藝術教育的目的是培養(yǎng)藝術家嗎？

步入社會，就業(yè)與創(chuàng)作間的關系如何平衡？

如果沒有生存問題的話，你還會堅持藝術創(chuàng)作嗎？

藝術家是否需要與市場保持距離？

胡適曾在給當年畢業(yè)生的一篇致辭里指出，對于從學校畢業(yè)的學生來說，“墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：第一是容易拋棄學生時代求知識的欲望……第二是容易拋棄學生時代理想的人生的追求”。中央美術學院作為中國美術院校的最高學府，每年都向社會輸出大批的藝術人才。對于這些剛步入社會的年輕人來說，面臨現實生存與藝術夢想的雙重壓力，面對物欲橫流的經濟社會，如何做才能“不忘初心”？

本期發(fā)聲·畢業(yè)季學生論壇主題為“夢想照進現實：畢業(yè)后的未來之路?！毖朊浪囉嵕W邀請了中央美院2016屆畢業(yè)生雕塑系王恩來，版畫系周洪亮、葉秋楊、李雨祗，以及兩位往屆畢業(yè)生：2013屆李展、2015屆張畫，從自身經驗談論對美院教育、創(chuàng)作自由與藝術市場關系、未來發(fā)展方向等方面問題。

在我看來，藝術創(chuàng)作中越跟著自己走的時候，其實是越沒有生存問題的。假如說我特別喜歡畫畫這個事，恰好也有人認可我這事，我就可以把它當成職業(yè)；如果不能當成職業(yè)，我就當成一生愛好去做。

——發(fā)聲·周洪亮

我們各有原因開始學畫，一直在學習藝術是怎么回事，有很多問題討論得比較少，就是我為什么做藝術？藝術和我的關系是什么樣的？那這個問題可能老師也教不了，沒人給你答案，只能靠自己的時間思維推進，找到一個好的方式。其實包括怎么處理和市場的關系，怎么看待工作和創(chuàng)作的關系，都涉及到這些。

——發(fā)聲·王恩來

藝術的教育真的是培養(yǎng)藝術家嗎？是否一個美院學生畢業(yè)后沒有成為藝術家他就失敗了？我覺得不是這樣的，藝術教育可能更多的是一種改變人的思考方式及做事的方法。

——發(fā)聲·張畫

如果我是富二代的話我可能會成為一個賽車手……要么搞藝術，要么掙錢，我覺得這兩個不對立。哪有那么多藝術家，這個社會需要那么多藝術家嗎？藝術家是一個非常偶然的事情。

——發(fā)聲·李展

教師這個職業(yè)，根本上來說是一個“人”的職業(yè)。你教的是美術，但其實你發(fā)現的是“人”。包括我們自身也是一樣，我們從美術教育中長出來，美院給我們最大的領悟就是我們在發(fā)現自己，不斷的回歸自己；你去發(fā)現別人也是一樣的，你去教那些孩子，其實你是在開發(fā)他的本我，他最本質的部分，這是非常非常有意義的事情。

——發(fā)聲·李雨祗

我肯定是不會考慮市場，完全是做自己喜歡的，有可能就是晚上回到家一關門，開始想東西然后出來以后我會很開心，差不多就是這個狀態(tài)。門一關出去面向學生，好好作為一個人，在這社會上好好去做好自己的工作，就是這樣。

——發(fā)聲·葉秋楊

視頻完整版鏈接：
CAFA畢業(yè)季丨夢想照進現實：畢業(yè)后的未來之路

關于發(fā)聲·畢業(yè)季學生論壇

“發(fā)聲·畢業(yè)季學生論壇”項目是由中央美院藝訊網發(fā)起并策劃，針對中央美院畢業(yè)生舉辦的一系列學生對談活動。嘗試以一種圍坐漫談的方式了解美院畢業(yè)生最鮮活、最真實的創(chuàng)作想法，主題設置從本屆畢業(yè)季畢業(yè)作品的表征出發(fā)，鏈接當下青年藝術熱點話題，力圖用最輕松的氛圍呈現未來藝術家的創(chuàng)作樣貌和藝術觀點。

文/林佳斌
編/朱莉
圖/楊延遠