2020年9月6日，由中央美術(shù)學(xué)院與山東省魯信公益基金會聯(lián)合主辦的第二屆“央美·魯信全國兒童美術(shù)作品大賽”經(jīng)過初評，共有890位小選手的作品脫穎而出，成功入圍終評。9月20日，11位復(fù)評專家在中央美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳對入圍選手的原作進行終評。經(jīng)過全國少兒童美術(shù)教育專家、中央美術(shù)學(xué)院教授、著名影視音樂人的共同評審后，每個年齡段都有十名小選手入選，共有480幅作品分別獲得16項主題大獎。除此之外，評委們?yōu)榱斯膭钚∵x手的創(chuàng)作熱情，還設(shè)有優(yōu)秀獎和評委推薦獎。該獎項在賽后將以電子證書的形式發(fā)送給家長，意在鼓勵孩子勤于動手，善于思考，用自己喜歡的方式去探索和認知世界。

中央美術(shù)學(xué)院黨委常委、副院長兼研究生院院長、中央美術(shù)學(xué)院版畫系教授、博士生導(dǎo)師蘇新平，山東省魯信投資控股集團公司總經(jīng)理助理、董事、工會主席、魯信公益基金會副理事長姜東，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、中國少年兒童造型藝術(shù)學(xué)會名譽會長楊景芝，中央美術(shù)學(xué)院非遺中心教授、博士生導(dǎo)師喬曉光，中央美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中央美術(shù)學(xué)院教師工作部部長（兼人事處處長）金日龍，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院美術(shù)教育學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師陳淑霞，香港著名音樂人及多方位創(chuàng)作人陳少琪，中央美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師王川，東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、美術(shù)教育系主任、東北師大教育學(xué)部博士生導(dǎo)師馬丹，中央美術(shù)學(xué)院科研處處長傅怡靜，中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長馮海濤出席了新聞發(fā)布會并擔(dān)任終審評委，魯信文化副總經(jīng)理劉川、魯信基金會秘書長陳強擔(dān)任評選監(jiān)審。

嘉賓及評審合影

新聞發(fā)布會上，中央美術(shù)學(xué)院副院長蘇新平談到在此次大賽中，許多作品體現(xiàn)出孩子們獨特的看待世界的視角。在專業(yè)美術(shù)教育環(huán)境的要求下，規(guī)范化與模式化不可避免，然而這不能影響到兒童在這個年齡段應(yīng)該釋放的天性或天賦。但在面對龐大的兒童群體時，如何訓(xùn)練或者引導(dǎo)他們，是每一個教育者值得思考的問題。山東省魯信投資控股集團公司總經(jīng)理助理姜東先生在新聞發(fā)布會上肯定了此次活動的積極意義，從孩子們的作品與想法中，成人也能獲得靈感。魯信集團也將聯(lián)合中央美術(shù)學(xué)院，將這個活動長久地舉辦下去。馮海濤院長介紹到場評委及評選流程，馮杰書記介紹了大賽的整體情況及意義。新聞發(fā)布會后，終審評選活動正式拉開序幕。

第二屆《央美·魯信全國兒童美術(shù)作品大賽》由中央美術(shù)學(xué)院和魯信集團旗下山東省魯信公益基金會聯(lián)合發(fā)起 ，大賽將持續(xù)第一年的信念與理想，以中央美術(shù)學(xué)院的學(xué)術(shù)實力為后盾打造這一公益性文化品牌，以“評選－引導(dǎo)－互動－伴隨成長”的創(chuàng)新模式引導(dǎo)機構(gòu)、家庭及個人建立正確、積極的美育觀念，推動全國兒童美術(shù)教育的健康發(fā)展。

魯信基金會秘書長陳強在接受采訪時表示，今年是魯信集團第二次聯(lián)合中央美術(shù)學(xué)院舉辦全國兒童美術(shù)作品大賽。從整體上看，與去年相比，今年的作品在選題上更加廣泛和開闊，孩子們的作品也充分體現(xiàn)了他們的心理及他們對生活的體會?！堆朊馈斝湃珖鴥和佬g(shù)作品大賽》更加側(cè)重對孩子們真、善、美的挖掘，表達對生活的感悟。隨著現(xiàn)在社會上的少兒教育越來越多，越來越廣泛，魯信集團希望通過舉辦這樣的活動，不僅能啟發(fā)孩子，也能對孩子們的家長有所啟發(fā)，這也是魯信公益事業(yè)的初衷和目的。

