與“法式”和“蘇式”素描比較

中國的現(xiàn)代美術(shù)教育是從留法或留日歸國的若干前輩開始的，最有名的當屬徐悲鴻，他培養(yǎng)的學生和他提拔錄用的第一代教育家，奠定了中國現(xiàn)代美術(shù)教育的基礎。然而，真正影響最大的卻不是徐悲鴻引進的法國學院派素描，而是前蘇聯(lián)的“契斯恰科夫教學體系”，馬克西莫夫訓練班首次完整地把歐洲的寫實系統(tǒng)交給了中國人，自此，“蘇派”在中國落地生根，并與“法式”素描一起贏得了中國藝術(shù)教育“國教”一般的地位。從繪畫原理上說，“法式”與“蘇式”都是明暗系統(tǒng)，都是建立在透視學、幾何學、解剖學和明暗法之上。只是“法式”更重輪廓線和明暗交界線，作畫時線面結(jié)合?！疤K式”則重視“全因素”，把一切現(xiàn)象都放在空間與色調(diào)中來考慮。

幾個概念

1.    抽象明暗的概念

為什么用“抽象明暗”這個概念？

“抽象”+“明暗”，解決了明暗訓練的歷史性難題。在傳統(tǒng)的教學方式中，明暗是物體受光線照射后的產(chǎn)物，通過有意識地模仿并轉(zhuǎn)移明暗，就可以真實地再現(xiàn)形體。這也正是照相術(shù)產(chǎn)生的原理。但是，要正確地掌握它卻是十分地困難，可以說，除了中央美術(shù)學院等少數(shù)學院中的少數(shù)人能夠掌握，外地大多數(shù)人都不明究理。在亞洲，雖然各國都有去歐洲學習的人，但就連韓國、日本都沒有真正掌握的，其他國家就更差。歐美在20世紀之后，懂得明暗規(guī)律的人也是非常的少。究其原因，除了藝術(shù)觀念的變化之外，重要原因是：具體的、具象的形象吸引了學習者的注意力，使明暗因“內(nèi)容”而復雜難懂?！俺橄蟆笔俏移帘巍皟?nèi)容”的一種方式，即刻可以使視網(wǎng)膜只接受調(diào)子光斑而忘記其他。一句話：抽象明暗就是純明暗。它讓你三天至一周就掌握明暗和它的語法。

2.形體明暗的概念

形體明暗指依附于形體之上的明暗，它是形體受光線的影響而產(chǎn)生的色調(diào)的變化。在第一道大門里面我們談到純抽象的明暗，那時可以忽略形體和光影的思維方法。而現(xiàn)在我們要進入形色不分的思維，注意明暗的立體功能，隨形體的轉(zhuǎn)動和面的方向而變化。

3.空間明暗觀察的概念

不同形體在空間中與畫者存在著不同的距離，從空間的角度去觀察明暗的變化叫做空間明暗觀察。

4.結(jié)構(gòu)明暗觀察的概念

結(jié)構(gòu)明暗是指與結(jié)構(gòu)相關的明暗，如輪廓線、交界線、投影線、生理結(jié)構(gòu)線、立體結(jié)構(gòu)線等在色調(diào)上的表現(xiàn)。

5.質(zhì)感明暗觀察的概念

質(zhì)感是指物體的表面質(zhì)地作用于人的視覺時說產(chǎn)生的感官反應，同時也可能與觸覺與味覺相關，核桃、櫻桃和海棠；皮革、布料和化纖；金屬、塑料和木頭；每一樣東西都有質(zhì)感。雖然表面，但它又是最生動和最有魅力的部分。吃巧克力時，嘴里感覺滑滑的，吃蛋卷時嘴里感覺脆脆的，吃燉豬肘時嘴里感覺軟軟的。還有玉的溫潤和石的冰冷，這些都是質(zhì)感。畫畫的時候，我們常常被毛孔，疤痕，斑點，皺紋，發(fā)絲，淚滴，汗?jié)n等吸引；也會被銹鐵皮，朽木和葡萄等迷住，這也是因為質(zhì)感。細節(jié)是物體表面的痕跡。