編者按：教育在2020年走過了小心翼翼的一年。以中央美術(shù)學(xué)院為例，疫情防控在這一年中成為一切教育活動展開的大前提。疫情不僅改變了整個社會的生產(chǎn)模式、交通出行、生活方式，也直接影響到學(xué)院的教學(xué)方式。從年初直至10月份學(xué)生正式返校之間，學(xué)院一直處于線上教學(xué)的“云課堂”狀態(tài)，而每年作為重頭戲的畢業(yè)展覽也移步線上?！霸啤薄梢砸曌鹘逃@一年的關(guān)鍵字。

這種轉(zhuǎn)變對于教育工作者和學(xué)生發(fā)生怎樣具體的影響？藝訊網(wǎng)“庚子年藝術(shù)行業(yè)‘表情地圖’專題”邀請中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院院長邱志杰教授，聽他談一談2020年在教學(xué)中的實(shí)際感受，分享他在教學(xué)實(shí)踐過程中總結(jié)出的種種經(jīng)驗(yàn)。

“要學(xué)習(xí)并強(qiáng)化出，

在不確定性中生存下去的強(qiáng)悍生命力?！?/span>

邱志杰×藝訊網(wǎng) 專訪現(xiàn)場

受訪嘉賓：邱志杰（中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院院長、教授）

采訪記者：孟希、張譯之

采訪拍攝：胡思辰

資料圖片由受訪嘉賓提供

藝訊網(wǎng)：您在2020年的教學(xué)工作中經(jīng)歷了什么？受到疫情怎樣的影響？又作出了哪些具體的調(diào)整？

邱志杰：疫情對我的教學(xué)影響不算太大，或許和強(qiáng)調(diào)面對面的傳統(tǒng)教學(xué)模式不一樣，我的教學(xué)模式一直是線上線下同步的狀態(tài)。我基本屬于24小時全天候型的老師，經(jīng)常會半夜想起什么，就在我們的微信群里發(fā)資料，隨時隨地開始教學(xué)。像我自己帶的研究生，一般來說，每個月要交一次創(chuàng)作，每個月要寫兩篇論文。后來我加到每個學(xué)生每周翻譯一篇文章。這些工作的發(fā)布和匯報，一般都是在網(wǎng)上進(jìn)行的。

大概是教學(xué)安排的過于密集，我發(fā)現(xiàn)只要最近不去督促學(xué)生，他們就開始偷奸?；晕抑缓迷谌豪锇l(fā)“菜刀”表情包提醒他們努力，他們會回一張由我P成的表情包發(fā)在群里（笑）。當(dāng)然，我作為老師也要以身作則，不能偷懶。可以說我和學(xué)生之間是一種無時無刻、無所不在的關(guān)系。我把這種學(xué)習(xí)方法稱作——普遍存在的學(xué)習(xí)。要求我的學(xué)生在機(jī)場、在被窩里隨時都要學(xué)習(xí)。而我們的學(xué)習(xí)資源也同樣如此，永遠(yuǎn)在這里向?qū)W生們敞開。
疫情期間的教學(xué)工作

廣為流傳的邱老師“表情包”

其實(shí)我在面對面教學(xué)中，往往會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)耘f無時無刻不在低頭看手機(jī)，更需要教師用鮮活的互動吸引他們的注意力。而在互聯(lián)網(wǎng)上授課，需要老師和學(xué)生共同超越一些遺憾與困難，但是，在另一方面，教學(xué)也依托互聯(lián)網(wǎng)得到了良性的發(fā)展。比如疫情期間，我的網(wǎng)課不只分享PPT，我也會分享自己的整個電腦桌面給同學(xué)們。不僅講課堂內(nèi)容，也教大家如何查資料，如何具體、深入地研究某個藝術(shù)領(lǐng)域，教同學(xué)們?nèi)绾潍@得資訊，甚至如何進(jìn)行信息的篩選等等。這其實(shí)是一種基于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)的課堂示范。我的一個研究生說，終于找到了當(dāng)年學(xué)畫老師手把手教學(xué)的感覺。綜上我感覺疫情對自己的教學(xué)并沒有太大的影響。

