采訪時間：2014年5月16日
采訪地點(diǎn)：中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館
被采訪者：2014年中國畫學(xué)院碩士畢業(yè)生嵇馨
采訪人：曹文倩
問：請談一談你的繪畫學(xué)習(xí)經(jīng)歷及這些學(xué)習(xí)對于你的藝術(shù)創(chuàng)作的影響。
答：我父親以前在故宮工作過，我小時候就算是在故宮的院子里面長大的。我父親所在的修復(fù)工作室里面有很多叔叔阿姨就是修復(fù)古畫的，雖然我不太愿意承認(rèn)，但可能那時候的經(jīng)歷對我總會有點(diǎn)兒潛移默化的作用吧。但是真正學(xué)畫畫是在高中的時候了，我高中是在工藝美院附中讀的，我當(dāng)時覺得考油畫可能和其他同學(xué)比沒有優(yōu)勢，但是我從小寫字特有天賦，所以就在考試之前又練了一段時間，然后就考上了美院，這也算是機(jī)緣巧合吧。本科的時候因?yàn)橐恢碑嫷煤懿诲e，大四的時候就保研了。但是當(dāng)時我們那一屆同學(xué)都挺強(qiáng)的，我畢業(yè)創(chuàng)作的時候沒有特別好的準(zhǔn)備，所以當(dāng)時本科畢業(yè)作品沒有拿獎，一直覺得挺遺憾的。所以研究生做畢業(yè)創(chuàng)作的時候我決定要用心好好畫，發(fā)揮自己的實(shí)力。
問：能談?wù)勀愕淖髌贰肚橹戮阄铩返膭?chuàng)作背景和過程嗎？
答：在三年級的時候我就已經(jīng)萌生了這組作品的初步想法，當(dāng)時畫的是這一組里面那個女孩的那張，當(dāng)時只是一種嘗試，也沒想過后來會形成一系列。因?yàn)槲乙恢倍己芟矚g臨摹宋代的花鳥小品一類的作品，也喜歡那個時代的東西，所以就想與現(xiàn)代人物結(jié)合起來。那張畫我畫得也是比較完整，畫好以后拿給老師看，他覺得還不錯，挺有想法的。雖然以前也有人畫這種將現(xiàn)代人物與古畫的結(jié)合的方法，但是我覺得一張成功的作品是需要想法和技法以及很多東西結(jié)合得恰到好處才可以，我還沒有看過做得很好的，所以我就想嘗試在這一方面做到最好。我的基本功比較好，處理畫面的能力也不錯，所以老師當(dāng)時看完覺得畢業(yè)創(chuàng)作就可以從這個延展一下做一個系列。于是研三的上學(xué)期我就開始構(gòu)思了，這其實(shí)是一個非常漫長的過程，要很久才能夠有好的點(diǎn)子。所以當(dāng)我真正做稿子的時候腦子里面積累了很多東西，當(dāng)時我做了三十多張稿子，最后選了其他的三張作為最后的定稿，力圖讓這四張作為一個整體無論是構(gòu)圖、氣韻還是寓意都能達(dá)到最好的統(tǒng)一，氣韻貫通起來。其實(shí)畫畫里面對好的追求是沒有止境的，如果我的時間更充分一些我會做更多的稿子，讓整體效果更好一些。
其實(shí)我真正做畢業(yè)創(chuàng)作的時間也不是很長，期間我還參加了一次博士考試，所以很長的一段時間在看一些美術(shù)史的書，覺得那個特別有意思，就一直看，差點(diǎn)就把畢業(yè)創(chuàng)作的時間給耽誤了。到后來還剩下一個月的時候才開始提筆畫，所以這一個月我?guī)缀蹙褪菑脑绲酵砉ぷ?，除了吃飯睡覺就是畫畫，到最后布展前我還在調(diào)整。但現(xiàn)在想想其實(shí)對美術(shù)史的學(xué)習(xí)其實(shí)對我的畢業(yè)創(chuàng)作的思路和表現(xiàn)也是起到了很大的幫助的。當(dāng)時看了很多深入分析宋代繪畫的書，包括講宋人繪畫的一種心境，這對我創(chuàng)作狀態(tài)的調(diào)整很有益處。
當(dāng)時覺得會不會畫得有點(diǎn)粗，因?yàn)槲沂翘貏e能畫進(jìn)去的那種，有時候一張畫我能畫半年。當(dāng)時布完展的時候覺得雖然粗一點(diǎn)，但是整體的氣息很好，展出以后老師和同學(xué)都反映不錯，我也覺得挺高興的。因?yàn)檫@次創(chuàng)作的時候其實(shí)是有一股勁兒的，覺得本科畢業(yè)沒好好畫，這次一定得填補(bǔ)這個遺憾，所以最后能夠有這個效果，我覺得還是完成了自己的一個心愿吧。
問：那能不能就你畢業(yè)作品的構(gòu)思和技法方面給我們做一些講解。
答：首先在人物的選擇上就是涵蓋老少中青人生的四個階段，在人物衣服的處理上就想體現(xiàn)春夏秋冬的一個變化。不同動物的選擇我都是選擇的比較有寓意的那種，比如說第一張是一個男孩兒和一個鳥，在古代這種就是表達(dá)一種兄弟之情的感覺，第二張就是猴子有馬上封侯的感覺，第三張是老人和烏龜有延年益壽的意思，第四張小孩就是有一種對自由的象征。然后他們之間的構(gòu)圖也有一種呼應(yīng)的感覺，第一張作為一個開頭把一切攏起來，最后一張小女孩照相就是把一切盡收眼底，就是有一個開頭有一個結(jié)尾。所以這四張從寓意和構(gòu)圖以及整個氣氛的塑造都連貫的，有時候畫畫難就難在這兒。
