當(dāng)你還習(xí)慣于步入展廳欣賞掛于墻上或置于地上那些一成不變的藝術(shù)品時(shí)，來(lái)自大連兩位藝術(shù)家張濱、葉洪圖組成的“藝術(shù)教育小組”則巧妙地打破了這種固有的常規(guī)展覽模式，試圖以一種更為開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的環(huán)境空間與研討形式，邀請(qǐng)觀眾參與——“藝術(shù)教育小組就是給你禁錮的觀念松松土，希望振動(dòng)你的大腦，收縮你的心臟?！?/P>

2016年6月22日至28日，“今日·七天藝術(shù)項(xiàng)目：不展”于今日美術(shù)館一號(hào)館二層舉行。此次展覽展出了藝術(shù)教育小組（張濱+葉洪圖）300多幅作品。作品范圍涵蓋繪畫(huà)，影像，雕塑等領(lǐng)域。

七天“不展”：開(kāi)放的動(dòng)態(tài)形式

藝術(shù)教育小組由來(lái)自大連理工大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院的兩位青年教師：張濱、葉洪圖組成。他們把幾十年的教育日常視為一個(gè)大作品，并不斷拓展“社會(huì)教育”實(shí)驗(yàn)。今日美術(shù)館給予藝術(shù)教育小組七天展期（2016年6月22日- 28日），和一個(gè)可以不斷創(chuàng)造和打破的空間，供其探討藝術(shù)世界的新的可能性。

展覽主題為“不展”，可有幾種理解。其一，動(dòng)態(tài)的展覽空間使得每一天的展覽內(nèi)容有些許變化，“不展”也是“布展”、“撤展”的循環(huán)過(guò)程；其二，藝術(shù)家邀請(qǐng)了藝術(shù)圈的學(xué)者、策展人、批評(píng)家及藝術(shù)家進(jìn)行了為期七天的動(dòng)態(tài)研討會(huì)過(guò)程，而這場(chǎng)“七日談”本身也就成了“不展”中最主要的“展品”之一?！安徽蛊鋵?shí)還是在展，只是它對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的展覽體制和研討會(huì)體制進(jìn)行了揶揄?！睂?duì)于藝術(shù)教育小組而言，藝術(shù)的本質(zhì)就是觀念。

作為展覽最主要的亮點(diǎn)之一，持續(xù)七天的“七日談”項(xiàng)目每天邀請(qǐng)1到2位的圈內(nèi)人士參與談話，包括董冰峰、杜曦云、馮博一、高鵬、杭春曉、梁克剛、呂勝中、盛葳、于振立、張旭東、張子康（排名按拼音首字母順序）等，分為圍繞不同主題展開(kāi)，讓思想盡情地碰撞。

值得一提的是，“七日談”項(xiàng)目與其他常規(guī)研討會(huì)不同，其采用馬拉松接力閑談的模式，并未執(zhí)著于探討某種固定議題，如在討論期間經(jīng)歷了“英國(guó)脫歐”的歷史事件，藝術(shù)家將話題一轉(zhuǎn)，即刻從網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)英國(guó)國(guó)旗鋪上繼續(xù)漫談，這種似乎漫不經(jīng)心的態(tài)度、等待戈多式的無(wú)厘頭特點(diǎn)，卻又挑戰(zhàn)了既有的展覽體制及學(xué)術(shù)研討會(huì)模式的野心。

藝術(shù)教育小組：身為教師的藝術(shù)家

藝術(shù)教育小組是大連理工大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院教師張濱和葉洪圖為了更好地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐而形成的組合。本次展覽展出的幾百幅作品和影像，皆是藝術(shù)家在作為大學(xué)教師的身份背景下展開(kāi)的一系列教學(xué)活動(dòng)的成果。他們有獨(dú)立藝術(shù)家的背景和能力，又充當(dāng)著年輕學(xué)生們的藝術(shù)監(jiān)護(hù)人的角色。他們借助教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作，提出不同的班級(jí)考察課程進(jìn)行基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)，進(jìn)而進(jìn)行當(dāng)代文明觀念的引導(dǎo)和滲透。

教育是基于邏輯分析能力，是在做解構(gòu)；而藝術(shù)是基于創(chuàng)意和瞬間的靈感，是在做建構(gòu)。那對(duì)于藝術(shù)家而言，教育和藝術(shù)是不是同一事物的不同表達(dá)方式呢？身為教師的藝術(shù)家必須在直覺(jué)和邏輯之間尋找到平衡。藝術(shù)教育小組不再讓藝術(shù)和教育各自為政，而是讓它們完美結(jié)合，去影響世界的走向。創(chuàng)意層出不窮，但若沒(méi)人去實(shí)踐，就不會(huì)有任何影響。張濱和葉洪圖通過(guò)教育讓這些藝術(shù)創(chuàng)意改變我們對(duì)文化和自身的思考方式，讓我們了解真相并做自我反思。

我們可以將此次展覽看做教室的黑板。每一個(gè)人都可以提出問(wèn)題，而它提供思考和尋找答案的空間。這個(gè)展覽旨在將藝術(shù)和藝術(shù)家當(dāng)做一個(gè)媒介，提供公眾一個(gè)復(fù)雜的，有著多個(gè)切入點(diǎn)對(duì)話的平臺(tái)。全新樣式的展覽與研討會(huì)的形式允許藝術(shù)家們成為藝術(shù)教育改革的媒介與社會(huì)的反思者。整個(gè)展覽是開(kāi)放的。觀眾是場(chǎng)景的創(chuàng)造和運(yùn)用者。所有的互動(dòng)就是參與革新與創(chuàng)作。每個(gè)人都在權(quán)力關(guān)系的影響下給思維搭建了結(jié)構(gòu)。

文/林佳斌
圖/今日美術(shù)館提供