《國際當(dāng)代藝術(shù)全景》課程

藝訊網(wǎng)：是否面臨教學(xué)計(jì)劃的臨時調(diào)整？

邱志杰：一是有新課程的加入，比如三月份我給實(shí)驗(yàn)藝術(shù)大三學(xué)生教授的網(wǎng)絡(luò)課程《社會熱點(diǎn)題材創(chuàng)作》，以及五月份面向全院的選修網(wǎng)絡(luò)課程《國際當(dāng)代藝術(shù)全景》。二是在2020年我們也持續(xù)為美院學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的長線課程，比如我們安排了與上?？萍即髮W(xué)交換的課程內(nèi)容，我給他們的學(xué)生講國際當(dāng)代藝術(shù)，他們派一位生物學(xué)院的教授為實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的學(xué)生講生物課。

本來2020年夏天，我們打算集合美院和上?？萍即髮W(xué)的40位學(xué)生，集中在一起進(jìn)行為期六周的課程。三周藝術(shù)課，三周科技課，用混合分組的方法讓他們“強(qiáng)行跨界”，并在學(xué)期結(jié)束的時候提交作品，同時必須發(fā)表論文——因?yàn)榘l(fā)論文才不會太“文藝”，用作品和論文，證明他們使用的技術(shù)真正應(yīng)和或助推了科技的發(fā)展。我們設(shè)置該課程的初衷，是希望將課程與實(shí)踐真正結(jié)合起來。當(dāng)然，面臨疫情，課程也適時進(jìn)行了調(diào)整。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)場

《國際當(dāng)代藝術(shù)全景》課程PPT

邱志杰：我覺得國際聯(lián)絡(luò)在可行的情況下，也應(yīng)當(dāng)盡快恢復(fù)。比如芝加哥藝術(shù)學(xué)院科技藝術(shù)系主任愛德華多·卡茨（Eduardo Kac）在美院給同學(xué)們上技術(shù)史網(wǎng)課，每天10點(diǎn)上課，9點(diǎn)他就已經(jīng)把投影儀都測試好了，10節(jié)課連講5場，展現(xiàn)出非常認(rèn)真的態(tài)度?？梢妵H上很多藝術(shù)學(xué)院里，有大量的力量愿意幫助中國藝術(shù)教育的發(fā)展，我們需要繼續(xù)以開放的胸懷歡迎國際友人的加入。

另一方面，我們始終特別重視與國內(nèi)科研院所的教學(xué)合作。我認(rèn)為，即使是在疫情期間，藝術(shù)家也不應(yīng)淪入宗教和神秘主義中去，還是應(yīng)該在科技中尋找解決問題的方法。

邱志杰工作室公眾號，2021年初發(fā)布了2020年教學(xué)總結(jié)

邱志杰授課課程大綱筆記

藝訊網(wǎng)：從一個教育工作者的角度看來，對這一年教育行業(yè)的有何觀察？

邱志杰：我想，越是被重視的行業(yè)，線上業(yè)務(wù)就越發(fā)達(dá)。我們可以發(fā)現(xiàn)，在2020年，一些新興行業(yè)正是在疫情期間茁壯成長起來。比如對藝術(shù)教育來說，傳統(tǒng)的考前班幾乎被摧毀，但是線上培訓(xùn)反而變得非常熱門。

疫情導(dǎo)致行業(yè)的某個部分萎縮，但也能發(fā)現(xiàn)它導(dǎo)向的正面意義。比方說，遠(yuǎn)程授課無形中逼迫美院所有老師都要開始熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。原來“放縱”自己不懂電腦的老師，在2020年之后都變得熟練操作軟件進(jìn)行線上教學(xué)。掌握一種新的手段或許能改變一個人，它讓你有新的經(jīng)驗(yàn)，擁有新的情感，無論是對教學(xué)工作，還是個人創(chuàng)作，其實(shí)都很有意義。

藝訊網(wǎng)：如剛才所說，這一年的教育工作有沒有給自己帶來的經(jīng)驗(yàn)，或新的情感？

邱志杰：肯定有。比如，《國際當(dāng)代藝術(shù)全景》課程讓我的整個視野都開闊了，也讓我重新書寫藝術(shù)史的愿望，變得更加強(qiáng)烈。我發(fā)現(xiàn)很多了不起的東西，其實(shí)被主流版本的藝術(shù)抹得干干凈凈。比方說，我在挖掘羅斯福新政時期的美國藝術(shù)時，發(fā)覺那段時期才是真正奠定美國藝術(shù)厲害的基礎(chǔ)。我為這門課做了大量的研究，積累了大量的筆記，最后我發(fā)現(xiàn)，我的整個藝術(shù)史觀都發(fā)生了很大的遷移。我原本要在藝術(shù)系統(tǒng)之外做藝術(shù)訓(xùn)練的觀念，因此更加堅(jiān)定了。

