2014年6月27日，中央美術(shù)學(xué)院雕塑系第三工作室《材料表現(xiàn)與實(shí)踐》選修課的課程展“癖”在雕塑系通道畫廊大工作室展示。本次選修課的任課教師為展望教授，及課程助教朱利頁。由于是全院選修課，此次課程匯集了各個(gè)專業(yè)的二十名學(xué)生，如中國畫學(xué)院、油畫系、雕塑系、建筑學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院及實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系等?；顒?dòng)當(dāng)天，展望老師親自為到場(chǎng)的觀眾介紹每一個(gè)學(xué)生作品構(gòu)思的來源、制作過程和想要表達(dá)的思想，另外還講解了這個(gè)課程的目標(biāo)和意圖。

作品展的現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)層高將近十米的空間，對(duì)學(xué)生的空間把握能力是個(gè)挑戰(zhàn)。然而展覽的呈現(xiàn)非常自然：沒有使用聚光燈，作品之間的關(guān)系，以及作品和人之間的關(guān)系卻更真實(shí)。二十名學(xué)生圍繞展覽主題“癖”，進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)和嘗試。如用絲襪、布玩具、塑料吸管、雕塑垃圾等進(jìn)行創(chuàng)作而成；也有打破之前繪畫觀念的創(chuàng)作。雖然展出的作品有些不完整或者不成熟，但是在教師展望看來，正是由于不完整和不成熟，才能開啟學(xué)生更多創(chuàng)作的空間和潛力。

之所以用“癖”作為展覽主題，展望認(rèn)為“癖”是指一種無法抗拒的內(nèi)心沖動(dòng)，它所帶來的行動(dòng)已經(jīng)脫離了行動(dòng)本身的目的，它是非現(xiàn)實(shí)的，也是非盈利的。當(dāng)我們對(duì)這種每個(gè)人各自都有的癖好進(jìn)行轉(zhuǎn)換的時(shí)候，它可以成為偉大的藝術(shù)，也可以成為別的什么……尋找癖好是開發(fā)個(gè)人看待世界最原點(diǎn)的一個(gè)方法和途徑，以此發(fā)現(xiàn)自我，特別是有別與它者的那個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)可以作為未來創(chuàng)作的起點(diǎn)或啟示，它也是能量的來源，但是含在作品后面的，作為教師的任務(wù)就是幫助他們找到那個(gè)創(chuàng)作的核心。展望希望學(xué)生們能在他的課程中打開內(nèi)心深處最不愿公開的秘密，更好地發(fā)現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我，突破自我；而不僅僅是呈現(xiàn)最后表面看起來很棒的作業(yè)。

為期一個(gè)月的“材料表現(xiàn)與實(shí)踐”課程，在課程設(shè)置上，進(jìn)行了更大膽的調(diào)整。展望老師察覺到時(shí)代正在改變，一些以前需要花很大力氣教授的藝術(shù)思維，現(xiàn)在的學(xué)生們對(duì)此已經(jīng)有了基本的理解。所以，展望老師對(duì)這次課程的授課方式進(jìn)行調(diào)整，嘗試一些新的藝術(shù)課題。這次課程，主要分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段，由擔(dān)任助教的2014屆畢業(yè)研究生朱利頁，給學(xué)生們安排為期一周的“原始思維與藝術(shù)語言”體驗(yàn)課；第二個(gè)階段為期兩周，由展望老師教授。主要課程內(nèi)容是：挖掘同學(xué)們個(gè)性和生活中的潛在藝術(shù)題材，讓不同系、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，體驗(yàn)一次觀念藝術(shù)作品，從構(gòu)思、推敲、制作、調(diào)整、完成作品，到布展的完整過程。

其中，由助教朱利頁講授的“原始思維與藝術(shù)語言”課程，第一次課上，朱利頁就讓同學(xué)們用紙材料為各自的精神做一個(gè)原始巢穴，借此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的原始思維；并讓學(xué)生體驗(yàn)到他們將某個(gè)空間和材料，在精神上徹底的占有，再進(jìn)行支配和處理的過程。之后讓學(xué)生將這次體驗(yàn)中，身體處理材料和空間的方式與節(jié)奏提純出來，用于無主題的繪畫和雕塑。另外，設(shè)置了一個(gè)每五分鐘換閑散姿勢(shì)的裸體模特，學(xué)生與模特共處一室一段時(shí)間，可看可感覺，但不像寫實(shí)課那樣，直視著觀察形體，而是用生活中的“隨意看”的方式。之后不看模特，體會(huì)自己對(duì)模特的反應(yīng)，進(jìn)行繪畫與雕塑。

第一周的課程后，學(xué)生進(jìn)入展望老師講授的由主題引導(dǎo)的創(chuàng)作。課程分三個(gè)主題：“我的癖好”、“我生活中不為人知的一面”和“我討厭的事”，通過個(gè)性的發(fā)掘，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)入。在這個(gè)過程中，展望老師和每個(gè)同學(xué)聊生活，聊作品，以了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，最終引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己個(gè)性的同時(shí)，可以將此作為藝術(shù)作品的發(fā)力點(diǎn)，也讓學(xué)生體會(huì)到觀念作品的思維方式、作品與生活之間的區(qū)別和聯(lián)系。

從展覽的效果來看，此次匯報(bào)展最重要的是讓學(xué)生的自我意識(shí)得到了加強(qiáng)，更自信的表達(dá)自己是藝術(shù)中最基礎(chǔ)的一步。而如何表達(dá)，如何更深層的表達(dá)，學(xué)生也在這次課程中得到了很好的體驗(yàn)。尤其是對(duì)于選修課來說，這次展覽的最終呈現(xiàn)，標(biāo)志著這次課程完成了藝術(shù)內(nèi)容和藝術(shù)語言的雙重探索。

文/朱利頁、葉圓鳳
圖/胡志恒、朱利頁
編/朱莉