作為藝術(shù)院校內(nèi)的建筑學(xué)科，在多專業(yè)綜合的美院教育背景下進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)成為其獨特優(yōu)勢，不僅專業(yè)基礎(chǔ)過硬，學(xué)生的形象思維、審美能力和表達(dá)能力還具備了一種人文性和藝術(shù)性的美院式特點。在得知藝訊網(wǎng)畢業(yè)季特別企劃的個案觀察項目后，建筑學(xué)院院長呂品晶教授向我們推薦了建筑學(xué)方向第四工作室碩士畢業(yè)生茹逸——在美院度過了八年時光、作為這個大家庭里為數(shù)不多理科出身的學(xué)子之一，茹逸又會帶給我們怎樣的故事？我們翹首以待。

唯一的十三分之一，我很慶幸能夠來到這里

作為建筑學(xué)院建筑學(xué)研究方向的碩士畢業(yè)生，茹逸如今已在美院這個大家庭里生活了8年，她表示，“18歲到26歲的這段歲月無疑是每個人一生中最美最青春的時光，而能在美院度過將是我一生最可貴的回憶?！睂硐氲膱猿质沟梦覀冊谶~步向前的同時也不忘卻夢是如何開始的，小時候的茹逸酷愛繪畫，從幼兒園、小學(xué)到初中，課余時間代替補習(xí)班的是沉浸在涂涂畫畫里，而到了高中，她選擇了自己熱愛的繪畫方向作為專業(yè)并決定嘗試藝考。但這三年，她從最初熱愛繪畫的理想狀態(tài)被迫進(jìn)入專業(yè)備考的模式，用她自己話來說是“從一個豐富的人變?yōu)闄C(jī)器”，模式化的考前班抹殺天賦。雖然不可否認(rèn)，懵懂的學(xué)生在短時間內(nèi)能夠收獲迅速被提升的技巧，但美院的招生就是反“模式”的倡導(dǎo)者，只有真正熱愛藝術(shù)、找準(zhǔn)自我的特點的學(xué)子才可能在千軍萬馬中脫引而出。茹逸坦言，第一次高考并不理想，失利之后決定二戰(zhàn)，找到優(yōu)勢并繼續(xù)嘗試。由于高中學(xué)習(xí)理科，父親也從事相關(guān)工作，茹逸的理性思維和分析能力較之他者或許是長項所在，在學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的過程里她樂于自己探索、并能夠收獲樂趣，所以方向也漸漸清晰起來。第二年茹逸報考了13所高等院校，她卻收到了唯一的合格通知：來自中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院。這針興奮劑來的及時，對堅持正確學(xué)習(xí)途徑的莫大肯定讓她發(fā)奮努力，文化課成績和熱情如同她描述的“像‘北京房價’般漲至高點”，最后如愿進(jìn)入美院學(xué)習(xí)。

美院大多數(shù)還是文科學(xué)生，面對自己的“理科生”身份，茹逸回憶起入學(xué)之初的些許忐忑，她的確曾擔(dān)憂過自己沒有創(chuàng)造力，沒有信心能很好融入美院大家庭。但這一切都在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后逐漸得到了改善，建筑學(xué)院一直強(qiáng)調(diào)積極培養(yǎng)學(xué)生自主性、參與性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)態(tài)度，給予充分自由的同時，挖掘每個人的不同潛力，鼓勵他們尋找自己感興趣的創(chuàng)意構(gòu)思和獨特觀念。茹逸開始放開自己，她對大一入學(xué)后的第一個課題《建筑初步》印象極深，當(dāng)時授課老師是劉斯庸，“劉老師是個雷厲風(fēng)行、干脆利索的學(xué)霸，清華本科、哈佛碩士，一分鐘120詞的語速的她讓我敬佩不已?！辈坏?周的課程迅速地打開了她的視野，在大量的練習(xí)中也開始有了自己的方式，茹逸坦言，“這8年一直都記得劉老師告訴過的話‘要有工作量’?！绷康捏w現(xiàn)不是重復(fù)無秩序的勞動，而是讓設(shè)計工作者在實踐中積累經(jīng)驗、找到最優(yōu)方案、看到新的可能，這種鼓勵讓她在之后的學(xué)習(xí)中充滿自信，“每次面對學(xué)習(xí)工作上的阻力時，我也是憑著這句話給自己加油打氣的。