教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)生如何展開研究

同學(xué)們交出的創(chuàng)作也在發(fā)生變化。有些同學(xué)，最初一直想做特別“像”美術(shù)館作品的作品，那么他創(chuàng)作出的東西，難免會帶有他對于喜歡的藝術(shù)家的模仿，因?yàn)樗且赃M(jìn)入白盒子展示為最終目標(biāo)。因?yàn)橐咔椋氐洁l(xiāng)下的爺爺奶奶家居住。那些對他此刻生活毫無意義的東西，便慢慢退卻了。他開始關(guān)注農(nóng)村的鍋碗瓢盆，開始用它們做作品，出來的作品反而非常動人。我覺得這種做藝術(shù)的方式是對的。在這個過程中孩子們開竅了，知道藝術(shù)正是在生活中做出的富于想象力的東西。由于疫情逼迫學(xué)生們不再面對美術(shù)館思考問題，而是回到家鄉(xiāng)思考藝術(shù)，做作品，反而更接近我一貫強(qiáng)調(diào)的總體藝術(shù)的理想。

邱志杰《關(guān)于演講的演講》展覽現(xiàn)場2020年12月10日，北京常青畫廊

藝訊網(wǎng)：回顧2020年，個人工作和生活處在怎樣的狀態(tài)？

邱志杰：很淡定，就是不停的干活。這一年我在個人創(chuàng)作上也沒斷過，只是展覽變少了，我本來4月份要去西雅圖美術(shù)館給他們畫一面墻，6月份在愛丁堡美術(shù)館有一個個展，自然兩個展覽都取消了。但是我的產(chǎn)量不會受影響。今年我還開啟了一個全新的講演系列，想做了很多年，在2020年終于有時間把它做出來，這個演講系列之后也會持續(xù)進(jìn)行下去。

邱志杰分享的一系列“新年開筆”

邱志杰：現(xiàn)在看來，疫情已經(jīng)讓全球出現(xiàn)了逆全球化的思潮，但逆全球化在我看只是暫時的。全球化的底層動力是技術(shù)。從前，技術(shù)是輪子，后來是指南針，而后是火車、報紙，然后出現(xiàn)了電話、電報、噴氣式飛機(jī)，現(xiàn)在則是互聯(lián)網(wǎng)，世界再也沒有可能真正關(guān)閉一個國家?？偛荒芡ㄟ^摘除互聯(lián)網(wǎng)，迫使它退出全球化的潮流，因此全球化的腳步在本質(zhì)上是不可阻擋的，今天疫情的大傳播本身也是全球化的一個結(jié)果，這是我們當(dāng)前面臨最緊急的問題。

還有另一些重大但似乎沒那么緊急的問題，比如氣候問題。我們需要迫切地意識到無論是疫情還是氣候問題，終歸都需要全球共同治理。我覺得作為藝術(shù)教育工作者，我們現(xiàn)在開始比較明確地能夠意識到，在下一個時代我們需要一種怎樣的藝術(shù)。它的具體形態(tài)當(dāng)然可以呈現(xiàn)多樣化，但我想它擁有某種大前提，即一種全球治理時代的藝術(shù)。

藝訊網(wǎng)采訪現(xiàn)場

我想我們教育工作者有時候很狂妄，以為自己教給學(xué)生的那一套東西，可以對付一切不確定的未來。可是我也了解，我們給學(xué)生的東西往往會迅速過時，他們面對的全新的未來，他們在未來會搜尋未來的知識，并不是以我們今天教給他們的這些東西。在這種情況下，老師有什么用？我的觀點(diǎn)是，首先要教學(xué)習(xí)方法，教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。我相信擁有學(xué)習(xí)能力的人，一定有方法對付不可預(yù)測的未來。其次是教他們強(qiáng)化心智，這一點(diǎn)比擁有學(xué)習(xí)能力更重要。當(dāng)你有一顆強(qiáng)大的心靈，你就有力量思考在此刻的語境下該如何學(xué)習(xí)，以及去哪里獲取知識，強(qiáng)化出在不確定性中生存下去的強(qiáng)悍生命力。這可能是在今天，一個老師能夠給予學(xué)生的最重要的東西。

藝訊網(wǎng)：最后邱老師能不能用一枚表情包總結(jié)您的2020年？

邱志杰：