中央美術(shù)學(xué)院副院長蘇新平教授致辭

山東魯信投資控股集團公司董事姜東先生

大賽特設(shè)16項主題大獎

此次大賽特別設(shè)計設(shè)立了16項主題大獎，繼續(xù)教育學(xué)院馮海濤院長指出，兒童繪畫不像成年人的繪畫有很強的指向性，不同年齡段孩子關(guān)注的視角是多樣的。正因如此，通過與國內(nèi)多位知名的兒童美育專家的數(shù)次交流與研討，此次大賽根據(jù)不同年齡段兒童心理發(fā)展的特殊性，以及結(jié)合上一屆參賽作品中體現(xiàn)出來的特點，制定了一系列特別的獎項。除了關(guān)注作品視覺語言的諸多獎項外，更多著眼于兒童創(chuàng)作心理與思維，如“最佳治愈獎”、“最具溫度獎”、“最佳腦洞獎”等，而“魯信公益獎”的設(shè)立也重點關(guān)注到了特殊兒童群體。

活動發(fā)布會及評審現(xiàn)場

首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院楊景芝教授

中央美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心喬曉光教授

中央美術(shù)學(xué)院副院長蘇新平教授

山東魯信投資控股集團公司董事姜東

中央美術(shù)學(xué)院教師工作部部長金日龍教授

中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院教育學(xué)系主任陳淑霞教授

香港著名音樂人及多方位創(chuàng)作人陳少琪

中央美術(shù)學(xué)院王川教授

在眾多獎項中，“最佳傳統(tǒng)文化傳承獎”受到了廣泛的關(guān)注。此次大賽中涌現(xiàn)了一大批表達民族傳統(tǒng)文化與生活的作品，這一趨勢體現(xiàn)了孩子們在創(chuàng)作過程中，關(guān)注到了本民族更深層次的傳統(tǒng)文化，并且以豐富的手法將其呈現(xiàn)出來。在終審評選現(xiàn)場，中央美術(shù)學(xué)院喬曉光教授肯定了這一屆參賽作品的多樣性。與第一屆大賽相比，這一屆大賽中提交的作品更為豐富，覆蓋的區(qū)域也更廣泛，這意味著參與其中的孩子越來越多。針對此次大賽涌現(xiàn)出的諸多呈現(xiàn)生活細節(jié)的作品，喬曉光教授談到，目前國家在義務(wù)教育改革的過程中，在以往注重學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，更強調(diào)了對生活邏輯的重視，也就是說，孩子們不僅要學(xué)書本上的知識，還要對周邊的生活、自然有所體會，這一點可以體現(xiàn)在此次提交的作品中。除了對周圍生活豐富而細微的關(guān)注，還有不少帶有民族社區(qū)生活特色的創(chuàng)作，這些作品體現(xiàn)了孩子們開始重視身邊的傳統(tǒng)文化與民族民間藝術(shù)。喬曉光教授指出，雖然能夠看到少量來自民間的材料，但對更多參賽作品來說，在紙材的運用上還具有局限性，這一點依舊值得我們?nèi)コ掷m(xù)探索，發(fā)現(xiàn)兒童美術(shù)教育與地域性的材料、審美、生活之間的關(guān)系，這也將是我們現(xiàn)在美育倡導(dǎo)的一個重要方向。

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院馬丹教授

中央美術(shù)學(xué)院科研處處長傅怡靜副研究員

中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院馮海濤院長

中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院馮杰書記

在第一屆大賽的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，此次大賽更多地通過主題的設(shè)定，評選方式與獎項設(shè)置的更新來探討著現(xiàn)階段兒童美術(shù)教育的一個導(dǎo)向問題。中央美術(shù)學(xué)院作為大賽的主辦方，在美術(shù)領(lǐng)域以及廣泛的社會認知范圍內(nèi)都具有極高的專業(yè)性，因此，在導(dǎo)向性問題的探討上應(yīng)當(dāng)具有引領(lǐng)性。首都師范大學(xué)楊景芝教授認為，“央美·魯信全國兒童美術(shù)作品大賽”有別于目前多數(shù)受到市場化影響的少兒美術(shù)大賽，真正體現(xiàn)了教育的目的：并非為了功利地評判孩子們作品的好壞，而是重在關(guān)注兒童身心健康。另外，依托于中央美術(shù)學(xué)院的專業(yè)背景與平臺，通過多位在一線專業(yè)教師的初審評判，遴選出的作品體現(xiàn)出了孩子們自身的多種可能性。通過設(shè)定符合兒童心理發(fā)展特點的半命題式主題以及更靈活的評選方法，從多方面照顧到了兒童表達與創(chuàng)作的差異性，從而得以在各個方面助力兒童身心發(fā)展，給孩子們一種鼓勵與自信。

