2016年5月19日中央美術(shù)學(xué)院“蛻變”時(shí)裝發(fā)布會(huì)將于D_PARK751大罐上演。中央美術(shù)學(xué)院是教育部直屬的唯一一所高等美術(shù)學(xué)校。近百年來中央美術(shù)學(xué)院以高度的歷史責(zé)任感思考中國(guó)美術(shù)發(fā)展的全局，把握和引領(lǐng)中國(guó)美術(shù)教育的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)術(shù)建構(gòu)，引導(dǎo)中國(guó)美術(shù)教育的進(jìn)程，成為中國(guó)美術(shù)院校的代表。

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院成立十余年來，以培養(yǎng)具有扎實(shí)美術(shù)造型功底，同時(shí)兼?zhèn)鋰?guó)際視野、前衛(wèi)設(shè)計(jì)概念、良好審美水平；能從事藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)作、學(xué)術(shù)活動(dòng)、積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的高層次人才為宗旨，致力于培養(yǎng)既懂藝術(shù)又懂商業(yè)，具有創(chuàng)造性思維與實(shí)踐能力的設(shè)計(jì)人才。在辦學(xué)思路上，設(shè)計(jì)學(xué)院倡導(dǎo)“設(shè)計(jì)為人民服務(wù)”，以人為本，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)和社會(huì)。設(shè)計(jì)學(xué)院擁有中央美術(shù)學(xué)院的精神和藝術(shù)傳統(tǒng)資源的優(yōu)勢(shì)，中央美術(shù)學(xué)院又賦予了設(shè)計(jì)學(xué)院培養(yǎng)精英設(shè)計(jì)人才的教育目標(biāo)和使命，兩者在本質(zhì)上是有機(jī)融合而不可分割的。設(shè)計(jì)學(xué)院同時(shí)還堅(jiān)持面向世界，搭建國(guó)際學(xué)術(shù)合作與交流平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和展示平臺(tái)。中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院是中國(guó)當(dāng)代設(shè)計(jì)教育發(fā)展新浪潮中的佼佼者，并且在設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域取得了令人矚目的成就。在2009年被美國(guó)《商業(yè)周刊》評(píng)為世界最好的30所設(shè)計(jì)學(xué)院中，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院作為大陸唯一的一所設(shè)計(jì)學(xué)院位列其中。

央美設(shè)計(jì)學(xué)院時(shí)裝專業(yè)成立于2002年。在教學(xué)理念上，時(shí)裝專業(yè)旨在突出設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新與審美，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、設(shè)計(jì)與商業(yè)的有機(jī)結(jié)合，著力于針對(duì)“個(gè)性需求”的市場(chǎng)培養(yǎng)高規(guī)格人才；在教學(xué)思路上，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，理想與務(wù)實(shí)并重，課堂與社會(huì)并重的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、整合專業(yè)資源、擴(kuò)大社會(huì)影響的專業(yè)成長(zhǎng)模式；在教學(xué)目標(biāo)上，注重建立“時(shí)裝藝術(shù)”概念，培養(yǎng)“時(shí)裝藝術(shù)”的創(chuàng)作能力，注重培養(yǎng)學(xué)生在服裝成型過程中的技術(shù)操控能力和服裝品牌設(shè)計(jì)風(fēng)格的掌控能力，以實(shí)現(xiàn)綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)；在教學(xué)方面，時(shí)裝專業(yè)力求打破傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)概念，積極拓寬專業(yè)視野，深化專業(yè)內(nèi)涵，建立符合設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)理念、強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性、實(shí)驗(yàn)性和原創(chuàng)性特征的教學(xué)定位與課程體系；強(qiáng)調(diào)以中央美術(shù)學(xué)院深厚的藝術(shù)氛圍為背景，實(shí)行精基礎(chǔ)、寬視野、高品味、強(qiáng)化原創(chuàng)水平的專業(yè)教學(xué)方針，最終培養(yǎng)具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)、較高的文化品位、能進(jìn)行綜合性專業(yè)思考并能推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的、把握時(shí)代風(fēng)格的時(shí)裝品牌設(shè)計(jì)總監(jiān)與時(shí)裝藝術(shù)開拓者。

本次發(fā)布會(huì)以“蛻變”為題，發(fā)布系列以11位本科畢業(yè)生和1位碩士畢業(yè)生作品組成，“蛻變”是同學(xué)們對(duì)于學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)的一次系統(tǒng)總結(jié)，亦是同學(xué)們踏向時(shí)裝設(shè)計(jì)生涯的第一次綻放，化繭成蝶，承載著母校對(duì)于她們的期許和厚望，振翅高飛，寄托著同學(xué)們對(duì)于時(shí)裝的熱愛和憧憬。

參演的12組畢業(yè)作品分別從物理概念，材料創(chuàng)新，時(shí)代記憶，結(jié)構(gòu)重組，風(fēng)格創(chuàng)新等不同角度展開。其中余一萌的作品《暗物質(zhì)》，設(shè)計(jì)師源于對(duì)宇宙中某種未知力量的好奇，以服裝藝術(shù)的方式來表達(dá)對(duì)暗物質(zhì)的感受與探索，從無形的靈感中提取有形的元素并把它翻譯成實(shí)用美觀且具有前瞻性的服裝。

