2024年5月1日，中央美院畢業(yè)季在這個(gè)初夏如約啟航，正如本年度畢業(yè)季主題“心向往之”蘊(yùn)含著對新一屆央美畢業(yè)生的美好祝福與衷心期待，在畢業(yè)季呈現(xiàn)的作品中，既包含著同學(xué)們多年學(xué)習(xí)成果的心血結(jié)晶，他們在創(chuàng)作中的熱情與執(zhí)著，更寄托著正在踏上通往未來的路口時(shí)，青年學(xué)子們對于未來的想象與展望。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)自己對未來的期許與向往嗎？畢業(yè)之際，當(dāng)青年學(xué)子們即將再次向未來啟程時(shí)，藝訊網(wǎng)在2024年央美畢業(yè)季專題報(bào)道中，每期將邀請畢業(yè)生親自分享他們的畢業(yè)創(chuàng)作理念、靈感來源、創(chuàng)作過程與面臨的挑戰(zhàn)，以及面對未來道路時(shí)，在此時(shí)此刻的心之所想與心之所向。
《沉浸視》
實(shí)驗(yàn)藝術(shù)與科技藝術(shù)學(xué)院-李妍
Q: 介紹一下你畢業(yè)創(chuàng)作的靈感來源與背后思考。
李妍：我特別喜歡這句話：“為了創(chuàng)作一件新的藝術(shù)作品，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)新的世界。然后，當(dāng)我進(jìn)入并穿越這個(gè)世界后，作品便誕生了?！薄ぐ枴び跓?/p>
我的作品以磁流體為載體，展示出不斷變幻的阿拉伯?dāng)?shù)字。通過磁流體的流動(dòng)性，將數(shù)字塑造成一種活躍跳動(dòng)的形態(tài)，使觀眾能夠直觀、沉浸地感受到數(shù)字的生命力。同時(shí)它們也可以被視作個(gè)體生存狀態(tài)的一種隱喻或象征。利用磁流體這種可塑材料來操控?cái)?shù)字的形態(tài)，是對數(shù)字的一種呈現(xiàn)而非再現(xiàn)，也某種程度上賦予了時(shí)間以形態(tài)。時(shí)間是可以預(yù)知卻難以預(yù)測的，對現(xiàn)實(shí)時(shí)間的興趣在一定程度上是對人造時(shí)間結(jié)構(gòu)的反應(yīng)。時(shí)間對每個(gè)人來說都是不同的——這取決于它的使用方式和思維方式，具體表現(xiàn)為從9到0或從0到9的數(shù)字。阿拉伯?dāng)?shù)字是最基礎(chǔ)的最底層的元素，可以架構(gòu)數(shù)字化的虛幻圖像，也可以構(gòu)建人類文明的數(shù)據(jù)庫，以及復(fù)雜邏輯的運(yùn)算程序。今天，數(shù)字則憑借著1跟0的二進(jìn)制語言筑造了現(xiàn)今的信息化社會(huì)。
《沉浸視》展覽現(xiàn)場
說起我對阿拉伯?dāng)?shù)字的研究興趣，從現(xiàn)實(shí)角度來看，阿拉伯?dāng)?shù)字在藝術(shù)創(chuàng)作中是一種非常重要的符號元素。從虛幻的角度來看，阿拉伯?dāng)?shù)字在藝術(shù)創(chuàng)作中又是一種符號化的概念。我認(rèn)為，阿拉伯?dāng)?shù)字還具有一種跨越虛幻與現(xiàn)實(shí)的連接作用。它們既可以作為一種表現(xiàn)媒介和符號元素出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)作品中，也可以作為一種概念和意義的載體出現(xiàn)在虛幻的藝術(shù)形式中。這種連接作用使得阿拉伯?dāng)?shù)字在藝術(shù)創(chuàng)作中具有無限的可能性，與磁流體這種新型材料形成了恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，從原始狀態(tài)的抽象形態(tài)轉(zhuǎn)化為凝固的數(shù)字具象形態(tài)。
三個(gè)裝置分別代表著當(dāng)下（數(shù)字之柱子）、過去（透明裝置）與未來（彩色裝置），構(gòu)建了這樣一個(gè)整體時(shí)空交錯(cuò)的視覺呈現(xiàn)。這種跨越物理與數(shù)字界限的藝術(shù)實(shí)踐，挑戰(zhàn)了我們對現(xiàn)實(shí)與虛擬的傳統(tǒng)認(rèn)知，也為我們提供了一個(gè)重新審視物質(zhì)與非物質(zhì)關(guān)系的視角。暗示了多重時(shí)間的同一呈現(xiàn)，通過對距離的抹消，對過去、現(xiàn)在、未來的展示，這種呈現(xiàn)暗示了現(xiàn)實(shí)與想象之間的斷裂以及多重時(shí)間在同一空間的交織。
《沉浸視》主視覺
小裝置展示
裝置背面的“器官”
主體裝置內(nèi)部
Q: 開展后作品得到了怎樣的反饋？
李妍：觀眾會(huì)比較好奇其中的原理以及材料。還有些觀眾會(huì)對這種科技藝術(shù)的結(jié)合工作過程產(chǎn)生興趣。有人對于作品的含義能夠比較快的直接性的理解，還有一些觀眾希望得到更多的直觀信息和解釋。
作品與觀眾
李妍與作品
大裝置——美術(shù)館數(shù)字之柱
Q: 創(chuàng)作過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)，是如何克服的？
李妍：創(chuàng)作過程中，想法與技術(shù)間的實(shí)現(xiàn)過程，你最初的形態(tài)受現(xiàn)有技術(shù)的束縛同時(shí)可能又變成新的一種形態(tài)，與繪畫自由度不同的在這種限制框架里的創(chuàng)作，有一種束縛感也有一種方向和既定目標(biāo)感。你能找到一種化解問題和創(chuàng)作碰撞的愉悅感。
大裝置布展現(xiàn)場
安裝小裝置
廢棄的電機(jī)
Q: 本屆畢業(yè)季主題是“心向往之”，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的向往是什么？畢業(yè)之際，當(dāng)下心情如何？對未來有哪些期待和向往？
李妍：這個(gè)是我收到研究生錄取通知后寫的日記，應(yīng)該是我入學(xué)時(shí)的向往。
“我覺得做任何事情都有一個(gè)終極方法，有一段時(shí)間我覺得藝術(shù)沒有標(biāo)準(zhǔn)，有一段時(shí)間我覺得藝術(shù)應(yīng)該覺得應(yīng)該用理性理解藝術(shù)。這次回到學(xué)校我要找到藝術(shù)的終極方式，哪怕只是知道方向或者方法。我覺得一定有一個(gè)結(jié)合理性感性的可以找到方式方法，或者是找到一種真正的藝術(shù)家的工作狀態(tài)、創(chuàng)作狀態(tài)、熱情狀態(tài)、藝術(shù)家狀態(tài)?！?img src="/Uploads/UEditor/image/202405/6385148325470303137655041.bmp" title="2021年創(chuàng)作日記.bmp" alt="2021年創(chuàng)作日記.bmp"/>2021年創(chuàng)作日記
研究生三年期間也是同時(shí)經(jīng)歷了疫情階段，三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在身份轉(zhuǎn)變和環(huán)境系統(tǒng)轉(zhuǎn)變的過程中，沒有固化自己，希望自己將來還是有無限可能性，工作、學(xué)習(xí)和生活中得到很好的平衡，享受生活與創(chuàng)作的樂趣。
編 | 藝訊網(wǎng)
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