因?yàn)槲覀兪枪すP人物，畫好人物是很重要的，所以平時搞創(chuàng)作我們會從單畫一個人開始，然后再添背景。我在萌生畢業(yè)創(chuàng)作的構(gòu)思的時候，想著既然我的背景就是畫宋代的繪畫，那么前面的人物處理在技法各個方面都要用很多古代的技法，如果用當(dāng)代技法就會不太些協(xié)調(diào)。所以我在臨摹宋代花鳥等作品的時候，會將它進(jìn)行現(xiàn)代的變形，當(dāng)我畫了這些背景的東西去感受宋人的用筆和作畫方式的時候再用同樣的技法畫主體人物。以前我畫畫勾線會很多，但是因?yàn)樗未芏鄾]骨的處理，所以剛我的人物也要處理成那種感覺。色調(diào)上我也在人物上不斷的罩染底色，這樣人物的色調(diào)處理才能與背景協(xié)調(diào)起來。
問：在這次畢業(yè)創(chuàng)作的過程中有沒有遇到一些困難，當(dāng)你面臨問題和困難的時候是如何解決的呢？
答：我是在家畫的創(chuàng)作，因?yàn)楫厴I(yè)人多，美院的教室有限，大家都畫大畫所以我就拿回家畫的。所以那段時間很感謝我的父母，給我做好吃的，累的時候給我倒水，有時候我畫得很不好的時候他們也會給我挑毛病。創(chuàng)作的時候其實(shí)最大的困難就是要追求四張畫的統(tǒng)一，氣韻的連貫，這其實(shí)挺難的。有種牽一發(fā)動全身的感覺，得保證四張畫是一個進(jìn)度。另外還有一點(diǎn)是我用的是紙而不是絹。最初考慮到時間的問題我想省更多的時間，因?yàn)橛媒伒漠嫷盟偷酵饷嫒ヱ眩切枰嗟纫恢堋Ｆ鋵?shí)用絹畫是最傳統(tǒng)的，能夠有那種又透又厚重的感覺，這是紙很難做到的。所以我在處理的時候花了很多功夫避免紙的這個弊病，每染一遍我就把上面的浮色洗一遍，最后我的紙就很容易破了，我就又重新裱一遍。等到畫完以后，很多人都看不出我是用紙還是用絹畫的，包括我們老師也開玩笑說，我這個作品最成功的就是把紙畫成了絹的感覺，這個是非常難做到的。
問：你對自己畢業(yè)作品的效果滿意嗎？這次的作品能夠代表你追求的藝術(shù)風(fēng)格和面貌嗎？如果不是，你還有哪些類型的創(chuàng)作呢？
答： 整體來說是比較滿意了，但是如果時間更充足我可以畫更好一些。其實(shí)我畫畫的風(fēng)格比較多，很多人都會覺得不像是一個人畫的。因?yàn)槲矣X得年輕藝術(shù)家還是應(yīng)該要多嘗試，不要那么早的限定了自己路子。畢業(yè)創(chuàng)作的這種風(fēng)格是我剛剛開始的嘗試。
問：你是怎么看待你們這一屆畢業(yè)生作品的整體面貌的？在這次研展中，哪些作品給你留下了深刻的印象？
答：其實(shí)我在畫的時候壓力很大，因?yàn)槲覀冞@一屆的五個同學(xué)都特別優(yōu)秀，能力都很突出，各有所長，所以一開始我覺得如果我想要獲獎是很難的。這次展覽中我印象深刻的是壁畫系的董卓的畫，我覺得他畫得特別下功夫。每次看研究生展的時候會覺得研究生不如本科生下功夫，不如那么用心了，但是他的這個作品感覺很用心。
問：之后你還會延續(xù)畢業(yè)創(chuàng)作的思路嗎？畢業(yè)之后你有什么打算和規(guī)劃？
答：會的。因?yàn)樗未淖髌贩浅６?，有很多值得吸收和借鑒的東西。所以如果我要延續(xù)下去是不難的，我們老師也說一個題材是可以不斷做下去的。其實(shí)我個人是特別想到一個好點(diǎn)的大學(xué)里面當(dāng)老師，因?yàn)閷W(xué)院里面學(xué)術(shù)氛圍也好，也能夠讓我有足夠多的時間創(chuàng)作。但是今年時間太緊我沒有顧上這個事兒，所以這個也是一個未來的目標(biāo)吧，現(xiàn)在還是自己畫畫為主。
嵇馨簡歷
2007 年 畢業(yè)于清華美院附中
2011年 畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院工筆人物專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。同年保送攻讀碩士學(xué)位的研究生
2012年入選中央美術(shù)學(xué)院“后青春的詩”研究生優(yōu)秀作品展。
2012年入選對位——中央美術(shù)學(xué)院研究生論壇裝置展。
2013年入選“微觀與精致”——首屆中國工筆重彩、水墨作品學(xué)術(shù)研究展。
2013年參加“遇見·初心”——中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院研究生聯(lián)展。
2013年作為中央美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)代表赴泰國參加“INTERNATIONAL ART &DESIGN CRITIQUES”五國六校學(xué)術(shù)交流展。
2013年參加“教學(xué)相長——當(dāng)代學(xué)院工筆、水墨作品展”。
2014年參加第四屆中國畫節(jié)。
