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為什么色彩如此重要?| “色彩繪畫”創(chuàng)研工作坊(第二期)報(bào)名啟動

時間: 2023.3.18

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由庫藝術(shù)教育中心策劃的“色彩繪畫”創(chuàng)研工作坊(第二期)即將于4月末啟動,工作坊由當(dāng)代藝術(shù)家馬樹青先生擔(dān)任主持導(dǎo)師,特邀德國“FARBMALEREI”研究中心聯(lián)合創(chuàng)始人、當(dāng)代藝術(shù)家英格麗·弗洛斯(Ingrid Floss)女士及美術(shù)材料領(lǐng)域?qū)<遥囆g(shù)家苗妙女士共同執(zhí)教。

圖片 4.png▲往期“色彩繪畫”創(chuàng)研工作坊導(dǎo)師與成員合影

“色彩繪畫”始于上世紀(jì)包豪斯的約瑟夫·阿爾伯斯(Josef Albers)在顏色理論上的重大研究突破,與抽象繪畫的興起,繪畫平面化的流行有著密切關(guān)系,平面化將繪畫與設(shè)計(jì)拉近,也讓繪畫色彩從接近自然的印象主義轉(zhuǎn)向藝術(shù)家更加個人的主觀意圖。“色彩繪畫”發(fā)展至今伴隨著極簡藝術(shù)、色域繪畫、具體藝術(shù)等諸多流派,色彩的理性部分也越來越多地被滲入其中,并逐漸從繪畫的對象中抽離出來,開始具備獨(dú)立的藝術(shù)特性和學(xué)術(shù)研究方向。

圖片 5.png▲往期“色彩繪畫”創(chuàng)研工作坊 交流創(chuàng)作現(xiàn)場

“色彩繪畫”(FARBMALEREI)是一種注重感覺而非求證學(xué)問的繪畫實(shí)踐方式,相反它包含著很多反理論知識和經(jīng)驗(yàn)的動機(jī)。在“色彩繪畫”創(chuàng)研工作坊中,有兩個重要的核心:一是,如何在當(dāng)代藝術(shù)語境中重新理解“色彩”;二是,如何結(jié)合到自身的“創(chuàng)作”之中。三位導(dǎo)師將啟發(fā)成員去尋找對色彩的新的觀看方式,打破色彩作為一種基礎(chǔ)訓(xùn)練及創(chuàng)作工具的固有認(rèn)知,深入理解色彩作為一種手段,作為一個主題,作為畫面本質(zhì)的核心定義,并嘗試將色彩作為一個獨(dú)立的系統(tǒng)來進(jìn)行表達(dá),共同探索繪畫中更多新的可能性:

圖片 6.png▲往期“色彩繪畫”創(chuàng)研工作坊 交流創(chuàng)作現(xiàn)場

本期馬樹青導(dǎo)師的課題為“視覺節(jié)奏”、“建立與空間之上的色彩”,此項(xiàng)課題主要圍繞平面繪畫中如何通過色彩建構(gòu)空間關(guān)系而展開,同時將探討現(xiàn)代主義哲學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系,使成員深入了解“色彩繪畫”獨(dú)立的研究體系,并有針對性的指導(dǎo)每位成員在創(chuàng)作中面臨的實(shí)際問題;英格麗·弗洛斯導(dǎo)師的課題為“色彩的構(gòu)成”、“色彩的和諧”和“繪畫空間的統(tǒng)一” 。作為美國約瑟夫和安妮·阿爾伯斯基金會駐地藝術(shù)家,弗洛斯畢生致力于"色彩繪畫"研究,并在德國聯(lián)合杰瑞·翟紐克(Jerry Zeniuk)教授與雷默·喬奇姆斯(Raimer Jochims)教授創(chuàng)辦“FARBMALEREI”研究中心開展教學(xué),本次她將引導(dǎo)學(xué)員完成從思考、創(chuàng)作到最終呈現(xiàn)的全過程;苗妙導(dǎo)師的課題為“制色原理和色素系統(tǒng)”及“三色限色調(diào)色盤訓(xùn)練”。此項(xiàng)課題將幫助成員深層次的認(rèn)識色彩理論及研究配色的方法。

圖片 7.png▲往期創(chuàng)研工作坊成員走進(jìn)馬樹青導(dǎo)師工作室參觀

授課期間,庫藝術(shù)教育中心還將舉辦“為了色彩去繪畫”——主題論壇,邀請國內(nèi)、國際相關(guān)領(lǐng)域代表性的藝術(shù)家進(jìn)行多維度的交流,并與工作坊成員展開現(xiàn)場互動,開拓成員視野,增強(qiáng)對國際行業(yè)的最新動向及行業(yè)趨勢規(guī)律的了解。

如果你想在行業(yè)領(lǐng)域中更加深入的學(xué)習(xí)與提升色彩方面的認(rèn)知,如果你有志成為更加職業(yè)化的藝術(shù)創(chuàng)作者,歡迎你加入“色彩繪畫”創(chuàng)研工作坊,與導(dǎo)師進(jìn)行為期10天的深度交流與密集的課題訓(xùn)練,“色彩繪畫”將使每位成員找到進(jìn)入色彩王國的個人密碼!

