這些是生活的點滴，素材汲取的時間，地點，物件細節(jié)和選取構(gòu)圖是不曾預(yù)構(gòu)成一組畫的。組畫里出現(xiàn)了床，燈，風扇，電梯等重要的意象，這些意象的出現(xiàn)和擺放的位置都是有著特殊的指定寓意的。她們各自都真實，獨立，并無直接關(guān)聯(lián)，但現(xiàn)在這些點滴偶然與安排的遇見了，這其中我也不知道。

——陳國寶

采訪對象：陳國寶（以下簡稱“陳”）
采訪編輯：鐘鈺煒（以下簡稱“藝”）
采訪時間：2017年7月22日

藝：首先祝賀你獲得了千里行獎學(xué)金！先談?wù)勀愕墨@獎感受吧。

陳：千里行獎學(xué)金是美院十分具有分量的一項大獎，能獲得這個獎項，很是榮幸并且備受鼓舞。在畢業(yè)創(chuàng)作的開始選題，進行與收尾階段，油畫系三工的各位老師們對我的創(chuàng)作所給出的意見與支持使我受益匪淺。在此感謝油畫系三工的老師們：謝東明，喻紅，劉小東，劉商英，陸亮以及外聘教師宋琨。油三工真的是很好的一個大家庭，很高興自己是油三工的一份子，我會繼續(xù)努力，認真誠懇的對待畫畫這件事。

藝：千里行獎是美院十分具有分量的一項大獎，你覺得為什么你的作品能夠在眾多參賽作品中脫穎而出呢？

陳：能在眾多的參賽作品中脫穎而出，是一件很酷的事并且心存感激！從自身能力方面來看可以說是一種經(jīng)驗與敏感性的把握與付出的結(jié)合，再有就是作品傳遞出了真摯的情感表達和畫面自身語言和形式上的特點。同樣的，我對畫面把控的進步與油三工老師們的嚴謹和耐心指導(dǎo)是密不可分的。其中劉小東老師給予我創(chuàng)作上的意見與鼓勵使我更加明確了前進的道路，對材料的把握和畫面的控制有了新的理解。

藝：《我也不知道》這組作品，包含了很多個真實、但又相互不關(guān)聯(lián)的生活的小片段，將他們組合在一起，有一種浮光掠影的感受。你為什么想將這些看似沒有任何聯(lián)系的場景放在一起？

陳：這組創(chuàng)作《我也不知道》實則是本科三年級時我所創(chuàng)作的《忽明忽暗》的一個延續(xù)。之前《忽明忽暗》系列創(chuàng)作一共14張，14幅畫面的表現(xiàn)都與房間有關(guān)，兩種不同的手法，體現(xiàn)了前后情感的變化?！段乙膊恢馈废盗袆?chuàng)作一共展出了16張，但是其中的情感軌跡還在延續(xù)，所以這套創(chuàng)作還會有后續(xù)，但是至于后續(xù)是什么樣的呈現(xiàn)方式，我也不知道?！段乙膊恢馈废盗袆?chuàng)作里的每一張畫，看似沒有直接的關(guān)聯(lián)，其實每一張作品都是環(huán)環(huán)相扣的，就像一個生物鏈一樣，是感情里的每個觸動點。這組創(chuàng)作的中心直指情感的表達，情感在生活里體現(xiàn)，在每個細節(jié)里都會有所體現(xiàn)，這也就是為什么這組創(chuàng)作里出現(xiàn)了那么多個看似不關(guān)聯(lián)的片段。至于這些生活片段為什么會一起呈現(xiàn)，我并沒有過計劃，她們是偶然與不約而同的遇見。

藝：你在作品說明中提到組畫里出現(xiàn)的床，燈，風扇，電梯等都是重要的意象，這些意象的出現(xiàn)和擺放的位置都是有著特殊的指定寓意的。能談?wù)勥@些意象的寓意嗎？

