2014年10月17日下午，由華僑城當(dāng)代藝術(shù)中心（OCAT）深圳館主辦的新視覺(jué)藝術(shù)節(jié)2014“多型演變——一次近距離觀察”在深圳華僑城歡樂(lè)海岸展區(qū)開(kāi)幕。此次展覽由賀婧和欒志超共同策劃，通過(guò)考察全國(guó)主要藝術(shù)院校畢業(yè)創(chuàng)作，以展覽、研究、出版、論壇等形式呈現(xiàn)，并以此透析青年藝術(shù)創(chuàng)作生態(tài)背后的藝術(shù)教育機(jī)制，因此，“觀察”和“反思”就成了本屆新視覺(jué)藝術(shù)節(jié)的關(guān)鍵詞。

當(dāng)下，青年藝術(shù)是關(guān)注的熱點(diǎn)，展覽、評(píng)獎(jiǎng)、博覽會(huì)等層出不窮，每年各大美院的畢業(yè)展也是業(yè)界津津樂(lè)道的話題?！靶乱曈X(jué)藝術(shù)節(jié)”是2004年開(kāi)創(chuàng)的呈現(xiàn)當(dāng)年全國(guó)美術(shù)院校年輕畢業(yè)生創(chuàng)作狀態(tài)的展覽機(jī)制，對(duì)國(guó)內(nèi)美院創(chuàng)作已有十年的持續(xù)關(guān)注。今年以“多型演變：一次近距離觀察”為題，并突破傳統(tǒng)意義上的畢業(yè)創(chuàng)作“優(yōu)選展”概念，而是在考察并呈現(xiàn)畢業(yè)創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)下中國(guó)高等藝術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行階段性的觀察與思考。OCAT深圳館藝術(shù)總監(jiān)盧迎華在介紹本次展覽時(shí)說(shuō)到，在工作中發(fā)現(xiàn)僅僅呈現(xiàn)藝術(shù)家的一件或者幾件作品沒(méi)有辦法幫我們更好的理解這些藝術(shù)家，這些在藝術(shù)學(xué)院接受教育成長(zhǎng)起來(lái)的藝術(shù)家是在一個(gè)怎樣的情境和上下文關(guān)系中開(kāi)展創(chuàng)作實(shí)踐的？這個(gè)問(wèn)題在當(dāng)下是十分有思辨性和必要性的。今年也是OCAT深圳館從何香凝美術(shù)館接手“新視覺(jué)藝術(shù)節(jié)”項(xiàng)目后的第二次展覽。

為了此次展覽的籌備，策劃團(tuán)隊(duì)考察了北京、廣州、杭州、重慶等地的十所美術(shù)院校的畢業(yè)展覽，考察對(duì)象也突破造型藝術(shù)并延伸至藝術(shù)設(shè)計(jì)、新媒體、實(shí)驗(yàn)影像等領(lǐng)域。通過(guò)觀察，策劃團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)下藝術(shù)教育當(dāng)中值得反思的一些問(wèn)題：第一，目前“國(guó)、油、版、雕”的科系設(shè)置強(qiáng)調(diào)某一專業(yè)技能的訓(xùn)練而限制了對(duì)藝術(shù)本體的想象；第二，教育過(guò)程中習(xí)作課程和創(chuàng)作課程本末倒置；第三，對(duì)“展覽”概念的缺失，展覽不僅僅是將作品掛在展墻，而是營(yíng)造一種觀看的機(jī)制和語(yǔ)境，目前教育中缺少“自己的作品應(yīng)該如何被觀看”的意識(shí)；第四，缺失從“藝術(shù)學(xué)生”到“藝術(shù)家”過(guò)渡的專業(yè)訓(xùn)練；第五，藝術(shù)是淘汰率非常高的行業(yè)，而學(xué)院只是在教技法，卻沒(méi)有告訴學(xué)生將來(lái)面臨一條怎樣的道路。

帶著這樣的觀察，展覽也明確了展示藝術(shù)家的態(tài)度和立場(chǎng)，不以媒介（國(guó)、油、版、雕），而是以創(chuàng)作來(lái)定義自身；有獨(dú)立的思考和創(chuàng)作能力，并從中不斷深入完善自我的主體性；把每一件作品都當(dāng)做是自我創(chuàng)作的構(gòu)成，而非僅僅是課堂習(xí)作；有強(qiáng)烈的行業(yè)感和現(xiàn)實(shí)感；對(duì)展覽和展示有明確的、清晰的認(rèn)知。這些在現(xiàn)有教育機(jī)制下具有強(qiáng)烈自我創(chuàng)作意識(shí)的藝術(shù)家為撬動(dòng)根植于建國(guó)初期“蘇派”體系的“演變”方法提供了參考樣本，這也是本次展覽主題“多型演變”的含義與意義。

展覽雖然以“觀察”為題，卻也將問(wèn)題的思考與中國(guó)藝術(shù)教育相關(guān)的問(wèn)題與歷史敘事相貫穿，這也是“多型演變”的多重指向含義。展覽展出大量文獻(xiàn)資料，不僅呈現(xiàn)教育體系的建立及其一以貫之的整改歷程，也呈現(xiàn)我們當(dāng)下觀察到的問(wèn)題不僅是“當(dāng)下的”，更是過(guò)去和未來(lái)的。為了深化展覽的觀察和反思，展覽還舉辦“與學(xué)院相處：創(chuàng)作、體制、歷史的場(chǎng)域”系列講座，邀請(qǐng)學(xué)者講述中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)教育形成的歷程，考察美術(shù)教育和政治、社會(huì)運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，同時(shí)也希望提出一些意見(jiàn)和建議，從而勾勒出這一體系的具體形態(tài)并對(duì)其做出當(dāng)下、有效且具建設(shè)性的批判性反思。

此次展覽將持續(xù)至11月20日。

文/張文志
圖/張文志
編/朱莉

策展人:
賀婧、欒志超

參展院校：
中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院

參展藝術(shù)家:
陳鎰晗、代墨、賈云萌、黎孟華、連培偉、劉影、綠野、聶慧翔、喬茜、隨玲慧、溫菲菲、溫曉彤、吳佳儒、向晨、葉無(wú)忌、游華明、張丹燕、張文超、張小迪、周子鑒、卓志鵬