大學(xué)期間，經(jīng)過不同類型課題設(shè)計的訓(xùn)練，茹逸逐漸培養(yǎng)出了準(zhǔn)建筑設(shè)計師的“職業(yè)病”，她每到一個地方都會習(xí)慣性地“望聞問切”——看結(jié)構(gòu)、找流線、畫立面、拍細(xì)部、數(shù)臺階、量尺寸——選擇用眼睛和手代替機(jī)械化“相機(jī)”，考察積累簡單筆錄和手繪并在之后整理成冊。美院的培養(yǎng)方式不是單純地傳授技術(shù)，而是教人思考，引導(dǎo)學(xué)生自己找方向、找方法。她表示，在建筑學(xué)院學(xué)習(xí)的這幾年養(yǎng)成的好習(xí)慣性會受益終身，不定期回望就能發(fā)現(xiàn)，滿滿的都是屬于個人的學(xué)習(xí)過程和成長收獲。

美院的懷抱太溫暖，我要在這里再避一避外界的嘈雜

“美院最大的魅力在于那個自由的舞臺，它寬廣、包容，‘有組織、無紀(jì)律’”茹逸流露出她對學(xué)院的真實情感，“美院的懷抱太溫暖，我要在這里再避一避外界的嘈雜?！钡拇_，在這里，能享受的最大的優(yōu)勢就是“自由度”，但對自由的定義不是毫無約束，而是它營造的一個良好氛圍值得能讓人靜下心來觀察自己真實的樣子，看到自己的不足，并在改變的過程中慢慢接受成長。在建筑學(xué)院本科五年學(xué)習(xí)經(jīng)歷中茹逸漸漸放開了自己，她不再拘泥于尷尬和陌生，用她自己的話來說就是“將自己丟失已久的狀態(tài)尋找回來”，“慢慢從外面的大世界找到自己的小世界”。2013年，茹逸順利考上了建筑學(xué)方向的研究生，這份順利不但讓她沒有駐足，她還苦于自己會下意識養(yǎng)成惰性習(xí)慣，從而又不斷嘗試了許多不同的事情，比如策展助理、學(xué)科助教、翻譯等等，3年幾乎沒有閑下來?！睆谋究谱杂缮踔劣行┥⒙膶W(xué)習(xí)生活直接切入到密集緊張的狀態(tài)，一些新鮮的東西使得我自己的柔韌性被拉長。

研二期間，茹逸去到瑞士盧塞恩應(yīng)用科技與藝術(shù)大學(xué)交換。在聊到在這座被阿爾卑斯山環(huán)抱下的小鎮(zhèn)學(xué)習(xí)時，美好的回憶層層涌現(xiàn)，不同的設(shè)計思維和授課方式讓她印象深刻，“一門課程安排有5位老師，在討論中，不僅同學(xué)們各抒己見，老師們也更是爭論的熱火朝天。最后一次課程匯報，還以’投票選舉’解決爭論不休的問題，這很有意思?！比阋萱告傅纴?，“我當(dāng)時選擇的課題非常接地氣，用木頭建造出一個臨時的light tower（燈塔），我非常享受那個過程”，木工工作間大量的木作工具、齊全的設(shè)備吸引著這個樂于動手的建筑設(shè)計者，交換期間茹逸幾乎每天都泡在工作間動手制作，不斷嘗試著能夠表達(dá)設(shè)計方案的最佳途徑。除了完成基本課業(yè)，茹逸還帶著建筑師的“職業(yè)天賦”游歷了歐洲眾多城市，參觀了米蘭世博會、朗香教堂、柏林國會大廈等等，建筑設(shè)計最終目的是實現(xiàn)可用性的建筑，“走出去”、參觀經(jīng)典作品、觸摸材料才能使建筑師更好地反思概念、具化圖紙——如她所說“旅行是拉近書本與實踐的最好途徑。”