陳：這組創(chuàng)作里出現(xiàn)了床，燈，風扇，電梯等等的重要意象，這些意象的選取是反復(fù)淘汰出來的。是我與她們之間的聯(lián)系，也是我的性格。粉色風扇被放置于整組畫面的中心，并且是我手中拿著，也就是俗說的：我“導(dǎo)演”了這場“戲”，這個風扇吹開了這一切的記憶。黑夜常常帶給我的是躁動，興奮與不眠，并不是安靜，再有就是我想看見，我渴望看見，這就是燈反復(fù)出現(xiàn)的緣由。這套創(chuàng)作的主角是她們，是我，所以電梯出現(xiàn)了，我們彼此不知道要去到哪里，但是又好像是可以去遇見的?！逗雒骱霭怠放c《我也不知道》反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)了床，在我的定義里床是一個曖昧的，溫暖的，家的載體，房間里的各種物件揭示了人的活動跡象。

藝：創(chuàng)作的過程中，你遇到的最大的問題是什么？你如何解決的？

陳：這次創(chuàng)作過程中遇見了不少的問題，比如材料結(jié)合上的問題就讓我很頭疼。油畫棒與油畫的結(jié)合，兩者之間該是怎么去結(jié)合，我所能得到的經(jīng)驗基本都靠自己去不斷的嘗試，去摸索，以及老師們給出的重要的指導(dǎo)意見。在畢業(yè)創(chuàng)作中遇到的最大問題還是對于整組創(chuàng)作的大局調(diào)控與局部獨立存在的關(guān)系。組畫的大局調(diào)控需要十分理智的，有取舍的去營造。每張畫都是整體的一個局部，每張畫又都是獨立存在而必不可少的部分，每張畫還要具備單兵作戰(zhàn)的考驗，而每張畫更要共同去營造整體氛圍。面對這個挑戰(zhàn)，起初我改變與增加了畫板的尺寸與數(shù)量，意象的選取進行了反復(fù)淘汰篩選，每張畫隔幾天會再次凝視與稍做改動。創(chuàng)作過程中遇見問題，油三工老師們總是能及時與專業(yè)的給出看法與建議，這很有效的幫助了我。到了最后的收尾階段，為了把控整體氣氛的營造，對每張畫擺放的位置，高低，畫與畫之間的距離做出了反反復(fù)復(fù)的調(diào)整，但是每張畫并沒有固定不變的位置，因為這套創(chuàng)作中后續(xù)可能會有新的成員的加入。

藝：能夠獲得千里行獎的同學(xué)一定是具有行千里的潛力的。雖然今年畢業(yè)了，但千萬里的藝術(shù)之路不過剛剛開始，你對你未來的千里萬里的藝術(shù)生涯有規(guī)劃嗎？

陳：行千里萬里，每一步都是不可或缺的。說到未來的藝術(shù)生涯規(guī)劃，心里自然是有些小想法的。我希望自己能不斷地去創(chuàng)造，并堅定自己的信念。我很直接，感情是很重要的，我們都應(yīng)該敢于去表達我們的感情，并關(guān)注我們的生活，或許生活中我們?nèi)ミ^的一個不經(jīng)意的地方可能就是個好地方，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。從附中到美院，學(xué)到的不僅僅是專業(yè)的技術(shù)，更多體會的是理解上的，狀態(tài)上的與精神上的。雖然我今年畢業(yè)了，但這不會是停滯，我依然在思考與創(chuàng)作。傳統(tǒng)的繪畫在某些方面上的特性與流行音樂的特性是可以去接近的，傳統(tǒng)的繪畫同樣可以很暢快，很有效地去表達我們的感情與想法，希望繪畫能越來越流行，我在為創(chuàng)作“流行繪畫”而努力。

關(guān)于《我也不知道》
材料：油畫棒、油畫、布面木板
尺寸：77x71（1個），100x53?（1個），37x34（2個），37x27（7個），28x21（3個），21x14（1個），20x15（1個）
指導(dǎo)老師：謝東明?喻紅?劉小東?劉商英?陸亮?

編輯/鐘鈺煒