徐睿作品《簇》，通過面料激光切割的表現(xiàn)手法，以層層疊疊的花瓣裁片為主要元素，選擇純白色與大地色為主打色，代表花瓣與塵土的交融契合，象征著生命的短暫輪回。

曲明鑫作品《亢奮的年代》回望八十年代的流行就像理想一樣，是屬于年輕人和知識(shí)分子們的狂歡，那時(shí)的衣服雖然無法用現(xiàn)在的審美去評(píng)判，但那時(shí)年輕的人們是精神的，那時(shí)的年代是充滿理想和亢奮的。

李淑君作品《冰靈》以自然冰凌為靈感，描述冰凌的柔軟和堅(jiān)強(qiáng),對(duì)面料色彩進(jìn)行分析研究并結(jié)合服裝結(jié)構(gòu)等進(jìn)行創(chuàng)作，體現(xiàn)東方女性內(nèi)柔外剛的特征。

郭晉婧作品《襖》，追憶個(gè)人對(duì)襖的情感，將古代衣制與現(xiàn)代棉襖制作工藝結(jié)合，有利用衣服的結(jié)構(gòu)做出夸張的造型來表達(dá)兒時(shí)對(duì)棉襖厚重的感受。

張婧婧作品《擲布為衣》，汲取古人矩形裁剪的制衣智慧，挖掘傳統(tǒng)裁剪“物盡其用”，“因勢(shì)利導(dǎo)”的造物觀念和生活智慧，通過對(duì)矩形裁剪的試驗(yàn)與研究，探索如何使這種裁剪方式在現(xiàn)代社會(huì)中更適合人類的穿著。

戚藍(lán)方作品《我們的領(lǐng)域》主要研究織物的敘述語言來作為媒介承載個(gè)人和公共記憶。把織物作為canvas，置入信息，進(jìn)行個(gè)人和公共的對(duì)話，讓它具有情感的自在生長(zhǎng)的依據(jù)，以此探討了城市痕跡作為記憶的承載和地理和文化的領(lǐng)域?qū)ξ覀兊膫€(gè)人身份的定義。

包涵作品《花樣年華》思考當(dāng)下“西服東漸”對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化的影響，設(shè)計(jì)以初興時(shí)的旗袍為靈感來源，通過了解中式服裝對(duì)結(jié)構(gòu)的概念,尋找旗袍的結(jié)構(gòu)語言和工藝特征，進(jìn)行現(xiàn)代化創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

胡茜茜作品《繒色》，以時(shí)裝為載體，用不同的染料或染色技藝模擬自然形態(tài)，希望籍此擴(kuò)大時(shí)裝設(shè)計(jì)草木染的認(rèn)知與應(yīng)用范圍，從而使這門古老的染制工藝在當(dāng)代設(shè)計(jì)發(fā)展中尋獲其合適的位置與發(fā)展途徑。

陳芷茵作品《Second layer of skin》衣服被稱為“第二皮膚”，我將以此為切入點(diǎn)研究身體與衣服的形態(tài)和關(guān)系，并以面料改造的形式呈現(xiàn)。以不同的手法來模擬皮膚質(zhì)感，記錄身體被包裹、束縛和糾纏的狀態(tài)。

鄭有娜作品《破碎的心》，靈魂離開軀體作為一個(gè)純粹的存在形式，沒有任何重量或形狀。然而，在它離開身體之后，它便擁有美麗的顏色和形狀成為一個(gè)不透明的霧，設(shè)計(jì)系列以這種神秘的霧作為設(shè)計(jì)靈感進(jìn)行展開。

趙偉偉作品《蔓延》作品系列采取平面裁剪的形式，將服裝的形態(tài)進(jìn)行平面化，并借用充氣膨脹的特性來呈現(xiàn)服裝的空間延伸。

這次中央美術(shù)學(xué)院時(shí)裝專業(yè)的“蛻變”之秀，依托于中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)主辦的國(guó)際大學(xué)生時(shí)裝周的舞臺(tái)，依靠中央美術(shù)學(xué)院時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的籌備付出，同時(shí)依靠大學(xué)生時(shí)裝周幕后制作團(tuán)隊(duì)，演出團(tuán)隊(duì)，造型團(tuán)隊(duì)的奮力配合，共同鑄造這臺(tái)時(shí)裝藝術(shù)的“蛻變”之旅。

本次“蛻變”時(shí)裝秀由呂越教授，張茜宜老師，朱臨老師為核心的中央美術(shù)學(xué)院時(shí)裝設(shè)計(jì)教研室團(tuán)隊(duì)籌劃與準(zhǔn)備。本次展演的設(shè)計(jì)作品除了呂越教授擔(dān)任指導(dǎo)教師之外，胡雅虹老師和謝夢(mèng)荻老師參加指導(dǎo)。