畢業(yè)是啟航的開始，我期待未知

茹逸的畢業(yè)設(shè)計選擇了“基于空間句法的城市空間研究”這一主題，旨在探尋在中國城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的環(huán)境下,“空間句法”在中小城鎮(zhèn)應(yīng)用的可能性、有效性以及指導(dǎo)意義?！翱臻g句法”起源于20世紀(jì)70年代，簡單來說是以空間本體為研究對象，研究城市用地功能與空間形態(tài)之間的關(guān)系而提供的有效模型工具。該設(shè)計以寧波市鄞江鎮(zhèn)為例，從理性分析出發(fā)、基于嚴(yán)格的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，應(yīng)用空間句法分析軟件得到了鄞江鎮(zhèn)2008年和2015年兩個時期的城鎮(zhèn)使用情況與城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián),捕獲該時期城鎮(zhèn)演變的特點, 驗證了空間句法在對以鄞江鎮(zhèn)為例的中小城鎮(zhèn)的空間分析存在適用性，嘗試做到了定量的數(shù)據(jù)化分析與定性的建筑學(xué)分析，體現(xiàn)了“數(shù)字化”建設(shè)的積極作用，同時對我國中小城鎮(zhèn)規(guī)劃有積極的指導(dǎo)意義。茹逸找準(zhǔn)方向，也充分發(fā)揮著自己相對有邏輯的理性表達(dá)優(yōu)勢，并在這個研究過程中不斷反駁自己、帶著問題督促自己，她說“寫論文做分析最忌諱的就是懶，很多搞不明白的地方一犯懶就永遠(yuǎn)也搞不明白了，一個環(huán)節(jié)沒跟上，剩下的環(huán)節(jié)就都松松垮垮了?！币虼嗽谥贫艘环菰敿?xì)計劃后，她將長項運用到致力解決中國當(dāng)下面臨的實際建筑問題中，這份嚴(yán)謹(jǐn)也獲得了老師們的贊許，正如答辯時北京大學(xué)的王昀教授給出的中肯評價那樣——“能夠為在美院建筑學(xué)院里看到一份依托于翔實數(shù)據(jù)與嚴(yán)謹(jǐn)分析的論述而鼓掌”。

茹逸也借此機(jī)會表達(dá)了自己對導(dǎo)師呂品晶教授在本科學(xué)習(xí)和研究生學(xué)習(xí)期間給予的莫大的鼓勵與教導(dǎo)。談到學(xué)習(xí)的收獲時，她誠懇地表示，“本科的時候美院帶我踏進(jìn)建筑學(xué)的大門，讓我開始自由舒展，研究生后三年的學(xué)習(xí)，我得到的最重要的不是設(shè)計技巧，而是如何思考。”對于建筑設(shè)計的考慮逐漸從“鳥瞰”轉(zhuǎn)為“人瞰”，這種從人的角度出發(fā)的觀察方式直接影響的就是概念的設(shè)想直到建筑的實物，“以人為本”不是一句空談，設(shè)計區(qū)別于純粹藝術(shù)的最大特點是其目的是為“人的使用”，致力于解決人與物之間關(guān)系，如何使得人的創(chuàng)造思維和物的合理結(jié)構(gòu)之間達(dá)成辯證統(tǒng)一的相互關(guān)系是每一位設(shè)計工作者的責(zé)任所在。“我如今更愿意從人或者說從不學(xué)建筑的普通人的視角去感受建筑或者場地?！比阋菡f。

其實在聯(lián)系茹逸的時候，她正在約著自己朋友來幫忙拍婚紗照，對于這份喜悅，我們深表祝愿。畢業(yè)后她會與丈夫一起去德國，但聊到未來計劃時她表示過度明確的規(guī)劃并不是本心所求， “可能會養(yǎng)牛？”茹逸笑談，但她明白自己的堅持，“8年穩(wěn)定的美院生活讓我開始期待未知”，美院帶給人的是不懼未來的勇氣，是一份可貴的從容，“帶著在建筑學(xué)院里養(yǎng)成的建筑思維，我會繼續(xù)堅持建筑師這個方向，慢慢找尋終點?！?/P>

文/張譯之
圖/茹逸