記者：你第一次參加交流活動是什么時候呢？能說一下當時的情況嗎？
陳文昌：第一次做的是爨底下村的調(diào)研，這個村子非常有特點，依山而建，是京西古道上僅存的一個保留非常完好的村子，主要是由石頭建成的，投名狀就是在那兒拍的，古谷先生帶者我們?nèi)ツ抢镒稣{(diào)研，日本人對于調(diào)研的重視程度非常高，他們也具有良好的基本功，無論是調(diào)研能力還是繪圖能力都非常強，在研究方法上，讓我印象很深刻的是當時他們用魚眼鏡頭去拍照片，拍出來的就是一個一百八十度的全景空間，通過這個照片得到一個很直觀的感受，然后根據(jù)照片去分割天，地，建筑在人的視線里占的比例，把人的直觀感受通過理性的方式分析出來。調(diào)研過程中還有很多好的理論，我印象比較深刻的是比如看一個建筑或者空間不僅僅要看他的外部形態(tài)，空間感覺，關(guān)鍵是要看他的形成以及空間是通過何種方式來產(chǎn)生的，包括生活在這個空間的人，他們的生活習慣，生活習性等等。再有及時，對于歷史文化性建筑和空間的研究，我們不能脫離時代性，就是不能只關(guān)注以前的東西的物理存在性，更重要的是他們在當今生活中所扮演的角色。

記者：能否在解釋一下以前的物理存在性和當今生活之間的關(guān)系嗎？?
陳文昌：舉個很簡單的例子，當年的爨底下村只是通往山西的一條古道，古時候的路不多，因此這條路扮演了一個重要的交通腳色，那么這時候它的繁榮就不難理解了，它同時是商業(yè)，軍事的要道，百年之后當今社會下人們的生活方式，生活重點發(fā)生了變化，年輕人大部分都離開村子外出務(wù)工了，那么現(xiàn)在村子里的大部分是老人，現(xiàn)在村子又開發(fā)了旅游。我們那次的workshop就是現(xiàn)在的生活方式和原有的村落空間形態(tài)的綜合發(fā)展，比如說原來的四合院可能是用來曬谷，現(xiàn)在擺上了桌子，變成了一個旅游開發(fā)的空間，包括四周的農(nóng)田，可能現(xiàn)在已經(jīng)變成了停車場。

記者：確實，景觀不僅僅是一個視覺空間的問題，如果聯(lián)系到人，聯(lián)系到時間，問題就變的很復(fù)雜了，那你當時選擇專業(yè)的時候怎么會選擇景觀的？
陳文昌：興趣。。。愛好，就是這樣。

記者：那你后來有沒有參加過workshop?
陳文昌：有，后來07年我又參加了去韓國的workshop,感覺非常好。我們的課題發(fā)展過程中有許多分歧，我和我們組的組長關(guān)于課題的認識完全不一樣，之間還有不少爭執(zhí)，不過我們組的團隊合作精神不錯，最后還是解決了。

記者：那么這個爭執(zhí)后來是怎么解決的？
陳文昌：其實爭執(zhí)是一小個方面，合作是大方向。因為大家都是有理性的成年人嘛，而且爭執(zhí)是針對課題的不同看法，不同的理念，而不是個人鬧情緒，大家又都是團隊，而且課下有許多有意思的活動，比如去了許多酒吧，夜店，了解了韓國的大學(xué)生活，還有籃球比賽，彼此增強了感情，而且我們對于彼此的政治，文化都非常感興趣。

記者：最后你們組用的是誰的方案？
陳文昌：爭執(zhí)過后是大家的方案，集體的智慧，呵呵。

記者：你覺得workshop和我們平時的個人作業(yè)有什么不一樣的地方
陳文昌：最大的區(qū)別在于溝通，在一個國際化的workshop中，由不得自己，要認真聽取別人的想法，站在對方的角度考慮問題。這時候溝通就很重要了。

記者：那么碰到不好溝通的時候怎么辦？
陳文昌：語言上，不是大問題，思想上實在溝通不了。。。就只能不溝通了唄！不過幸虧沒有出現(xiàn)這樣的情況。（笑）

記者：如果下次再有這樣的機會會再參加嗎？
陳文昌：會，一定會。

記者：你對美院的同學(xué)有什么建議嗎？
陳文昌：珍惜美院，它能帶給你一般學(xué)校不一樣的東西。

陳文昌
山東青島人，2002年考入中央美術(shù)學(xué)院，04年進入景觀專業(yè)，07年畢業(yè)，08年參加暑假學(xué)術(shù)工作營

記者：馮涵吉