搜集40部智能手機(jī)并不算困難，被我們淘汰掉的二手手機(jī)大量存在。較為棘手的地方在于：需要原始視頻和人工智能生成的視頻一秒不差地同步播放，觀眾才能看到這件作品的核心意圖，為搜集到的手機(jī)寫(xiě)同步程序花去了不少的時(shí)間，也淘汰了很多不能使用的手機(jī)。由于我并不精通程序編寫(xiě)，只好求助專業(yè)的程序員——這些理性腦發(fā)達(dá)的人的幫助。

作品測(cè)試階段

楊延遠(yuǎn)與程序員王伯銳在測(cè)試后臺(tái)

在生成AI影像的過(guò)程中，有點(diǎn)像賭博，我需要不斷調(diào)整描述語(yǔ)的準(zhǔn)確性：有時(shí)候并不是文字越多越復(fù)雜越好。并且，經(jīng)常是一個(gè)鏡頭需要生成幾次甚至幾十次才能得到較為滿意的結(jié)果，有點(diǎn)像和AI賭博，有驚嚇也有驚喜。

生成過(guò)程截圖

Q: 本屆畢業(yè)季主題是“心向往之”，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的向往是什么？畢業(yè)之際，當(dāng)下心情如何？對(duì)未來(lái)有哪些期待和向往？

楊延遠(yuǎn)：2021年博士入學(xué)，3年的時(shí)間發(fā)生了很多事，又好像什么都沒(méi)發(fā)生。外部世界大的變動(dòng)會(huì)引發(fā)個(gè)人生活的劇烈變化，我們都生活在其中。對(duì)于未來(lái)，只能想象，回頭看看歷史或許會(huì)有所啟發(fā)。但是，更重要的是如何過(guò)好今天。

2021年入學(xué)報(bào)到與同門(mén)在導(dǎo)師蘇新平課堂上

理論導(dǎo)師李軍和同門(mén)師友課后合影

編 | 藝訊網(wǎng)

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