“千里行獎(jiǎng)學(xué)金”是學(xué)校從2016年開始面向優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金，這一獎(jiǎng)項(xiàng)是由青島千里行集團(tuán)有限公司為我校捐資1000萬元事業(yè)發(fā)展基金而設(shè)立的，是面向全體應(yīng)屆畢業(yè)生設(shè)立的學(xué)術(shù)最高獎(jiǎng)，用于表彰在專業(yè)藝術(shù)領(lǐng)域具有較高學(xué)術(shù)性、開拓性和創(chuàng)新性的優(yōu)秀畢業(yè)生。獎(jiǎng)項(xiàng)包括“千里行獎(jiǎng)”和“千里行提名獎(jiǎng)”，由校學(xué)術(shù)委員會(huì)組織專門評(píng)審委員會(huì)評(píng)出。

經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)選，2018年“千里行獎(jiǎng)”空缺，有十位同學(xué)獲得“千里行提名獎(jiǎng)”：中國(guó)畫學(xué)院武一杉，造型學(xué)院丁鴻丹、倪想、陳揚(yáng)、王云鵬、付強(qiáng)，設(shè)計(jì)學(xué)院陳冠男，城市設(shè)計(jì)學(xué)院鄧偉，建筑學(xué)院梁志豪，人文學(xué)院劉爽。

中國(guó)畫學(xué)院本科生 武一杉

獲獎(jiǎng)感言：

很榮幸獲得“千里行提名獎(jiǎng)”，感謝老師們對(duì)我的認(rèn)可和支持！這次獲獎(jiǎng)，感恩所有在這四年來給予我?guī)椭c指導(dǎo)的老師們，他們的諄諄教導(dǎo)讓我開拓了視野，增長(zhǎng)了專業(yè)技能，發(fā)現(xiàn)了自身需要完善和彌補(bǔ)的不足。感恩父母在背后的默默付出與理解，他們對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì)帶給我無盡的信心和動(dòng)力。希望自己在將來的藝術(shù)道路上能不斷探索前方的未知，盡心盡力，不忘初心，追尋自己的夢(mèng)想！

獲獎(jiǎng)作品闡述：

想要表達(dá)、觸碰關(guān)于自我的存在、起源，以及生命本身這如同禮物般被贈(zèng)予的神秘感。左二與左一是“訴說”——她一只手微微伸出，望向遠(yuǎn)方張口詢問，另一只作君子指，輪廓里可隱約瞧見骨骼內(nèi)核，呼吸之肺，便全是直視內(nèi)心，無所顧忌的單純。左三是“思考”——她閉了眼輕輕呼吸，一切即空，眼里是自我的黑色星河，雙手相疊，嘴微張，即“萬境本閑，境自如如”了。左四是“生命”——骷髏雙手敞開，迎接生命與光明，擁抱樂與悲，沒有表情即常態(tài)，“不以物喜，不以己悲”。 左五是“探索”——大腦在秘密地生息運(yùn)作，然而我們卻無法視見，真實(shí)的內(nèi)心在訴說著什么。左六是“獨(dú)立”——“埃及艷后”憑借其美麗與智慧保全了一個(gè)王朝，令人欽佩。

左張前方是三星堆的青銅神樹，它是扶桑與若木的象征，建木的寫照，如生命本源。左一之人骨骼透明而純粹，無隱藏和掩飾，如人生初始，心無雜念，極致的純凈。左二的女人及其暗影包裹在深色衣服里，表情凝重，似有心事是自我日常的寫照。生命如同一個(gè)旅程，鼻息之間可以聞見花淡淡的幽香，手指律動(dòng)可以感受清澈微涼的溪邊流水，側(cè)耳可以傾聽那般呼嘯劃過的林中風(fēng)聲，指入舌尖可以嘗一口森林的紅莓野果和蜂蜜?！霸V說，思考，生命，探索，獨(dú)立”是我想要用畫面盡力呈現(xiàn)的思想內(nèi)核，用行動(dòng)訴說自我，思考本真，感知生命，用畢生去探索未知......   

