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從歷史與生活入手：詹建俊先生為“國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究班”講評(píng)授課與學(xué)術(shù)指導(dǎo)

2017年12月18日，中央美術(shù)學(xué)院國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心邀請(qǐng)我院教授、著名油畫(huà)家詹建俊先生，在我院美術(shù)館貴賓廳為文化部——中央美術(shù)學(xué)院“國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究班”進(jìn)行了授課與學(xué)術(shù)指導(dǎo)。詹建俊先生結(jié)合其早期代表性作品《起家》的創(chuàng)作經(jīng)歷，講述了主題性美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律與創(chuàng)作心得，并對(duì)學(xué)員的創(chuàng)作草圖給予了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。創(chuàng)研班教師殷雙喜、丁一林、王穎生、于洋等與院內(nèi)外40余位學(xué)員和創(chuàng)作人員參加了座談。講座由國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心主任馬剛主持。

在講座中，詹建俊先生指出，尋找題材、明確主題是主題性創(chuàng)作的首要環(huán)節(jié)。主題性創(chuàng)作不僅僅是歷史畫(huà)的概念，可以從現(xiàn)實(shí)生活中所感興趣的各方面事物中去尋找，選擇有創(chuàng)作價(jià)值的題材。題材選擇后，并不是就現(xiàn)象畫(huà)現(xiàn)象，而需要通過(guò)對(duì)創(chuàng)作題材的理性認(rèn)識(shí)與深入生活的感性把握，來(lái)挖掘深層次的主題思想，找到動(dòng)人之處，明確創(chuàng)作主題。詹先生向現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員和創(chuàng)作人員講述自己在創(chuàng)作《起家》和《狼牙山五壯士》時(shí)如何深入生活、充實(shí)對(duì)題材認(rèn)知的感受，深入對(duì)主題性創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于具體創(chuàng)作過(guò)程，詹先生強(qiáng)調(diào)第一步是構(gòu)圖，構(gòu)圖與確定主題同等重要。如何尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)男问剑瑢⒅黝}內(nèi)容所需人物的關(guān)系、人物和環(huán)境等各方面的關(guān)系組合好，更好表達(dá)主題思想，需要不斷的探索，最終尋找最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。在構(gòu)圖的草圖階段，草圖可以有很多樣式，通過(guò)多方面探索人物之間關(guān)系、人物與環(huán)境之間的關(guān)系，人物基本動(dòng)作形象、畫(huà)面組合等，用小幅構(gòu)思草圖解決宏觀畫(huà)面整體構(gòu)思課題。在定稿后，分別制作黑白稿和色彩稿，以黑白稿確定整體的效果，以色彩稿尋找符合主題需要的主觀心理色彩，將思想表達(dá)得更飽滿，更有沖擊力，突出對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。

在闡釋主題性美術(shù)創(chuàng)作在內(nèi)容和形式上的相關(guān)方法后，詹先生又對(duì)創(chuàng)研班30余位學(xué)員的創(chuàng)作草圖給予長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的逐一點(diǎn)評(píng)與悉心指導(dǎo)。這是一堂珍貴而生動(dòng)的講評(píng)課，學(xué)員不僅在學(xué)術(shù)上得以提高，更近距離感受到了老一輩藝術(shù)家、美院前輩先生孜孜不倦、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在創(chuàng)作、教學(xué)、研究的諸多方面獲得了全方位的收獲。

文/于洋、劉璐
圖/胡思辰&國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心