記者：請您介紹一下美國帕森斯藝術設計學院信息設計與技術學院交互設計教育情況？    
Sven Travis：對于我的學生來說，我們會進行多方面的交流與溝通，并不是只有我教學生，就是他們是學生，我是老師有一個固定的模式，我是希望他們有自己的想法，自己的觀點，能夠獨當一面。在教學中我特別注重的不是他們的學習能力，而是他們的經(jīng)驗問題，我覺得他們已經(jīng)長大了，他們有關于技術方面非常成熟的功夫了，但是我希望他們有更多的關于社會的知識，希望他們更多地投入社會實踐當中去，這就是我的一種教育方式。
    
記者：美國帕森斯藝術設計學院老師是怎么幫助學生進行就業(yè)的？   
Sven Travis：我要回答也許不是你們所期待的那種答案。我要著重指出的是對于中國非常強調(diào)找工作這一點，實際上很多人找不到工作，不是說在中國沒有工作的機會或者是機遇，而是人們思考這個問題的方式，就是人們對于這個問題太過于專注，也許這是中國和西方不同的，就是畢業(yè)之后能不能找到好工作是不同的觀點，也許是我們價值觀上面的不同，也說不一定。

記者：那我們應該如何看待就業(yè)問題。
Sven Travis：我要非常強調(diào)的一點就是在西方我們從來不會強調(diào)你現(xiàn)在在做你所喜歡的，是為了你將來找到好工作做準備這一點，我們不關心你現(xiàn)在所從事的，你所設計的東西，將來能不能夠保證你找到一定的好工作，而是你是不是你真正所喜歡的，真正所感興趣的，是不是你真正想要做的。對于學生找工作，我認為對于他們找工作有非常多的機會去進行，可以去找工作，進行設計之類的，這都是你的個人經(jīng)歷，這是你自己的事情。對于我能不能幫助你，我要強調(diào)指出的是無論如何，如果說現(xiàn)在是為了將來而去進行現(xiàn)在的學習，將永遠學不到東西，你是為了將來應該怎樣、怎樣，為了將來找到好工作，這不是學習的動機，也不是學習的目的。也許中國跟西方不同的找工作的觀念，但這是我想要強調(diào)和指出的。
    
記者：請你談一下美國帕森斯藝術設計學院信息設計與技術學院和中國設計院校教育之間的交流與合作情況？
Sven Travis：跟北京的頂級大學以及香港理工大學都有非常多的交流，他們都非常地熱情，都非常地有激情。至于合作的細節(jié)，都非常地高效，而且也非常愉快；從不同的方向上來提一些對交互設計進行自己的思想交流和思想碰撞。希望與更多國家和地區(qū)的朋友交流，北京的設計交流其實也是一樣，可以與日本、印度、韓國、北歐的人等等交流。
    
記者：中國和美國的交互設計教育有什么不同？    
Sven Travis：這個問題，首先它取決于不同的情境，東西方和美國教育的不同有太多的可比性。關于這個問題是我個人的看法，我看到的就是很多人把他自己的觀點擺出來，展示他的Video，展示所有先進的技術，學生就只是一味地聽那些教授講。在美國，就是我應該做什么，想做什么，其實都是這樣想的，而在中國是學生們等著來接受知識，你告訴我該做什么或者老師讓我做什么就做什么，他沒有交流，就是說我也可以當老師，我也可以教老師一些東西。
第二，我認為中國學生很不注意在英特網(wǎng)上利用這個非常大的資源進行自主學習的能力，其實在會議上很多非常棒的Video、視頻、作品，很多都可以從網(wǎng)上面找到，中國的學生應該利用這個很好的資源，來拓廣你的眼界，對于這個世界的看法，拓展你的視野。

Sven Travis個人簡介
美國帕森斯藝術設計學院信息設計與技術學院院長。前技術研究發(fā)展中心副主任，NSU基金合作者，曾任職于弗瑞德公司從事織物印刷和設計，以及在一所名為Crazy Baldhead的團體內(nèi)從事應用于交互媒體設計的神經(jīng)網(wǎng)絡和模糊邏輯研究，同時在名為Magicpotato的公司從事系統(tǒng)網(wǎng)站研究和開發(fā)，詳情不知。他在威斯康星州長大，在羅德島設計學院和紐約理工大學受教育。

記者：錦華