造型學(xué)院油畫系本科生 丁鴻丹

獲獎(jiǎng)感言：

首先感謝我的老師，朋友家人們，他們的肯定讓我更堅(jiān)定自己。在這次創(chuàng)作過程中，我沒有對(duì)自己的畫面產(chǎn)生過猶豫和懷疑，出現(xiàn)問題便解決，并進(jìn)行得比較順利，狀態(tài)也很投入。在畢業(yè)創(chuàng)作之前，也嘗試過其他較新穎的表達(dá)方式，影像，裝置等等。這些可能相對(duì)于架上繪畫而言更易捉人眼球，但就我個(gè)人在創(chuàng)作過程的感受說，用電腦進(jìn)行創(chuàng)作并沒有在畫布上直接創(chuàng)作更真實(shí)。在畫布上創(chuàng)作我更清楚自己想要什么，表達(dá)什么。然后感謝陪我去黑橋的室友，遇見這塊美麗的廢墟，若是當(dāng)時(shí)我獨(dú)自一人，可能不敢踏入藍(lán)色柵欄，也不會(huì)遇到那天的顏色。最后感謝千里行頒給我這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，給予我繪畫上的肯定和鼓勵(lì)。

獲獎(jiǎng)作品闡述：

藝術(shù)家們?cè)诿媾R黑橋藝術(shù)區(qū)拆遷無力時(shí)，便收拾行囊，朝價(jià)格低廉，政策寬松地方遷徙。在城市化的推土機(jī)吞并著一個(gè)又一個(gè)藝術(shù)區(qū)的同時(shí)，他們?cè)跓o人知曉的土地上建立起一個(gè)又一個(gè)的藝術(shù)區(qū)。接下來的藝術(shù)村會(huì)以何種形態(tài)呈現(xiàn)是否永遠(yuǎn)都是“在路上”？然而決定藝術(shù)村命運(yùn)的并不會(huì)是藝術(shù)本身。

設(shè)計(jì)學(xué)院本科生 陳冠男

獲獎(jiǎng)感言：

接到美院錄取通知時(shí)的時(shí)刻好像就在昨天，轉(zhuǎn)眼四年過去，很榮幸我可以成為美院人，在這個(gè)每天都會(huì)有夢(mèng)想發(fā)生的地方肆意做著自己喜歡的事。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)可以在美院百年這個(gè)重要的時(shí)刻進(jìn)行展覽也是我的榮幸，可以盡自己所能做好它在我看來都是對(duì)母校、對(duì)自己最好的禮物?！赌迪?The birth of Venus》這件作品的完成離不開我的三位導(dǎo)師：滕菲老師、劉驍老師、王子源老師的幫助與指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的半年時(shí)間里，大到方案的反復(fù)制定，小到制作工藝材料選擇，老師們都認(rèn)真輔導(dǎo)，幫助我攻克每一個(gè)難關(guān)，心里有許多感動(dòng)和感謝。在美院的四年生活中，我也收獲了很多志同道合的朋友，他們來自不同的專業(yè),總是在不同的專業(yè)角度給我建議。要畢業(yè)了，遇到坎坷與問題不斷攻克，都讓我覺得當(dāng)初的美院夢(mèng)充滿意義。感謝的話都太多，以后依舊會(huì)一步步努力，希望以后我也可以成為美院的驕傲。

獲獎(jiǎng)作品闡述：

我希望用我的作品重新定義一顆珍珠的生長(zhǎng)。《牡蠣/The birth of Venvs》這件作品是設(shè)計(jì)一個(gè)生產(chǎn)流程，它的工作作狀態(tài)是人們投入任何具有紀(jì)念意義的生活活物件就可以包裹成不 同形狀的珍珠的生產(chǎn)模型。我最初以珍珠這一有機(jī)寶石的培育過程作為思考的出發(fā)點(diǎn)，自養(yǎng)殖珍珠出現(xiàn)后，人們?yōu)榱俗非罂焖?、批量生產(chǎn)，向珍珠蚌內(nèi)植入不同種類的珍珠核刺激其快速分泌珍珠質(zhì)，實(shí)現(xiàn)快餐式生產(chǎn)珍珠的產(chǎn)業(yè)鏈條，可以3~4個(gè)月成型，還可以控制珍珠的顏色。我的工作方法先通過對(duì)湖南省常德市的珍珠養(yǎng)殖基地的調(diào)研，參與珠農(nóng)們開蚌取珠的一系列過程，我分析整套培育過程，模擬珍珠質(zhì)在蚌體內(nèi)的分泌和包裹狀態(tài), 構(gòu)建一套純粹的人工操作下的生產(chǎn)產(chǎn)模型，在完全的機(jī)器化生產(chǎn)式之下重新定義 一顆珍珠。第二是結(jié)合手做的方式在確定制作方法是裹粉加打磨重復(fù)進(jìn)行，參與者通過投入各類個(gè) 物件進(jìn)入機(jī)器，經(jīng)過流水線式的機(jī)械加工，之后進(jìn)反復(fù)的打磨再包裹，呈現(xiàn)出不同的珍珠狀 的體態(tài)效果。把人們最私密最具有紀(jì)念性的物件 珍珠化，比如戒指、藥丸、鑰匙等，與佩戴者之間產(chǎn)生情感共鳴，生成每個(gè)人獨(dú)一無二的珍珠首飾。

