從2007年中央美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)到2012年再回到學(xué)校讀研究生的這幾年中，我一直糾結(jié)困惑自己的藝術(shù)之路如何前行，內(nèi)心不斷追問(wèn)雕塑藝術(shù)的本質(zhì)，追問(wèn)什么是雕塑？雕塑的本體是什么？雕塑的邊界是什么……隨著思考的深入，意識(shí)到這些問(wèn)題對(duì)我越來(lái)越重，我需要在學(xué)習(xí)中建立一個(gè)自己的系統(tǒng)和框架，但又希望它的邊界要足夠?qū)拸V，足夠讓我清晰又自由的進(jìn)行創(chuàng)作。

在這樣的思考背景下，我嘗試著尋找一些材料去做些創(chuàng)作。偶然間我看到一種有彈性的筒狀針織面料，出于雕塑的本能認(rèn)為它有很多可塑性。我試著挽成球狀，然后做一些連接和組合，沒(méi)有其他材料的介入，把它們組合成雕塑。

我又在布料里放入一些日常物品，比如鞋、碗盤(pán)、臺(tái)燈、洗衣板等，由于物品被單色的布料統(tǒng)一到一起，再加上彈性的布料在物與物之間形成的美麗的曲面，使它們馬上就有很強(qiáng)的雕塑感。我需要控制的是方和圓、大和小的比例節(jié)奏與空間關(guān)系。

再后來(lái)我用一種直徑更大的筒狀彈性針織布料包裹了幾件家居用品，它們之間的結(jié)合讓我感到一種超現(xiàn)實(shí)主義的神秘感和強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

到這時(shí)有一點(diǎn)困難擺在眼前，就是日用品自身的數(shù)量、規(guī)格和形狀都有一定的局限，繼續(xù)下去有點(diǎn)前途迷茫。于是我開(kāi)始嘗試一些數(shù)列的組合，運(yùn)用分形的辦法做一些像生長(zhǎng)物一樣的形態(tài)，并嘗試加進(jìn)一些色彩、質(zhì)感和新工藝的元素。

我把這些實(shí)驗(yàn)作品給我的研究生導(dǎo)師隋建國(guó)老師看，他首先肯定了我，并建議我打開(kāi)思路，用更多的材料和形式打破規(guī)則，繼續(xù)嘗試。這之后我開(kāi)始運(yùn)用更多材料，比如泡沫板、鋼筋、樹(shù)枝、現(xiàn)成品、蕎麥皮、led燈、皮繩、鋁絲等材料做了一些作品。有的作品是將填充物放進(jìn)布袋，然后反復(fù)的揉碾捆綁，讓形體之間自己咬合，產(chǎn)生一種從里向外的張力；有的作品里面放一些燈光，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光就像剛剛?cè)紵奶?，仿佛蘊(yùn)含著無(wú)窮的熱量；有的作品里面填充蕎麥殼，像枕頭一樣給人溫暖柔軟的感覺(jué)……

另外一些作品是用樹(shù)枝在里面扎起來(lái)，外面再裹上布，樹(shù)枝將彈性布料撐起很多尖角，尖角之間形成許多自然的曲面，之后我又將它捆綁并填上填充物，讓形體在反復(fù)的作用力下形成更加復(fù)雜的形狀。

還有的作品是把筒狀的布用力撐開(kāi)，形成一個(gè)通道，產(chǎn)生一種內(nèi)外貫通的效果。

在做雕塑的時(shí)候，我把力量不斷地注入作品中，同時(shí)作品也不斷的反作用于我，這個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程充滿了快樂(lè)和驚喜。

感謝所有的老師在展覽前后給我的鼓勵(lì)和寶貴意見(jiàn)，我一定會(huì)在這來(lái)之不易的創(chuàng)作之路上繼續(xù)努力。

陶都罕于中央美院雕塑系大工作間
2014.4.16