2015年5月11日，中央美術(shù)學(xué)院正式推出海外游學(xué)計(jì)劃“美的歷程”。該項(xiàng)目由中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院主辦，其依托中央美術(shù)學(xué)院實(shí)力雄厚的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研究力量，以城市/國(guó)家為單位，將課堂設(shè)在博物館現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)面對(duì)面的方式進(jìn)行全方位、高層次、立體深入的藝術(shù)鑒賞現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。這也是中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院推出的一種新型藝術(shù)教育形式，在藝術(shù)普及層面具有積極的意義。

隨著近些年大眾文化的興起，人們?cè)谙硎芨嗨囆g(shù)的背后卻是藝術(shù)審美意蘊(yùn)的喪失，受眾審美能力的鈍化。再加之，因時(shí)間和精力所限，絕大部分人的審美來(lái)源于“二手”經(jīng)驗(yàn)，缺乏真正有效的交流。在這種情況下，“美的歷程”調(diào)動(dòng)學(xué)院內(nèi)外多種資源——美術(shù)史、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、平面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等，突破學(xué)院的圍墻，拓展教學(xué)空間，為美院高端教育探索新的途徑。

首先，“美的歷程”實(shí)行教材先行的策略。歷時(shí)一年有余的打磨，“美的歷程”已經(jīng)成功推出線上教材“美的歷程—英國(guó)”。在該教材中，通過(guò)10個(gè)章節(jié)的專(zhuān)業(yè)梳理和核心知識(shí)點(diǎn)的提煉，可讓讀者在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握西方經(jīng)典時(shí)期的美術(shù)史線索，避免了藝術(shù)史學(xué)習(xí)中的泛泛性和不得要領(lǐng)的尷尬，從而實(shí)現(xiàn)零門(mén)檻入學(xué)。同時(shí)，該教材的核心開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)將擔(dān)任此次游學(xué)計(jì)劃的帶隊(duì)老師，他們將在此基礎(chǔ)上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更有體系，更有延展性地展開(kāi)一場(chǎng)高端的海外現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

在課程設(shè)置上，“美的歷程”包含主題演講、自由討論、音樂(lè)劇欣賞等環(huán)節(jié)，同時(shí)在授課中注重以“用當(dāng)代激活古代，用生活印證藝術(shù)”的視角來(lái)探討藝術(shù)與生活之間的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)員掌握藝術(shù)的觀看之道，真正實(shí)現(xiàn)愉悅性情、陶冶情操的目的。

最值得一提的是，正如“藝術(shù)的真諦無(wú)法復(fù)制”，傳統(tǒng)的藝術(shù)史教育面臨著資源不對(duì)稱(chēng)的困境，“美的歷程”項(xiàng)目通過(guò)線上教育和線下旅游兩個(gè)環(huán)節(jié)，不僅盤(pán)活了中央美術(shù)學(xué)院的美術(shù)史資源，同時(shí)也輸出了一種新的教學(xué)體系——這種模式可以滿(mǎn)足不同文化背景和年齡層次的藝術(shù)愛(ài)好者提高藝術(shù)素養(yǎng)的迫切需求，實(shí)現(xiàn)全民終身教育，同時(shí)又突破了學(xué)院的圍墻，為美院高端藝術(shù)教育探索了新的途徑。

“美的歷程：中央美術(shù)學(xué)院海外游學(xué)計(jì)劃”課程招生鏈接：
http://www.cafa.edu.cn/info/?c=812&N=7809