人文學(xué)院研究生 劉爽

獲獎(jiǎng)感言：

在美院的第七年，再次面臨一個(gè)重要階段的結(jié)束，能在美院百年與畢業(yè)之際獲得“千里行”獎(jiǎng)學(xué)金組委會(huì)的認(rèn)可非常高興，也是對(duì)此前歷時(shí)兩年研究工作的重要肯定，這一選題對(duì)我的意義難以寥寥數(shù)語表達(dá)，它記錄著我在美院的支持下漸漸向前邁進(jìn)的每個(gè)腳印，更是三年間輾轉(zhuǎn)各地經(jīng)歷的最終縮影，感謝組委會(huì)為這一旅程畫上了圓滿的句號(hào)。重要的是，感謝我的導(dǎo)師李軍教授三年期間的培養(yǎng)與支持，使我能夠以新的眼界進(jìn)入新的階段，并提供了種種寶貴的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。感謝在美院期間人文學(xué)院各位老師的悉心指點(diǎn)與鼓勵(lì)，提醒我保持本真與初心。在新的歷程開始之際，也希望自己保持“觀看”與思考，懷著“新奇”與感激，記錄每一個(gè)風(fēng)景，迎接下一個(gè)奇遇。

獲獎(jiǎng)?wù)撐年U述：

1490 年，來自費(fèi)拉拉的畫家洛倫佐·科斯塔在博洛尼亞圣雅各伯圣殿中完成了一組“勝利”主題壁畫——《名譽(yù)的勝利》與《死亡的勝利》，以獨(dú)特的圓形構(gòu)圖和繁復(fù)的內(nèi)容表現(xiàn)在本蒂沃意奧禮拜堂中形成了一個(gè)圖像奇觀。其中《名譽(yù)的勝利》上方圓形圖像中的人物、文本、景觀在表現(xiàn)理念與具體手法帶有地理圖像的顯著特征，并被部分學(xué)者指出同中世紀(jì)世界地圖的緊密關(guān)聯(lián)。在15世紀(jì)地理學(xué)與本蒂沃意奧宮廷制圖學(xué)不斷發(fā)展的背景中，科斯塔的這一創(chuàng)造性是否僅限于這一單一源頭？其帶有強(qiáng)烈地區(qū)指向性的圖像表現(xiàn)究竟是何用意？本文在以往圖像研究史的基礎(chǔ)上，對(duì)包括“勝利”主題在內(nèi)的13-15 世紀(jì)圖像中的地圖表現(xiàn)進(jìn)行梳理，并結(jié)合科斯塔創(chuàng)作圖像與意大利北部地區(qū)的相關(guān)表現(xiàn)，重新審視《名譽(yù)的勝利》圖像中的地理特征，解讀其中隱含的關(guān)鍵地理信息，最終呈現(xiàn)出科斯塔利用“羅馬地圖”和家族現(xiàn)實(shí)營(yíng)造的“羅馬”與“博洛尼亞”雙重在地化表現(xiàn)。最終章則在文藝復(fù)興時(shí)期城市“名譽(yù)觀”的背景中，論述地理圖像在藝術(shù)主題中的發(fā)展和空間表現(xiàn)，結(jié)合家族背景呈現(xiàn)《名譽(yù)的勝利》與《死亡的勝利》的圖像程序，并由此延伸出整個(gè)本蒂沃意奧禮拜堂中的圖像邏輯。

