何崴：圖書館是大學(xué)非常重要的機構(gòu)，它雖然不是教室，但某些時候起到了知識生產(chǎn)和知識傳播的作用。一個好的大學(xué)必然會有一個好的圖書館，而老圖書館的空間儼然已經(jīng)無法滿足央美當(dāng)下的使用需求。因此，本次燕郊校區(qū)圖書館改造不僅僅是縫縫補補的問題，也不是一個簡單的室內(nèi)裝修，而是一次觀念的全面升級，是應(yīng)對央美新百年建設(shè)，創(chuàng)建一流大學(xué)的重要舉措。

圖書館新入口

老圖書館的矛盾主要有如下幾點：

1，在教學(xué)樓一層，圖書館、美術(shù)館展廳和城市學(xué)院實驗室相互纏繞，造成3個單位的使用空間都不連續(xù)，流線交叉，相互干擾。

2，圖書館主入口非常隱蔽，要走過一段照明并不好的長走廊才能在盡頭找到入口，且入口狹小。

3，圖書館各空間分散，分別位于教學(xué)樓的一層和二層，不直接聯(lián)通。讀者從流通書庫拿取圖書后，要經(jīng)過外部走廊或室外空間才能到達位于二層的閱覽室。

4，圖書館二層?xùn)|南角的閱覽室，因為受到下層空間的影響有高差，但原室內(nèi)對此沒有合理的組織，造成空間浪費。

5，各空間室內(nèi)因為年久失修地面、天花多處破損，家具老舊，照明不足，急需修繕和購置新家具。

首層平面圖

針對這些具體的問題，設(shè)計提出“藏-展-閱-享”四位一體的概念。所謂“藏”即收藏，這里主要是藏書。圖書館作為一個知識生產(chǎn)的基地，書籍就是知識，是所有延展功能的基礎(chǔ)。因此，新圖書館必須為書籍的收藏提供盡量好的條件。“展”既是展示，也可以是展覽。無論是圖書館的書籍還是展廳的展覽，新空間應(yīng)該有足夠的開放性和寬容度，能承載不同形式的展示和展覽。“閱”即閱讀。閱讀是圖書館最基本的功能要求之一。設(shè)計希望為師生提供更多、更舒適的閱讀空間，也更多元的閱讀體驗?！跋怼?，既是享受，也是共享。在建筑師看來，新型圖書館應(yīng)該是讀者樂于進入的空間，它應(yīng)該不刻板，讀者甚至可以躺著看書。同時，圖書館應(yīng)該是開放的、公共的，它既可以和展廳聯(lián)動，在展覽同期舉辦相關(guān)延展閱讀，也可以作為一種特殊的教室、研討室，或者報告廳來使用。

前廳與新入口聯(lián)通

前廳為后續(xù)使用提供了多種可能性

藝訊網(wǎng)：與師生熟悉的舊圖書館相比，可以看到新圖書館在布局上發(fā)生有較大變化，比如入口的位置變換；比如外觀采用的色彩明快的白色、橙色，與人們印象中的“美院灰”形成了不小的視覺差異?？梢詾槲覀冊敿毥榻B一下這次改造的具體情況嗎？在布局、空間、外觀、功能等方面都進行了哪些新的升級與調(diào)整？

何崴：對圖書館改造設(shè)計從調(diào)整布局，梳理流線開始。建筑師首先將一層插在圖書館和美術(shù)館展廳之間的城市設(shè)計學(xué)院實驗室（原來屬于美術(shù)館展廳）遷出，將騰出來的一部分空間歸還給美術(shù)館繼續(xù)作為展廳使用，另一部分劃給圖書館，改造成為流通閱覽室。新的流通閱覽室與保留在原址的流通書庫直接相連，很好的解決了改造前書庫和閱覽室分離的尷尬局面。然后將圖書館和美術(shù)館展廳的辦公室合并，形成聯(lián)合辦公的模式。二層各功能房間的大格局保持不變，南側(cè)兩個閱覽室的功能不變，北側(cè)電腦機房取消，改為城市設(shè)計學(xué)院與圖書館共建的材料閱覽室。

然后，設(shè)計著重塑造圖書館的新入口，解決圖書館原入口隱藏，不易發(fā)現(xiàn)的問題。建筑師為圖書館重新安排了新的、直接對外的入口。新入口位于圖書館所在教學(xué)樓的西南角，毗鄰美術(shù)館展廳的西側(cè)次入口。這里曾經(jīng)是堆放雜物的半室外廊道，建筑師將雜物清除，廊道仍然保持半室外狀態(tài)，但引入富于表現(xiàn)力的新材料和色彩，塑造圖書館新的入口形象。

橙色地面向外伸出，形成歡迎的姿態(tài)

橙色地面提示了圖書館入口位置

新入口的外觀簡潔、明快，門頭和新加的引墻采用白色穿孔板，與老建筑一起形成幾何化的體塊組合；入口內(nèi)側(cè)的墻面使用了橙色鋁扣板，與之相連的地面采用同樣顏色的環(huán)氧樹脂。此外，地面向外延展，形成類似“紅地毯”的歡迎姿態(tài)。朦朧的白色穿孔板與鮮艷的橙色一起，既和原有建筑灰、白相間的外立面相連，又形成強烈的標(biāo)志性。在建筑師看來，橙色代表了活力和勇氣，是美院人朝氣和永遠向前精神的體現(xiàn)。