圖片 8.png▲“FARBMALEREI”(德國)研究中心往期教學(xué)導(dǎo)師英格麗·弗洛斯、杰瑞·翟紐克教授與成員合影


本期創(chuàng)研工作坊

導(dǎo)師陣容

Tutor introduction

圖片 10.png職業(yè)藝術(shù)家。1976年畢業(yè)于天津工藝美術(shù)學(xué)校,1989年就讀于德國慕尼黑美術(shù)學(xué)院自由繪畫專業(yè),1994年移居法國巴黎普羅旺斯,2002年回到北京于798藝術(shù)區(qū)建立工作室,2015-2018年任天津美術(shù)學(xué)院油畫系特聘教授。現(xiàn)居北京、巴黎。

馬樹青的繪畫行為造就了一個獨(dú)立的以色彩和時間構(gòu)建的二維視覺空間。從八十年代末留學(xué)德國開始,馬樹青便執(zhí)著于抽象繪畫的探索研究。他的繪畫體現(xiàn)了自我和精神性滲透于繪畫過程的真實(shí)還原,呈現(xiàn)出純粹極簡的色彩與視覺感官空間。

▲馬樹青作品 無題. 2020.11.19. 160cm × 130cm 丙烯綜合材料木板 2020

圖片 13.png▲馬樹青作品凹凸2022-5(左)凹凸2022-6(右)100cm × 80cm礦物顏料丙烯媒介劑2022

圖片 15.png▲馬樹青工作室

圖片 16.png1970年出生于德國科隆,目前,在德國慕尼黑工作與生活。曾于1997年至2003年在慕尼黑美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí),2011年起任教于巴特賴興哈爾藝術(shù)學(xué)院,同年在慕尼黑美術(shù)學(xué)院與雷默·喬奇姆斯和杰瑞·翟紐克創(chuàng)立“FARBMALEREI”研究中心,2012年曾任教于湖北美術(shù)學(xué)院,2019年英格麗·弗洛斯撰寫并出版《A Text for Color, Painting and Trees》。

弗洛斯斬獲多項(xiàng)殊榮,2005年獲得美國紐約政府獎學(xué)金,2006年獲得巴伐利亞藝術(shù)獎,2011年成為弗吉尼亞創(chuàng)意藝術(shù)中心駐地藝術(shù)家,2019年成為瑞士施庫爾NAIRS藝術(shù)基金的駐地藝術(shù)家,2022年將受邀成為美國約瑟夫和安妮·阿爾伯斯基金會駐地藝術(shù)家。
圖片 17.png▲英格麗·弗洛斯作品 beauty 180cm × 140cm 布面油畫 2022

圖片 19.png▲英格麗·弗洛斯作品 striking red 160cm × 160cm 布面油畫  2022

圖片 20.png▲英格麗·弗洛斯作品miracle280cm × 400cm布面油畫2019

圖片 21.png1986年生于河南濟(jì)源。任職于全球最大的美術(shù)材料供應(yīng)商柯雅(ColArt)集團(tuán),從事繪畫材料研究,受中央美術(shù)學(xué)院,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院,天津美術(shù)學(xué)院,魯迅美術(shù)學(xué)院,四川美術(shù)學(xué)院等八大美院在內(nèi)的各大專業(yè)院校之邀,開設(shè)材料課程教學(xué)和相關(guān)項(xiàng)目合作。

圖片 22.png▲苗妙導(dǎo)師講授現(xiàn)場中央美術(shù)學(xué)院2022
圖片 23.png▲苗妙導(dǎo)師講授現(xiàn)場清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫系2022


專項(xiàng)課題與授課時間安排

Special topics and teaching schedule
5月2日-4日

///苗妙導(dǎo)師課題///
課題一:色素系統(tǒng)和制色原理

課題二:三色限色調(diào)色盤訓(xùn)練

課題三:分組互動練習(xí)與個人創(chuàng)作練習(xí)
5月5日-7日

///馬樹青導(dǎo)師課題///
課題一:視覺節(jié)奏

課題二:建立與空間之上的色彩
5月8日-10日

///英格麗·弗洛斯導(dǎo)師課題///
課題一:色彩構(gòu)成

課題二:色彩的和諧
課題三:繪畫空間的統(tǒng)一
5月11日

///導(dǎo)師綜評與學(xué)術(shù)論壇///
上午9-12點(diǎn):導(dǎo)師綜評每位成員的課題創(chuàng)作

下午2-4點(diǎn):“為了色彩去繪畫”-- 主題論壇


報(bào)名相關(guān)事宜 

APPLY 

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