建筑學(xué)院本科生 梁志豪

獲獎(jiǎng)感言：

非常感謝每一個(gè)幫助過我的老師和朋友。畢業(yè)設(shè)計(jì)從開題到答辯再到完全結(jié)束，差不多三個(gè)月，期間坐了8趟飛機(jī)到重慶，以及去了一趟上海，除了行程比較多，整個(gè)設(shè)計(jì)期間各種安排都非常緊密，工作強(qiáng)度也很大。第一階段是三人小組對(duì)場(chǎng)地的深入調(diào)研，以自身角度感受片區(qū)，發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地問題。第二階段是中期階段，提出解決問題的總體策略，并以此延展出各種解決方法和手段，對(duì)片區(qū)進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)。第三階段是最終階段，對(duì)規(guī)劃好的片區(qū)選取三到五公頃，三人小組各自在其中選擇改造的部分，最終每人獨(dú)立完成建筑單體的設(shè)計(jì)。最后再次感謝第十八工作室導(dǎo)師李琳老師的指導(dǎo)，以及所有給予我?guī)椭睦蠋熀团笥眩?/p>

獲獎(jiǎng)作品闡述：

本次建筑設(shè)計(jì)是以重慶發(fā)電廠更新為重心的九龍半島激活計(jì)劃中重要的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)。作品先對(duì)片區(qū)進(jìn)行整體規(guī)劃，重點(diǎn)把工業(yè)區(qū)改造成工業(yè)藝術(shù)園區(qū)，開發(fā)出文化藝術(shù)旅游廊道，再重點(diǎn)打造新型工業(yè)藝術(shù)游樂館，設(shè)置探險(xiǎn)、科幻、太空、藝術(shù)、幻想五大主題，給人密集豐富的空間體驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行藝術(shù)輸出，把建筑打造成活力中心帶動(dòng)片區(qū)發(fā)展。改造概念源于建筑的前身是鍋爐間，是能量轉(zhuǎn)換并輸出的場(chǎng)所。我希望改造的建筑相當(dāng)于轉(zhuǎn)換器，能夠轉(zhuǎn)換工業(yè)場(chǎng)所能量（在工業(yè)場(chǎng)所中利用自身?xiàng)l件創(chuàng)造的價(jià)值），變成新型復(fù)合場(chǎng)所，給人帶來歡樂，體驗(yàn)藝術(shù)和傳播知識(shí)，最后轉(zhuǎn)變而成的工業(yè)機(jī)體與藝術(shù)互利相生，實(shí)現(xiàn)價(jià)值轉(zhuǎn)換，帶動(dòng)片區(qū)發(fā)展。對(duì)于原有的工業(yè)文化如何與藝術(shù)結(jié)合，以及如何處理兩者相互依存的緊密聯(lián)系，并創(chuàng)造出新型復(fù)合的空間來承載新的功能，激活舊有建筑的價(jià)值并轉(zhuǎn)換成具備活力的人氣場(chǎng)所，改變?nèi)藗儗?duì)于工業(yè)場(chǎng)所的舊有觀念，擺脫束縛，并自我參與藝術(shù)的生發(fā)，將會(huì)是這個(gè)新型工業(yè)機(jī)體與藝術(shù)相生的關(guān)鍵。通過設(shè)立五大主題，讓人體驗(yàn)工業(yè)文化，也是藝術(shù)與工業(yè)互利共生的結(jié)合嘗試。