場地中的樹木光影灑在地面和墻體上

入口細部

處理完入口，空間的另一重點是新梳理出來的圖書館大廳。大廳由原建筑閑置的空間改造而成，是鏈接一層圖書館、美術(shù)館展廳，二樓閱覽室和其他教學(xué)空間的樞紐，也是未來此區(qū)域主要的公共場所。

原場地中有一個疏散樓梯間，并集中有8根結(jié)構(gòu)柱，對于空間和視覺感受影響很大。由于樓梯間和柱子都必須保留，因此建筑師因勢利導(dǎo)的將大廳在此處分為前廳和后廳兩個部分，將疏散樓梯和結(jié)構(gòu)柱巧妙的隱藏在隔墻之間。改造后，前廳是一個梯形的高空間，它的北側(cè)是圖書館流通書庫，南側(cè)是美術(shù)館展廳，東側(cè)是前廳的主立面（前廳與后廳之間的隔墻），圖書館新入口的通道從西側(cè)與前廳相連。在未來的使用中，前廳會作為展覽開幕式的主要空間，也可以在此舉辦多種公共活動。建筑師將空間的四壁盡量做的純凈，讓空間保持完整性，為后續(xù)使用提供了最大的可能性。整個空間的色彩以白色、灰色為主，只有西側(cè)入口處可以看到走廊的橙色。東側(cè)、南側(cè)和西側(cè)的墻壁二層保留有窗口，既保證了窗口背后使用空間的采光，又使空間之間保持適度的視線聯(lián)系和滲透。

中午時段的前廳

后廳比前廳稍小，也是一個梯形空間。在使用上，后廳更多是休息和輔助功能。幾組休閑沙發(fā)被擺放于后廳空間中，并利用原建筑樓梯間旁邊的低矮空間設(shè)置存包處。建筑師沒有將樓梯間完全封閉，而是采用穿孔板的方式形成一個具有敘事性的界面。利用平面設(shè)計的手段，一個樹形圖案被呈現(xiàn)出來，暗示了教育“百年樹人”的含義。

后廳空間可供人休息

穿孔形成樹形圖案

屋頂是整個空間最為活躍的地方，建筑師使用了泰森多邊形算法（Voronoi diagram）來生成高格柵的形態(tài)。高格柵采用了白色亞克力材料，在保證日照的前提下，又很好的起到了遮蔽屋頂結(jié)構(gòu)和構(gòu)造的作用。泰森多邊形高格柵除了自身的視覺豐富性外，陽光通過它的折射和反射，形成的多變光影效果也為大廳空間平添了“變數(shù)”。在一天的不同時間段內(nèi)，陽光和陰影以一種“不可預(yù)計”的方式撒入大廳空間內(nèi)，影響著空間的氣氛，使人對空間的感受不斷變換，一直保持新鮮感。

格柵形態(tài)來自泰森多邊形算法

高格柵有效地遮蔽了屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)和構(gòu)造

何崴：的確，閱覽室是讀者停留時間最長的地方，建筑師希望改造后的閱讀室在滿足基本功能的前提下，總體呈現(xiàn)出開放、放松的氣氛。

新的流通閱覽室是一個規(guī)整的矩形空間，它的西側(cè)和南側(cè)有一處L型內(nèi)庭院，種植有大量的竹子。由于避風(fēng)，竹子生長茂盛、四季常青，是教學(xué)樓里的一處極有意境的場所。建筑師將閱覽室南側(cè)立面最大限度的透明化——使用整面落地玻璃+玻璃肋的方式，在保證充足陽光照入室內(nèi)的同時，又將庭院景觀引入室內(nèi)。庭院南側(cè)的墻面是美術(shù)館展廳的北墻，原墻面有參差不齊的開窗，既不利于展示藝術(shù)品，也使竹林景觀的背景略顯凌亂。建筑師將墻面的開窗封堵，立面統(tǒng)一刷成白色。這樣的處理很好的營造了竹林的圖底關(guān)系，讀者從流通閱覽室向外看：青竹、白墻、灰影共同構(gòu)建了一幅帶有文人氣息的畫卷。

從流通閱覽室可以看到庭院景觀

藝訊網(wǎng)：新圖書館閱覽室空間內(nèi)擁有一個“階梯教室”般的設(shè)計，十分引人注目，它具有怎樣的功能性？這一設(shè)計的靈感來源與試圖營造的效果是什么？

何崴：二層的階梯閱覽室并不是刻意為之。這樣設(shè)計的原因是改造前房間南北兩側(cè)有1米多的高差，屋頂也呈現(xiàn)為北低南高的折面。而且，因為南側(cè)結(jié)構(gòu)的原因，不能承載過大的荷載，所以長期處于空置狀態(tài)。

階梯的設(shè)計是對原建筑問題的一種借勢而為。經(jīng)過與使用方的溝通，設(shè)計利用高差形成了一個層疊起伏的階梯。階梯各平臺的高差和大小豐富多變，形成各類“微臺地”。階梯表面為木質(zhì)材料，并配以軟質(zhì)的坐墊和靠背，為學(xué)生提供了不一樣的閱讀可能性。閱覽室也可作為階梯教室使用，階梯則順利成章的變?yōu)樽?。除了階梯，閱覽室里面還為讀者提供了常規(guī)的閱讀桌椅和沙發(fā)，從而保證了不同的使用需求。

空間設(shè)置和家具給讀者提供不同的閱讀體驗

圖文資料由中央美術(shù)學(xué)院燕郊校區(qū)圖書館改造項目設(shè)計團隊提供

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