評審現(xiàn)場

中央美術(shù)學(xué)院陳淑霞教授同樣在終評現(xiàn)場采訪中強調(diào)了此次大賽以及整個少兒美術(shù)教育過程中，對兒童的鼓勵與信心塑造的重要意義。處在這個年齡段的兒童心理以及對藝術(shù)的認知都是十分脆弱的，更多孩子需要看到老師和家長的鼓勵才能建立起信心?，F(xiàn)階段的少兒藝術(shù)教育并非為了在將來將所有孩子都培養(yǎng)成藝術(shù)家，更重要的是用藝術(shù)去影響孩子的一生，去啟發(fā)他們的思維能力。由此，孩子們今后即便從事別的專業(yè)，也會終生受益。而作為美術(shù)教育者，應(yīng)該試著將美術(shù)看作是一個包含人文、科學(xué)等諸多話題的大門類，而非僅僅局限在一個單一的學(xué)科范圍內(nèi)。在與孩子的溝通過程中，審美是一方面，更重要的是思維。與其它學(xué)科相比，藝術(shù)的思維是天馬行空的，這是其最大優(yōu)勢。具體到這次大賽的評選機制來看，這種差異性的作品征集以及獎項設(shè)計強調(diào)了對兒童的鼓勵與信心建立，這種鼓勵不僅僅局限于一件作品，而會影響到兒童成長過程中的多個方面。

論及導(dǎo)向性問題，中央美術(shù)學(xué)院教授王川認為，隨著這類活動的愈發(fā)成熟，我們應(yīng)當(dāng)從整體上關(guān)注低幼齡兒童參與的藝術(shù)訓(xùn)練與體驗，探索如何讓藝術(shù)成為他們生活或者成長過程中的一部分。隨著第二屆《央美·魯信全國兒童美術(shù)作品大賽》從作品征集、遴選、到最后的評選這一套完整機制的不斷更新，此次評選結(jié)果也傳達出，在探討低齡美術(shù)教育時，我們可以從很多具體的、明確的方向與角度去看待和品評，而將這些經(jīng)驗與信息傳遞給兒童和家長，“美術(shù)”將不再像以前一樣抽象。

兒童代表了一個民族和國家的未來，兒童的未來又在教育。有著十年之期的《央美·魯信全國兒童美術(shù)作品大賽》在未來被寄予著更高的期待。隨著參賽作品的數(shù)量不斷增加，作品創(chuàng)作媒介的日趨多元，其背后反映出的是教育視野與胸懷的不斷拓寬，而隨著大賽的不斷推進，也體現(xiàn)出一種不斷發(fā)展的對于美術(shù)教育的研究意義。

據(jù)悉，組委會在本次大賽的官方畫冊中，邀請評委對作品進行有針對性的點評，并將發(fā)布“中央美術(shù)學(xué)院2020年度全國少年兒童美術(shù)調(diào)研報告”。今年的調(diào)研報告不僅邀請兒童美術(shù)教育專家的參與，還將邀請來自心理學(xué)、動畫制作、兒童出版等多元背景的專家學(xué)者參與點評，這也將使得本年度的調(diào)研報告比之去年呈現(xiàn)出更多元、更具針對性的成果。受新冠疫情影響，終評選出的作品首展無法在北京展出，其將于今年十月在中央美術(shù)學(xué)院山東藝術(shù)教育中心展出，敬請期待。

中央美術(shù)學(xué)院山東藝術(shù)教育中心

附：

獲獎名單請從此鏈接查詢：

http://cafa.v0357.com/enter/result_2020

或掃描以下二維碼查詢：

*優(yōu)秀獎及評委推薦獎名單和獲取方式賽后將在中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院微信公眾號發(fā)布，敬請關(guān)注。

第二屆《央美·魯信全國兒童美術(shù)作品大賽》

組織機構(gòu)

主辦單位：

中央美術(shù)學(xué)院

山東省魯信公益基金會

承辦單位：

中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

協(xié)辦單位：

泰山文化藝術(shù)品交易所

支持單位：

中央美術(shù)學(xué)院黨委宣傳部

中央美術(shù)學(xué)院黨委學(xué)生工作部

共青團中央美術(shù)學(xué)院委員會

中央美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校

中央美術(shù)學(xué)院對外美術(shù)教育交流中心

首席合作媒體：中央美術(shù)學(xué)院藝訊網(wǎng)

學(xué)術(shù)顧問：邵大箴

組委會主任：蘇新平  鄒麗娜

組委會副主任：姜東  馮海濤

組委會委員（按姓氏筆畫排序）：

衛(wèi)艷  馮杰  劉川 陳強  胡西丹  秦建平

郭麗  黃可一