造型學(xué)院雕塑系本科生 王云鵬

獲獎(jiǎng)感言：

想到在中央美院學(xué)習(xí)的這五年，心中不禁感慨萬分。雕塑系的師生關(guān)系就是“互幫互助，打成一片”，這個(gè)關(guān)系是“雕塑的體量”決定的，不互相照顧我們就做不出來作品，太大太沉，一個(gè)人根本弄不動(dòng)。工作室的課程非常的豐富，老師常教導(dǎo)我們多積累，每個(gè)課程都是自己創(chuàng)作之路的奠基石，在課程中老師會(huì)施壓給我們不停的想問題出方案，回憶一下，我們的討論往往是這樣：我們每個(gè)人手里都緊緊抱著一個(gè)很重要的本子，它叫“方案本”。我提出一個(gè)設(shè)想，老師告訴我不要停在這里，要讓我們往前走。從這里出發(fā)，展開若干種可能性；但毫無疑問，我們都心懷感激。這樣的教學(xué)不會(huì)把我們掏空，只會(huì)讓我們?cè)綄W(xué)越多。不僅如此，學(xué)校和老師們?yōu)檎疹櫸覀冞@些莘莘學(xué)子的經(jīng)濟(jì)問題設(shè)立了很多獎(jiǎng)學(xué)金，有國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金若干，有院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金若干，還有雕塑系的老先生以個(gè)意愿設(shè)立集基金會(huì)。這些獎(jiǎng)學(xué)金是支撐我們做創(chuàng)作練習(xí)的硬件條件。就這樣轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)班，壓力急劇襲來，這一年我們將把這幾年所積累的東西拿出來曬一曬。面對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作和走向社會(huì)的未知和迷茫，我再次拿出了那個(gè)“方案本”仔細(xì)閱讀，原來我們學(xué)到的不止是這些，畢業(yè)創(chuàng)作只是開始，我們會(huì)用課上學(xué)到的那些方法去面對(duì)今后的生活：研究、展開、試錯(cuò)、選擇。我不得不回歸這個(gè)課堂，那么我就依然是一個(gè)美院的學(xué)生。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)我來說意義非凡：這不僅是對(duì)我的作品的肯定與支持，也是對(duì)我本科這五年來學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可，它對(duì)與我而言是一種信仰，會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)追求“真誠(chéng)”的藝術(shù)。感謝工作室互相幫助的師兄弟！感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)！感謝雕塑系第四工作室主任呂品昌教授，感謝雕塑系第四工作室老師曹暉教授，感謝第四工作室所有老師！

獲獎(jiǎng)作品闡述：

正如大家所見我的這系列作品原材料都是拆遷現(xiàn)場(chǎng)中的廢墟，但是它們似乎跟之前不一樣了；那種骯臟的，破舊的，危險(xiǎn)的，被人忽視甚至招人嫌棄的材料現(xiàn)在卻讓人禁不住去細(xì)細(xì)的品味和觸摸。這些破爛與我們生活息息相關(guān)，曾經(jīng)是我們居所的一部分，它們都存留著人們生活的痕跡 。我從去年七月份就開始親自的一點(diǎn)點(diǎn)的拋光，時(shí)間很長(zhǎng)。從春到夏，從秋到冬，在日復(fù)一日與冰冷孤寂的材料對(duì)話過程中，逐漸展現(xiàn)出對(duì)材料和物性的深入思考，我選擇這種枯燥的機(jī)械工作方式一點(diǎn)點(diǎn)的改變這些“低端”材料視覺與觸覺，直到它發(fā)生變異，作品的名稱來自于我們平時(shí)用的打磨砂紙后面的數(shù)字標(biāo)號(hào)，標(biāo)號(hào)越高，打磨出的物體越是細(xì)膩，因此我引用這個(gè)概念將之命名為《3000目》，顧名思義，而事實(shí)也確實(shí)是如此?！?000目” 他是一種效果 也是一種態(tài)度。這些作品與傳統(tǒng)雕塑作品體驗(yàn)方式不同，允許觀眾觸摸體驗(yàn)。

造型學(xué)院雕塑系本科生 陳揚(yáng)

獲獎(jiǎng)感言：

我從來不是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，基礎(chǔ)部的時(shí)候甚至不知道自己想畫成什么樣，每一張畫似乎都跟我一樣沒有個(gè)性，選擇雕塑系只是被紅歌會(huì)那首“一顆滾石”打動(dòng)。回想剛進(jìn)入第四工作室時(shí)做泥塑頭像，被曹暉老師嫌棄造型能力差，而我也覺得自己太笨，總是偷偷躲著掉眼淚。后來隨著工作室課程的完善，呂品昌老師為我們提供了更多更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，讓我們有了實(shí)現(xiàn)自由創(chuàng)作的條件。我特別感謝呂老師的包容，讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣。我還要特別感謝曹暉老師悉心引導(dǎo)，讓我發(fā)現(xiàn)自己更擅長(zhǎng)的創(chuàng)作方向。曹暉老師不僅為我們把控著作品的學(xué)術(shù)層次，還指點(diǎn)同學(xué)們提升自身的學(xué)術(shù)理念。感激所有教導(dǎo)過、指點(diǎn)過我的老師們！我還要感謝四工學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟學(xué)妹以及親同學(xué)們，雖然每當(dāng)我被老師罵得痛哭流涕時(shí)，他們?cè)谂赃呅覟?zāi)樂禍、嘻嘻哈哈地拍著我出丑的視頻；但是，在我有需要時(shí)，他們總是毫不猶豫地幫助我。能被評(píng)選為千里行提名獎(jiǎng)讓我也很意外，這份殊榮對(duì)我會(huì)是非常大的鼓勵(lì)。最后是一段實(shí)力吹捧，我最大的幸運(yùn)就是選擇了雕塑系，選擇了第四工作室。

獲獎(jiǎng)作品闡述：

“別院”是獨(dú)立于當(dāng)下價(jià)值觀之外的一種生活態(tài)度，或者說意境，它就是心靈的寄居，屬于我也屬于觀者心中那個(gè)虛幻而現(xiàn)實(shí)的小世界。當(dāng)現(xiàn)實(shí)世界過于真實(shí)的呈現(xiàn)時(shí)，能帶給觀眾的想象也就被局限，所以現(xiàn)實(shí)的元素穿插在別院中，是為了虛化朝代的背景，單純用模糊的傳統(tǒng)元素來寄托自己的情趣。從觀賞到體驗(yàn)，將架上雕塑轉(zhuǎn)變?yōu)榻胧降难b置，期望觀眾在融入作品的過程中，引發(fā)他們的思考或者想象。

造型學(xué)院版畫系本科生 倪想

獲獎(jiǎng)感言：

遵從自己，聽從心聲。

造型學(xué)院壁畫系研究生 付強(qiáng)

獲獎(jiǎng)感言：

感謝美院老師對(duì)學(xué)生作品《向大師致敬——我把最后一朵玫瑰獻(xiàn)給你，你要把最后的愛留給自己》的認(rèn)可與鼓勵(lì)。感謝恩師孫韜老師和葉南老師對(duì)我在畫畫與生活上的指導(dǎo)、支持與鼓勵(lì)以及壁畫系所有老師和同學(xué)指導(dǎo)與幫助。畫畫對(duì)于我的意義是什么？是我活著的支撐。天賦異稟、能力超群這些美好的詞匯，我身上統(tǒng)統(tǒng)不具備。我具備什么能配的上我如此熱愛的畫畫呢？借用1993年一部美國(guó)電影《追夢(mèng)赤子心》。所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。蕭伯納大師這碗雞湯深深的激勵(lì)著平凡的我，在最痛苦的時(shí)候我苦笑著自我安慰：我還差點(diǎn)勁兒！沒有天賦，我唯一能擁有的就是兩眼一抹黑的堅(jiān)持。我是幸運(yùn)的，感謝遇見我的恩師孫韜老師、師母葉南老師。這亦師亦父、亦師亦母情情感我也不知道用語言怎么表達(dá)。謝謝恩師、師母。最后，直到現(xiàn)在讓我最為驕傲的就是在美院學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，與最優(yōu)秀的老師們和同學(xué)們一起探討。感謝大家，謝謝！

獲獎(jiǎng)作品闡述：

“我們走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了我們?yōu)槭裁炊霭l(fā)”——蕭伯納   。這句熟知的名言，濃縮了我整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作過程。我沒有蕭伯納如此偉大的靈魂，但是作為從事藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)生，能讓我堅(jiān)持不懈的理由除了對(duì)藝術(shù)單純的一份熱愛之外更重要的是藝術(shù)創(chuàng)作的過程讓我對(duì)生態(tài)、生命、生活的焦慮、期望能具象的表現(xiàn)出來，也許能讓觀者共鳴到灰白的畫面里濃縮著對(duì)自然環(huán)境、生存環(huán)境以及狀態(tài)的理解和期許。每天我們吃著不健康的食品，呼吸著不達(dá)標(biāo)的空氣，染上前所未聞的奇怪疾病。我們毫不猶疑的磨刀霍霍揮向其它生靈大肆屠殺，僅僅是為了滿足我們高等物種的私欲。每天有多少物種在瀕臨滅絕？當(dāng)然我們也有恃無恐的掠奪著大自然，我們努力優(yōu)生優(yōu)育的后代也許只能在照片里去認(rèn)識(shí)曾經(jīng)地球上有過這個(gè)樣子花草樹木。現(xiàn)在我們住著不知道鄰居是誰的房子、每天說著大量的廢話去贏得對(duì)方的信任——這便是我們目前生態(tài)、生命、生活的概括。那么人類該何去何從呢？生態(tài)、生命、生活——我作品里一直在探討的主題。我認(rèn)為藝術(shù)工作者應(yīng)該有一個(gè)便簽——“熱愛”，因?yàn)樽銐驘釔?，才有敏感的心、敏銳的眼睛，因?yàn)闆]有隨波逐流地批判著，所以我們給了世界變得更好的可能。

城市設(shè)計(jì)學(xué)院研究生 鄧偉

獲獎(jiǎng)感言：

我很榮幸獲得“千里行提名獎(jiǎng)”，感謝我的導(dǎo)師寧瀛導(dǎo)演的指導(dǎo)和幫助，感謝王中老師的推薦，各位評(píng)審老師的認(rèn)可。在美院學(xué)習(xí)的這七年時(shí)光，是我人生中重要的一段。在這里，我的審美意識(shí)得到了提高，對(duì)生活對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也更加深刻。更重要的是，我明確了我的人生目標(biāo)：利用影像發(fā)聲，講述中國(guó)故事，讓更多的人理解新時(shí)代中國(guó)的獨(dú)特性、復(fù)雜性和中國(guó)現(xiàn)代化道路的急迫性，從“人”的根本角度思考當(dāng)代中國(guó)。這部作品是關(guān)于我爺爺人生最后一段的時(shí)光，是對(duì)個(gè)人困境與時(shí)代問題的思考。他走的時(shí)候，我許諾會(huì)讓他和這部作品被更多人看到。我要一步步將它實(shí)現(xiàn)，我接來下會(huì)將作品完善，將它推得更遠(yuǎn)，讓更多人看到我的作品。再次感謝各位老師

獲獎(jiǎng)作品梗概：

我的爺爺是個(gè)算命先生，三歲時(shí)就徹底失明了，他這一輩子算中了無數(shù)人的命運(yùn)，如今他預(yù)言自己和父親的死期將近。多年前，從事房產(chǎn)建設(shè)的父親在爺爺以死相逼的情況下，仍舊拆掉了爺爺生活了一輩子的祖屋，導(dǎo)致原本就不往來的二人，隔閡日益加深。爺爺知道自己時(shí)日無多，一方面因?yàn)轭A(yù)測(cè)到父親命里會(huì)從高處摔死，所以想勸阻一意孤行的父親，不要再?gòu)氖路慨a(chǎn)建設(shè)；另一方面，爺爺想死后能落葉歸根、回到自己出生的地方，葬回那個(gè)有生之年回不去的故鄉(xiāng)。

獲獎(jiǎng)作品闡述：

我在念完初中之后就一直在外上學(xué)、工作，每年回到家里的時(shí)間很少。高中時(shí)候一次回家，我突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)我熟悉的老房子不見了，取而代之的是一棟正在建的高層單元樓，繞了好久都沒找到家人住在這棟樓的哪里。那時(shí)候我開始思考“家”到底是什么？耒陽，一座城市化進(jìn)程影響下的典型南方小城。我的每次離開再歸來，它都在發(fā)生變化，這片我再熟悉不過的出生地，變得越來越陌生。去年，我無意間得知了我的“大老板”父親，因工地摔死一人，陷入債務(wù)危機(jī)。而這個(gè)事故恰好應(yīng)驗(yàn)了盲人爺爺幾年前的預(yù)言。父親是個(gè)開發(fā)商，是個(gè)建設(shè)者，他在給別人建設(shè)一個(gè)個(gè)“家”，同時(shí)也拆掉了盲人爺爺摸了一輩子的“家”。于是我開始用攝像機(jī)介入爺爺與父親之間，拍攝一部電影。本片的最大矛盾是我的父輩成為了祖輩家園的拆除者，也許將來我們這一代會(huì)成為祖輩和父輩對(duì)于“根”認(rèn)知的毀滅者。我在電影的拍攝過程中，越來越深化了我對(duì)爺爺、父親、家族的認(rèn)識(shí)，用鏡頭建立深層的情感鏈接。同時(shí)也在不斷更新我對(duì)自我和世界的認(rèn)知。何枝可依，何枝可依……你，我，我們何枝可依。這是一個(gè)老人的最后一段人生路，也是我們后輩的啟示錄。

圖、文/主辦方提供